5.1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom!

Ga op je plek zitten.

Pak je spullen (boek, schrift, etui etc.) en leg ze klaar.

Leg alvast je schrift en een pen klaar voor aantekeningen!!!

Telefoon in tas, Jassen uit, Oortjes uit en Tassen van tafel.

Leerdoelen

Jullie kunnen aan het einde van de les:

Kenmerken van de Industriële revolutie opnoemen.

Beeldelementen uit een bron benoemen en onderbouwen.

De arbeidsomstandigheden van een arbeider tijdens de Industriële revolutie noemen m.b.v. tenminste twee voorbeelden.

Planning

De industriele revolutie

Opdracht(en)

Nabespreken

"Nieuw" systeem officiële waarschuwingen:

Bij 1:    Je zit nu op de grens, geen consequenties. Wel nu stoppen!

Bij 2:   Je komt aan het einde van de les bij mij langs. Consequentie wordt van besproken.

Bij 3:   Verwijdering, melden bij afdelingsleider.

Als ik benoem dat je je nu moet gedragen en daarbij bijv. noem dat je verwijderd gaat worden bij herhaling, heeft dat voorrang op wat hierboven staat.

Opdracht

Wat: Je gaat de afbeelding op blz 98 van je boek analyseren. Aan welke beeldelementen kan je zien dat deze afbeelding uit de Industriële revolutie komt? Noem minimaal drie beeldelementen.

Hoe: Je gaat in twee/drietallen werken. Gebruik de afbeelding in je boek op blz. 98. 

Samenwerking: Je werkt in twee/drietallen. Doe dit op laag volume. Is de klas te luid? Dan stopt de opdracht! Ben je als groep niet (goed) aan het werk? Dan geef ik je groepje huiswerk op!

Tijd: Je krijgt hier 5 minuten voor.

Opdracht 2

Wat: Je hebt kenmerken van de Indstr. Revolutie in de afbeelding onderzocht. Deze afbeelding geeft een goed beeld van de revolutie. Hoe kan je dat in dit schilderij zien?

Gebruik in je antwoord tenminste twee beeldelementen. Je mag de elementen van de vorige opdracht gebruiken

Hoe: Je gaat in twee/drietallen werken. Gebruik de afbeelding in je boek op blz. 98. 

Samenwerking: Je werkt in twee/drietallen. Doe dit op laag volume. Is de klas te luid? Dan stopt de opdracht! Ben je als groep niet (goed) aan het werk? Dan geef ik je groepje huiswerk op!

Tijd: Je krijgt hier 5 minuten voor.

Opdracht 3

Wat: Jullie hebben beoordeeld hoe dit schilderij de Indr. Revolutie positief afbeeld. Jullie gaan nu de werkelijkheid onderzoeken. Wat waren de echte omstandigheden van de arbeiders in die tijd en zijn deze terug te zien op het schilderij? Gebruik tenminste drie voorbeelden van deze omstandigheden in je antwoord.

Hoe: Je gaat in twee/drietallen werken. Gebruik de tekst in je boek (naast de afbeelding) op blz. 99. 

Samenwerking: Je werkt in twee/drietallen. Doe dit op laag volume. Is de klas te luid? Dan stopt de opdracht! Ben je als groep niet (goed) aan het werk? Dan geef ik je groepje huiswerk op!

Tijd: Je krijgt hier 5 minuten voor.

...

Jethro Tull

• Engels geleerde en uitvinder

• Ergerde zich aan verspilling in de landbouw

• Tull vind een zaaimachine uit: de oogsten worden 8x groter dan voorheen.

Landbouw in Engeland

• In de 19e eeuw worden steeds meer landbouwmachines uitgevonden.

• Probleem: slechts een klein deel van het Brits landgoed zijn akkers

• Het land bestaat uit common fields: gedeelde bossen en weilanden
  

Landbouw in Engeland (2)

• Oplossing: wetten om common fields te kopen.

• Deze wetten heten de Enclosure Acts.

• De adel koopt het meeste land en veranderd het in akkers.

Wetenschappelijke vooruitgang

• Nieuwe gewassen (bijv. Aardappels)

• Betere fokmethodes

• Zaadselectie aangepast (Tull)

• Betere werktuigen

Demografische Revolutie

Gevolgen van agr. revolutie

• Betere landbouw

----->

• Meer en beter voedsel

----->

• Bevolking groeit
  

Demografische Revolutie (2)

• Tussen 1750 en 1850 groeit de Engelse bevolking met 12 miljoen mensen.

• Redenen van bevolkingsgroei:

• Beter en meer voedsel
• Gezondheidszorg
• Betere hygiëne

Demografische revolutie:

Tijdens de 18e neemt de sterfte af, terwijl het aantal geboortes toenemen

Agrarische revolutie:

Grote veranderingen, zoals machines, in de landbouw tijdens de 18e eeuw

Maken op Spark

Geschiedenis --> 5: tijd van burgers en stoommachines --> 5.2, 5.1 Agrarische en demografische revolutie

Opdrachten 1 tm 12

Dit is ook huiswerk!