2. Sumativo A y ¿Qué hora es? - (2p) - 26/03

• Spaans
• WO
• Studiejaar 2

Empezamos

• ¿Qué día es hoy?  

Hoy es _____, ______ de marzo  de dos mil veintiséis.

• Do you have all the materials?

Lucas /  Orla

Kaddy / Antonio

Eef / Luka

Tom / Noa 

Emily  / Lorenzo

Koko /  Boan

 Yota / Adrian

AvaRose /Heely

Elisabeth / Noam

Mesa de Ms Espín

-¿Qué tal estás?

-¿Cómo estás?

-¿Cómo te sientes?

-Hoy me siento...

-Hoy estoy...

Summatives - Term 2

Unidad 2

En casa con mi familia

Sumativo A

Entra a AssessPrep y accede al sumativo.

Tienes 45 minutos para

completarlo.

Unidad 3

Me divierto en mi ciudad

Home learning

1. Revisa y completa el LessonUp de la clase de hoy / 

Review & complete the LessonUp used today in class:  

1. ¿Qué haces en tu tiempo libre? (1p) - 24/03

2. Completa estas actividades en tu cuaderno 

Para el jueves

26 de marzo

Warming up: Write down the missing numbers (in letters)

1. cinco x _______ = veinticinco

2. cinco x once = __________

3. cinco x ________ = diez

4. cinco x ________ = treinta

5. cinco x ________ = cuarenta

Respuestas

1. cinco

2. cincuenta y cinco

3. dos

4. seis

5. ocho

¿Recuerdas las "inquiry questions? 

Note down in your notebook the one you would like to get answered at the end of the unit 

FACTUAL:  What leisure activities can I do in my city?

CONCEPTUAL: How are our free time activities influenced by the place we live in?

DEBATABLE:  What is the best activity to do in your free time?

La pregunta de hoy

¿Qué hora es? 

La hora en español

How do you tell the time in Spanish? 

Ejercicio 1, página 82

Escucha y repite.

La hora

Escucha y escribe la letra correcta. 

(Answers after next listening exercise)

Done? En tu cuaderno, escribe cinco diálogos. Usa las horas de los relojes.  

Ejemplo: 

- ¿Qué hora es?

- Son las cuatro menos veinticinco. 

Respuestas

   

1-c; 2-g; 3-h; 4-b; 5-e; 6-f; 7-a; 8-d

Alberto: Este vídeo funcionó muy bien. Ayuda a reforzar el conocimiento y uso. Pero si hay poco tiempo se puede omitir.

Listening 

Ejercicio 4, página 82

Listen as many times as you need. Write the letter and the time.  

Empareja el número de audio con la imagen. Escucha y escribe la letra y la hora. 

Ejemplo: 1 E - 8 a.m.

Respuestas

 Ejercicio 4  (activities and times):

 1 e-8 a.m./ 2 c-5:30 p.m. / 3 a-7:30 p.m./ 

4 g-8:00 p.m./ 5 b-11:15 p.m. / 6 d-5:00 p.m

Analiza

• ¿Qué hora es? 
• Son las tres y media.

• ¿A que hora haces tus deberes?
• Hago mis deberes a las tres y media. 

Note down and translate these dialogues.

¿Qué hora es?

1. Son las diez menos diez
2. Son las diez y cuarto
3. Son las diez y diez
4. Son las diez y media

¿Qué hora es?

1. Son la una menos cinco
2. Es la una menos cinco
3. Son las doce
4. Son la una y cinco

¿Qué hora es?
14:30

1. Son las dos y media de la tarde
2. Es las dos y media de la mañana
3. Son las tres y media de la tarde
4. Son las catorce y media

¿A qué hora vas al cine?
(full sentence)

¿A qué hora vas a la piscina?

Can you answer one of these inquiry questions now? Yes/no? Why? Write a short reflection on your notebook

FACTUAL: What leisure activities can I do in my city?

CONCEPTUAL: How are our free time activities influenced by the place we live in?

DEBATABLE: What is the best activity to do in your free time?

Home learning

1. Review and COMPLETE the LessonUp´s used this week:  

1. Unidad 3. ¿Qué haces en tu tiempo libre?  (1p)

2. ¿Qué hora es? (1p) 

2. Study the numbers until 100 in Spanish

Unidad 3: Me divierto en mi ciudad

Para el martes

31 de marzo

La canción

The song

Listen to the song.

Guess the missing words.

In your notebook, fill in the grid 

Click here for audio

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