Is democratie van jou?

• newEditor
• Burgerschap
• Maatschappijwetenschap/kunde
• +4
• MBO
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3-6
• Studiejaar 1,2

Introductie

In deze werkvorm leren studenten aan de hand van een animatie van vier minuten over de begrippen democratie en dictatuur, wat deze politieke systemen betekenen en hoe ze werken. Studenten leren dat gelijke rechten, vrijheid en democratie niet vanzelfsprekend zijn. In de animatie wordt toegelicht hoe kwetsbaar een democratie is. Studenten worden ook aangemoedigd om de democratie kritisch te benaderen. Voelen de studenten zich betrokken bij de democratie? En welke imperfecties heeft de democratie volgens hen?

Instructies

Tip: Bekijk van tevoren eerst zelf de video en bepaal of het nodig is om de video tijdens de les te pauzeren en toe te lichten.

VO kerndoelen: 36, 38, 44

MBO: politiek-juridische dimensie, sociaal-maatschappelijke dimensie

Is democratie van jou?

Deze slide is de opening van deze LessonUp. Het beeld komt uit de animatie 'Democratie is van jou', die onderdeel is van deze les.

Wat weet je al over democratie?

?

Woordweb

Laat studenten alleen, in tweetallen of in groepjes het woordweb invullen. 

Bespreek klassikaal kort de antwoorden. Vraag de studenten om de antwoorden uit te leggen en kort toe te lichten. 

Opdracht in groepjes

Kan jij invloed uitoefenen op de democratie? Noem twee redenen
waarom wel én twee waarom niet.

Vul op de volgende slide jullie antwoord in.

Laat studenten in groepjes nadenken over deze opdracht.

Bespreek daarna klassikaal de antwoorden. Vraag of de studenten het moeilijker vonden om redenen voor of tegen te geven. En wat vertellen de antwoorden over hoe jongeren over democratie denken?

Start de interactieve video over democratie. De video wordt op bepaalde momenten onderbroken voor een interactieve vraag.

Vergeet niet het geluid aan te zetten. 

- twee voordelen van een democratisch systeem

- twee nadelen van een democratisch systeem

Bedenk in tweetallen en schrijf op:

In het eerste deel van de animatie worden een aantal voordelen van de democratie benoemd. Maar er wordt ook gezegd dat democratie niet perfect is.

Studenten bespreken in tweetallen voor- en nadelen van een democratie. Laat hen de antwoorden opschrijven. 

LET OP: pas na de animatie worden de antwoorden besproken. 

 

Allebei

Democratie 

Eén iemand heerst over alle anderen

ABC

Verschil van mening mag er zijn

ABC

Groepen mensen gevaarlijk noemen

ABC

Dezelfde wet geldt voor iedereen

ABC

Mensen buitensluiten

ABC

Opdracht: sleep de hotspots naar de juiste plek

Dictatuur

Koppel de omschrijving aan democratie of dictatuur. Of aan beide politieke systemen. 

Studenten kunnen individueel of in groepjes de koppelingen maken. 

Bespreek kort de antwoorden klassikaal. 

Bespreek
de antwoorden

• Twee voordelen van een democratisch systeem

• Twee nadelen van een democratisch systeem

Bespreek na de animatie klassikaal de antwoorden van de eerdere opdracht. 

Vraag of de studenten het moeilijker vonden om voordelen of om nadelen te omschrijven. 

En wat vertellen de antwoorden over hoe jongeren over democratie denken?

Wat vind jij?

Draai het rad en bespreek.

Laat de spinner de stelling bepalen. Stimuleer zoveel mogelijk studenten om deel te nemen door bv studenten te laten staan/zitten om aan te geven of ze het eens/oneens zijn. Of laat ze op een denkbeeldige lijn door de klas positie innemen (eens/oneens en alles daar tussenin).

Vind jij het waard om
de democratie te beschermen?

Licht toe waarom wel of niet.

Deze vraag laat studenten bespreken of zij de democratie zouden beschermen. 

Laat studenten hier in groepjes over nadenken. Bespreek klassikaal de antwoorden. Bespreek ook wat de studenten verwachten van een democratie die goed werkt. 

Amjad over stemrecht. Hij groeide op in
een dictatuur en woont nu in Nederland.

Bekijk de video

Bekijk deze videoclip van 2:36 minuut met de klas. 

Amjad groeide op in Syrië, een land met een dictatoriaal regime. Hij geeft zijn perspectief op democratische waarden en vertelt hoe hij andere mensen probeert te motiveren om hun stem te gebruiken.

Bespreek de reacties.