LECCIÓN 1: Soy yo, Vincent

• Art

Instructies

Equipment

• Easel
• Cloth for the easel
• Museum edition ‘The bedroom’
• Digital Blackboard/screen
• Internet connection
• For each student:
• A pencil (grey)
• Pencil sharpener
• Eraser
• Worksheet for lesson 1

Approximate timings for this lesson:

• Intro and are you like Vincent 15 minutes
• True or false 10 minutes
• Film clip + what are you good at 5 minutes
• Colour / shape/ line incl. Zoom in assignment 25 minutes
• Info about bedroom/yellow house/ Roulin family/Arles 5 minutes
• Written assignment 25 minutes
• Discuss written assignment 5 minutes

Total 90 minutes.

Werkbladen

A4-assignment_sheet-VGM-DHL-def-1.pdf

Soy yo, Vincent

Preséntese y explique que va a dar varias clases sobre Vincent van Gogh. Incluso ha traído una de sus pinturas. No es la original, pero es casi igual.

No revele todavía cuál es la pintura. La edición del museo está sobre un caballete, cubierta con una tela.

Explique que en cada clase van a crear algo:

Lección 1. Una historia

Lección 2. Un dibujo

Lección 3. Una pintura

Lección 4. Una foto

Lección 5. Una exposición con todo lo que han creado.

Introduce yourself and explain that you will be coming to give a number of lessons about Vincent van Gogh. You have even brought one of his paintings with you. It’s not the real thing, but it almost looks like it is. 

Don’t reveal at this point which painting you’ve brought. The museum edition is on an easel, with a cloth draped over it.

Explain that you’re going to make something in each lesson:

• Lesson 1. A story
• Lesson 2. A drawing
• Lesson 3. A painting
• Lesson 4. A photo
• Lesson 5. An exhibition of everything you’ve made

Are you like Vincent?

I don’t know what I want to be yet

1

I’m stubborn

2

I like nature

3

I find it difficult to stick to rules 

4

I work hard / don’t give up easily 

5

I fall in love very easily

6

I like to do things in a new or different way 

7

One day I’m happy and full of energy, and the next I’m tired and feeling down 

8

I want to mean something (to others/the world) 

9

I make my own choices, even if they are not popular 

10

Explain: before we start exploring the life of Vincent, and we discover whether you already know something about him, let’s have a look at Vincent himself, and whether you are like him. I’ve got ten statements. Think for yourself whether you think each one describes you. You don’t need to share your answers. Keep a count of how many times you answer yes. 

Discuss the fact that anyone who often answered ‘yes’ is like Vincent in some ways. 

True of false?

Check what the students already know about Vincent van Gogh. Explain that you’re going to show eight slides, each with two statements. One is true and one is false. What do the kids think, and why? First, read out both statements, so they can think for a moment. Then read them again. Anyone who thinks the statement is true should stand. If they think it’s false, they stay seated. This gives you an idea of what the kids already know, and you can gather some basic information. Use the information in this guide to give and explain the right answer for each slide.  

True of false?
Statement 1:

1. Vincent van Gogh lived from 1853 to 1890
2. Vincent van Gogh is still alive

The first statement (A) is true. 

Vincent lived over 130 years ago. He only lived to the age of 37. 

True of false?
Statement 2:

1. Vincent was a Dutch artist who moved to France
2. Vincent was a French artist

The first statement (A) is true. 

Vincent was Dutch, but he made a lot of his paintings in France. He moved to Paris to get inspiration from French artists. He later moved to the French countryside because he loved painting it. Point out the different places on the map (see next slide).

Orange arrow is pointing to The Netherlands

Blue arrow is pointing to  France

Old map: 1843

True of false?
Statement 3:

1. Vincent painted the Sunflowers, the Potato Eaters and 43 other paintings
2. Vincent made more than 850 paintings

Statement B is true. 

Vincent made more than 850 paintings in his life. We don’t know exactly how many, because lots of them have been lost. He also painted over some, and he swapped his paintings for other artworks. But he made many many paintings in just 10 years, that is certain. He called himself a ‘painting-locomotive’ (Vincent lived in the age of the steam train). 

True of false?
Statement 4:

1. This is a photo of Vincent van Gogh .
2. This is a self-portrait by Vincent van Gogh.

Both are true. The photo shows Vincent at 19, when he did not yet know he would become a painter. He had put on his best clothes for a photograph that was going to be a gift for his father. In the self-portrait Vincent is a grown man. He painted himself looking in the mirror. Do the kids think the person in the photo and the self-portrait look the same? Unfortunately, there are no photo portraits of Vincent as an adult. 

True of false?
Statement 5:

1. Vincent was already producing amazing paintings when he was 12
2. Vincent had to practise a lot to become a good painter

Statement B is true. 

