Les van 5 november

• Nederlands
• 6th Grade

Les van 5 november

Wat gaan we doen?

- Dictee;

- woordenschat bij tekst "Uit het dagboek van Bobby";

- verdere uitleg ontleden;

- enkelvoudige en samengestelde zinnen.

Dictee

Dictee

Dictee: schrijf de woorden en de twee zinnen hier op en druk aan het einde pas op 'enter'.

Woordenschat

 Oefenen met woordenscht bij de tekst "Uit het dagboek van Bobby";

"Wat een aparte trui heb je aan', zei Vera zogenaamd vriendelijk.

Welk woord past bij deze zin? opbiechen, intuitief, zoetsappig, overschatten, per slot van rekening, het contrast.

Ga naar je Taalboekje

Pak je Taalboekje: Thema 2, "Ik ben". Ga naar blz. 22  en maak oefening 1 

Ga naar je Taalboekje

Pak je Taalboekje: Thema 2, "Ik ben". Ga naar blz. 23  en maak oefening 2 en 3

Ontleden

We gaan verder met ontleden.

Vorige week hebben we de pv., het gez en het ond behandeld.

- Persoonsvorm (pv): Zet de zin in de vragende vorm, dan is het eerste woord de pv, of

- Zet de zin in een andere tijd: het woord dat verandert is de pv.

- Gezegde (gez): ALLE werkwoorden in een zin

- Onderwerp (ow): Wie + pv/gez

Even oefenen

Mijn neef Bob heeft de voetbalwedstrijd gewonnen:

Even oefenen

Mijn neef Bob heeft de voetbalwedstrijd gewonnen:

pv: heeft

gez: heeft gewonnen

ond: (wie+pv/gez) wie heeft gewonnen? -> mijn neef Bob

Even oefenen

Na de verhuizing richt ik mijn nieuwe kamer in.

Even oefenen

Na de verhuizing richt ik mijn nieuwe kamer in.

pv: richt in

gez: richt in

ond: (wie+pv/gez) wie richt in? -> ik

Even oefenen

Zouden onze juf en meester het kamp van groep 8 proberen te regelen?

Even oefenen

Zouden onze juf en meester het kamp van groep 8 proberen te regelen?

pv: zouden

gez: zouden, proberen, te regelen

ond: (wie+pv/gez) wie zouden proberen te regelen? -> onze juf en meester

Verder met ontleden

- lijdend voorwerp (lv)

- meewerkend voorwerp (mv)

- bepaling (bep)

Lijdend voorwerp (lv)

Lijdend voorwerp (lv): Wie of wat + gez + ond

Lijdend voorwerp (lv)

Voorbeeld:

Papa heeft een nieuwe fiets aan Jan gegeven.

Lijdend voorwerp (lv)

Voorbeeld:

Papa heeft een nieuwe fiets aan Jan gegeven.

pv: heeft

gez: heeft gegeven

ond: (wie+pv/gez) wie heeft gegeven -> papa

lv: (wie of wat + gez + ow) wat heeft papa gegeven?-> een nieuwe fiets

Lijdend voorwerp (lv)

Bij de notaris hebben mijn ouders een akte ondertekend.

Lijdend voorwerp (lv)

Bij de notaris hebben mijn ouders een akte ondertekend.

pv: hebben

gez: hebben ondertekend

ond: (wie+pv/gez) wie hebben ondertekend? -> mijn ouders

lv: (wie of wat + gez + ow) wat hebben mijn ouders ondertekend? -> een akte

Meewerkend voorwerp (mw)

Meewerkend voorwerp (mw):

 Aan/voor/bij wie + gez +ow + lv

Even oefenen

Papa heeft een nieuwe fiets aan Jan gegeven.

pv: 

gez: 

ond: (wie+pv/gez) wie heeft gegeven -> 

lv: (wie of wat + gez + ow) wat heeft papa gegeven?-> 

mv: (aan/voor wie + gez +ow + lv) aan wie heeft papa een nieuwe fiets gegeven?-> 

Even oefenen

Papa heeft een nieuwe fiets aan Jan gegeven.

pv: heeft

gez: gegeven

ond: (wie+pv/gez) wie heeft gegeven -> papa

lv: (wie of wat + gez + ow) wat heeft papa gegeven?-> een nieuwe fiets

mv: (aan/voor wie + gez +ow + lv) aan wie heeft papa een nieuwe fiets gegeven?-> aan Jan

Even oefenen

Bij de notaris hebben mijn ouders een akte ondertekend.