Vincent practised a lot to become a good painter. He had a hard time with perspective and proportions, for example. He made lots of studies so he could master these things. He also looked at a lot of art by other people, and read about art, teaching himself more and more. He developed a quick, rhythmic style of painting. He wrote that he had painted Wheatfield with Crows in an hour and a half, but it had taken him ten years to be able to do that. 

See quote on the next slide.

'I keep on making what I can't do yet in order to learn to be able to do it.'

Vincent wrote:

True of false?
Statement 6:

1. We do not know what Vincent was trying to say in his paintings
2. Vincent wrote hundreds of letters about his art

Statement B is true. 

Vincent sometimes wrote two letters a day, most of them to his brother Theo. A lot of his letters have survived and they have been published. A lot of what we know about Vincent van Gogh comes from his letters. 

True of false?
Statement 7:

1. Vincent got money from his brother Theo to buy painting stuff
2. Vincent was a poor artist

Statement A is true. 

Lots of people think that Vincent was a poor artist. Actually, he had plenty of money, he just spent it rather quickly! He mainly bought lots and lots of painting stuff, but he also had to pay his rent. Vincent didn’t earn any money himself. He got it from his brother Theo, who tried to sell Vincent’s paintings in exchange. Theo continued to send Vincent money for ten years to help him make his living as a painter. 

True of false?
Statement 8:

1. Vincent did not become famous until after his death
2. Vincent sold some paintings before they were finished because they were so popular

If only the second statement were true! Unfortunately, Vincent only sold one painting during his life: The Red Vineyard (see next slide).

Statement A is true. 

Info

Title: The Red Vineyard

Date: 1888

Collection:  Pushkin Museum of Fine Arts, Moscow.

After answering the true/false questions, the kids know quite a lot about Van Gogh. Tell them that you’re now going to watch a film clip in which will they will find out more about him.

Film clip: My Story, duration: 4:51 min

What are you good at? 

The film ends with the question ‘what are you good at?’. 

Ask the kids what they are good at. Ask them some more questions about it.

Was it difficult to learn? Did you have to do loads of practising like Vincent, or were you good at it straightaway? Is it fun to learn something, or is it only fun once you can do it? Have you ever had the feeling that you were born to do something? Like dancing or football, for example?

And if the kids can’t think of anything they’re good at, ask them what they would like to be good at. And what is ‘good’ anyway?

Make a link to the museum edition of The Bedroom. Vincent was really pleased with the painting you’re about to show. He made several versions of it.

El Dormitorio 

Ahora revele la edición del museo (puede pedir ayuda a uno de los chicos). ¿Alguien reconoce esta pintura?

Explique que la pintura que ha traído fue hecha con una impresora 3D. Primero se escaneó la pintura original. Luego se imprimió esta copia a partir del escaneo. Todos los grumos de pintura del original también están en esta versión falsa.

En las siguientes diapositivas, usted y los chicos van a investigar los colores, formas y líneas del cuadro (VTR: color, forma, línea).

Invite a los chicos a tocar la pintura en pequeños grupos. Pueden pasar la mano abierta por encima de los grumos de pintura. ¿Dónde están los más gruesos? Mencione que normalmente no se puede hacerlo en un museo, ya que dañaría la pintura. Por desgracia, Vincent ya no está para hacer otra.

¿Qué colores ves?  

Busca los rojos, azules, verdes y amarillos en la pintura. ¿Hay otros colores? ¿Vincent también usó blanco y negro?

Explique que los colores que vemos ahora no son los mismos que usó Vincent. La mayoría del rojo que usó no era resistente a la luz y se ha apagado con el tiempo. Por eso la pared púrpura ahora parece azul claro. El suelo también era mucho más rojizo.

¿Qué colores les gustan más a los chicos? ¿Los originales o los actuales?

¿Qué formas ves?

Descubra las muchas formas angulares en la pintura. Pida a los chicos que señalen cuadrados y rectángulos, o señálelos usted mismo. Por ejemplo, los cuadros en las paredes, el espejo, la ventana rectangular con cristales cuadrados, la pared trasera, el cajón de la mesita de noche, los paneles de la puerta, la puerta misma, las almohadas.

Algunos cuadrados están dibujados en la perspectiva del dormitorio. Por ejemplo: los cuadros en la pared lateral o los asientos de las sillas.

Señale algunas formas redondeadas o irregulares: la palangana, la toalla, el sombrero en el perchero, el cabecero curvado de la cama.

¿Qué formas no aparecen en la pintura? Vincent no pintó sombras bajo los muebles. Se inspiró en grabados japoneses (ver hotspot). Los artistas japoneses también solían omitir las sombras a menudo. Así, Vincent mantenía la pintura simple y tranquila.

¿Qué líneas ves?  

Descubra las líneas que definen la pintura. Vincent usó contornos gruesos alrededor de los muebles. Observe, por ejemplo, la línea negra gruesa en la parte inferior de la cama, o las líneas alrededor de la mesita de noche y de las sillas. Vincent usó líneas verdes para indicar las tablas del suelo. Líneas simples definen los paneles de la puerta. También usó líneas diagonales para mostrar cómo colgaban el espejo y los cuadros en la pared.

Muestre el dibujo de pluma y tinta que Vincent hizo de su dormitorio. Hizo la misma imagen con materiales diferentes. ¿Pueden los chicos encontrar nuevas líneas?

Hay más líneas en el suelo. Vincent también puso rayas horizontales en el espejo, en la pared trasera y en las ventanas. Puso rayas ligeramente curvas en la palangana para acentuar su forma redondeada. En la manta también, las rayas se curvan sobre el borde de la cama.

Tarea: acercar  

Deles a los chicos la siguiente tarea:

Toma tu hoja de trabajo.

Forma un cuadrado con tus pulgares e índices y mira a través de él el boceto de El Dormitorio en la pantalla. Elige una pequeña parte del dibujo (como un trozo del suelo o la manta) e intenta dibujar lo que ves en el primer cuadrado. Intenta seguir las líneas como puedas.

Elige otra parte completamente diferente y haz lo mismo.

Discusión: ¿Qué has descubierto?

En este dibujo Vincent usó rayas cortas continuas que se colocan una encima/debajo/al lado de la otra o en ángulo recto. Esto da ritmo al dibujo.

'Ver esta pintura debe dar paz a la mente, o, mejor dicho, a la imaginación.'

Vincent wrote:

Vincent quería hacer una pintura que transmitiera calma. Lo escribió en una carta a Theo. ¿Creen los chicos que lo logró? ¿Alguien siente algo completamente diferente al ver esta pintura? Es posible, porque el arte siempre es muy personal.

The Roulin Family

Ahora usted va a contarles más sobre El Dormitorio de Vincent van Gogh. Pida a los chicos que escuchen con atención, porque esta información les servirá para su tarea escrita.

El dormitorio de Vincent se encontraba en la casa amarilla en Arlés, Francia (como se ve en la pintura de la diapositiva). Estaba en el primer piso, detrás de las contraventanas verdes. Vincent usaba la planta baja como estudio.

A lo lejos se ve un tren de vapor. Cuando tenía que hacer un viaje largo, Vincent solía ir en tren.

Vincent también pintó el pequeño bar que se ve. A veces comía allí con Joseph Roulin, el cartero que también era su amigo.

Vincent veía a menudo a la familia Roulin en Arlés. Les pidió que posaran para sus pinturas (ver hotspot).

Muestre los retratos de Camille y Joseph Roulin. Joseph era cartero y debe de haber tratado muchas cartas de Van Gogh. Camille era su hijo. Vincent también pintó sus famosos Girasoles en la casa amarilla. Salía con todo su material de pintura a hacer largas caminatas y pintaba al aire libre. A veces acababa la pintura en casa.

Assignment: Write a story to go with The Bedroom

Tarea: Escribe una historia para acompañar El Dormitorio.

Toma tu hoja de trabajo.

Dígales a los chicos que vayan a escribir una historia para acompañar la pintura El Dormitorio de Van Gogh. No hace falta que sea verdadera, pueden inventarlo todo si quieren. Pueden usar la información sobre la casa amarilla, el tren, las cartas, la familia Roulin, etc., pero no es obligatorio. También puede tratarse, por ejemplo, de un gato que se cuela en el dormitorio.

Los chicos tienen que escribir una breve historia que tenga un principio, un medio y un final claros. Pueden elegir entre tres opciones:

 Lo que ves en la pintura es el principio de la historia

 Lo que ves en la pintura es el medio de la historia

 Lo que ves en la pintura es el final de la historia

Primero haz un mapa mental con todas tus ideas para la historia. Anota palabras sueltas. Luego piensa en la historia.

¿Has terminado? ¡Haz un pequeño dibujo para acompañar tu historia!

Cuénteles a los chicos: Vincent también contaba historias en sus cartas. A menudo además hacía un pequeño boceto. Cuando termines, decora tu historia con uno o más bocetos pequeños.

Discuta las historias. ¿Quién quiere leer la suya?

¿Para quién es tu historia?

Cuénteles a los chicos: Vincent compartía sus historias en cartas a su hermano Theo. Theo era muy importante para Vincent, porque lo apoyaba y tenía confianza en su arte. ¿Con quién te gustaría compartir tu historia? ¿Qué significan esas personas para ti?