Even oefenen

Bij de notaris hebben mijn ouders een akte ondertekend.

pv: hebben

gez: hebben ondertekend

ond: (wie+pv/gez) wie hebben ondertekend? -> mijn ouders

lv: (wie of wat + gez + ow) -> wat hebben mijn ouders ondertekend? -> een akte

mv: (aan/voor/bij wie + gez +ow + lv) -> (bij) wie hebben mijn ouders een akte ondertekend? -> bij de notaris

Even oefenen

Bij de notaris hebben mijn ouders een akte ondertekend.

pv: hebben

gez: hebben ondertekend

ond: (wie+pv/gez) wie hebben ondertekend? -> mijn ouders

lv: (wie of wat + gez + ow) -> wat hebben mijn ouders ondertekend? ->een akte

mv: (aan/voor/bij wie + gez +ow + lv) -> (bij) wie hebben mijn ouders een akte ondertekend? -> bij de notaris

Bepaling

Wat is een bepaling?

- Een bepaling is een extra stukje informatie dat iets zegt over het gezegde (de handeling), een ander zinsdeel of de hele zin.

- Een bepaling vertelt extra informatie die niet noodzakelijk is voor de hoofdstructuur van de zin, maar wel iets toevoegt aan de betekenis.

Bepaling

Een bepaling geeft meer uitleg over:

- waar

- wanneer

- hoe

- waarom

- waarmee

- door/met wie

Het is eigenlijk "wat overblijft in een zin"

Voorbeeld

Tom geeft een broodje op school in de pauze aan Lisa.

pv: geeft

gez: geeft

ond: (wie+pv/gez) wie geeft -> Tom

lv: (wie of wat + gez + ow) -> een broodje

mv: (aan/voor wie + gez +ow + lv) -> aan Lisa

bep: op school (waar)

in de pauze (wanneer)

Even oefenen

Anna heeft gisteren in de winkel een cadeau voor haar moeder gekocht.

Even oefenen

Anna heeft gisteren in de winkel een cadeau voor haar moeder gekocht.

pv: heeft

gez: heeft gekocht

ond: (wie+pv/gez) wie heeft gegekocht -> Anna

lv: (wie of wat + gez + ow) -> een cadeau

mv: (aan/voor wie + gez +ow + lv) -> voor haar moeder

bep: in de winkel (waar)

gisteren (wanneer)

Even oefenen

Sara leest een boek in bed met haar kat.

Even oefenen

Sara leest een boek in bed met haar kat.

pv: leest

gez: leest

ond: (wie+pv/gez) wie leest? -> Sara

lv: (wie of wat + gez + ow) -> wie of wat leest Sara? -> een boek

mv: (aan/voor wie + gez +ow + lv) -> geen

bep:  in bed →  (waar leest ze?)

met haar kat →  (met wie leest ze?)

gisteren (wanneer)

Even oefenen

Wij fietsen morgen naar het park met de buurkinderen.

Even oefenen

Wij fietsen morgen naar het park met de buurkinderen.

pv: fietsen

gez: fietsen

ond: (wie+pv/gez) wie fiets(en)? -> wij

lv: (wie of wat + gez + ow) -> geen

mv: (aan/voor wie + gez +ow + lv) -> geen

bep: morgen → (wanneer)

naar het park → (waar)

met de buurkinderen → met wie

Benoem de woorden

Benoem de rood gedrukte woorden in de volgende vragen

De meester heeft Saskia een zeven gegeven voor haar prestatie.

Voor de derde keer leer de peuterjuf de kinderen een nieuw versje.

Ga naar je Taalboekje

Pak je Taalboekje: Thema 2, "Ik ben". Ga naar blz. 16 en maak oefening 1 en 2.

Enkelvoudige en samengestelde zinnen

Je kunt twee zinnen vaak verbinden met een ‘voegwoord’: je maakt dan van twee aparte zinnen een zin.

Er staat dan 2x een pv in. Er kunnen ook meerdere gez, ond, lv, mv en bep etc. in staan.

Justin belde Tim en Tim belde Lisa.

Justin belde Tim. Tim belde Lisa.

Voegwoorden

Een voegwoord heeft een eigen betekenis. Door de keuze van het voegwoord, krijgt de hele zin een eigen betekenis.

Voegwoorden

Voegwoord                                                              Gebruik je

en                                                                                 bij een opsomming

of                                                                                  bij een keuze

maar                                                                           bij een tegenstelling

want                                                                            bij een reden

dus                                                                              bij een conclusie

als, zodra                                                                  bij een voorwaarde

omdat                                                                        bij een reden

voordat, nadat                                                       bij een volgorde

doordat                                                                     bij een oorzaak

zodat                                                                          bij een gevolg

Enkelvoudig of samengesteld?

Zijn de volgende zinnen enkelvoudig of samengesteld?

Britt loopt naar de deur en zij drukt op de bel.

De treinen rijden vandaag niet naar Amsterdam.

Ga naar je Taalboekje

Pak je Taalboekje: Thema 2, "Ik ben". Ga naar blz. 18 en maak oefening 1 en 2.