Remind Learning - Onthouden visualiseren
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen
In deze les leer je...
waarom je makkelijker informatie onthoudt door te associëren en te visualiseren.
hoe je visualiseren kunt toepassen om informatie te onthouden.
hoe je levendige visualisaties kan bedenken.
Deze slide heeft geen instructies
De woordparentest
Pak een leeg blaadje erbij en
nummer van 1 t/m 10
Er verschijnen zo één voor één
10 woordparen
Onthoud de woordparen
Lees de instructie op de slide voor en klik door naar de volgende slide.
Wat is de volgorde van het spijsverteringsstelsel?
Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
Speel het filmpje af.
Hoe ging het onthouden van de woordparen?
Vraag een aantal leerlingen om toelichting te geven op hun antwoord.
Wat heb je gedaan om de woordparen te onthouden?
Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
Vraag door op een aantal verschillende 'technieken'.
Extra informatie
Leerlingen zijn zich vaak niet bewust van het feit dat ze een strategie of techniek toepassen als ze onthouden. Hun huidige aanpak is zo'n sterke gewoonte geworden dat ze zich niet meer bewust zijn van de andere opties die ze hebben om iets te onthouden. Door hierover met de leerlingen in gesprek te gaan worden ze zich bewust van het feit dat er meer mogelijk is dan ze nu denken en dat andere leerlingen andere (misschien wel betere) strategieën gebruiken. Voor meer onthoud-technieken raden we Joshua Foer's boek 'Het Geheugenpaleis' aan als naslagwerk.
Speel het filmpje af.
Vraag eventueel aan een aantal leerlingen wat zij graag beter zouden willen onthouden.
Associëren...
Is het aan elkaar koppelen
van informatie. Dit kunnen je
hersenen ontzettend goed!
Denk eens aan een bakker...
Extra informatie:
De hersenen leggen van nature allemaal verbindingen tussen informatie. Dit kan gaan om feitelijke kennis maar ook over emoties of zintuigelijke waarnemingen zoals beelden, geuren en geluiden. Hoe meer informatie er aan iets is gekoppeld hoe "belangrijker" het als het ware is voor je brein, waardoor je het makkelijker onthoudt. Door meer associaties te maken vergroot je de kans om informatie van je korte termijngeheugen naar je lange termijngeheugen over te brengen.
Speel het filmpje af.
Wat voor informatie komt er allemaal in je op?
Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
Associëren
Je hersenen maken vaak automatisch
allemaal associaties. Hoe meer informatie je
aan iets koppelt, hoe makkelijker
je het onthoudt! Je kan al je zintuigen
gebruiken om associaties te maken.
Meer informatie:
Onderzoekers verdeelden deelnemers in twee groepen en lieten beide groepen een foto van een persoon zien. Tegen de ene groep zeiden ze dat dit een bakker was en tegen de andere groep werd gezegd dat deze persoon de achternaam "Bakker" had. Na een aantal dagen bleek de eerste groep veel beter te hebben onthouden dat de persoon een bakker was, dan dat de tweede groep de naam "Bakker" had onthouden. Dit komt omdat mensen bij een beroep veel meer associaties maken dan bij een onbekende naam. Dit onderzoek laat zien dat hoe meer informatie je aan iets koppelt, hoe groter de kans is dat je het ook daadwerkelijk onthoudt.
Visueel denken
Je hersenen zijn ontzettend goed
in het bedenken en onthouden van
plaatjes.
Hoe gekker en groter het plaatje is,
hoe makkelijker je het onthoudt.
Deze slide heeft geen instructies
Denken in plaatjes
Het bedenken van een beeld
is een sterke manier van associëren.
Je hersenen zijn namelijk ontzettend
goed in het bedenken
en onthouden van plaatjes.
Stel je eens een gereedschapskist voor.
Deze slide heeft geen instructies
Welke kleur heeft jouw gereedschapskist?
Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
Denken in plaatjes
We kunnen heel veel
informatie opslaan door
te denken in plaatjes.
Lees de tekst op de slide voor.
Extra informatie
We zijn ontzettend goed in het verwerken van visuele informatie. Het gaat automatisch, daarom hebben de gereedschapskisten van de leerlingen verschillende kleuren. Het woord gereedschapskist roept bij verschillende leerlingen verschillende beelden op. Dit gaat vanzelf en duurt meestal nog geen seconde. Aan de andere kant zou het beschrijven van de precieze gereedschapskist lang duren, en dan is het nog de vraag of iemand wel alle details onthouden heeft. Er zit waarheid in het gezegde: "Een foto zegt duizend woorden".
Hoe gekker hoe beter
Hoe opvallender het beeld, hoe
makkelijker je hem onthoudt.
Maak het plaatje dus groot,
grappig of bizar!
Lees de tekst op de slide voor en klik hem door.
We gaan het uitproberen
Pas het plaatjes bedenken nu toe
op woordparentest 2.
Deze test is twee keer
zo lang als de eerste.
Lees de tekst op de slide voor.
De leerlingen hebben hiervoor weer een leeg blaadje nodig.
Drie tips
1. Maak van de twee woorden één
plaatje in je hoofd.
2. Maak je plaatje opvallend.
3. Herhaal NIET.
Lees de tekst op de slide voor.
Speel het filmpje af.
Speel het filmpje af.
Mochten er positieve reacties komen van de leerlingen geef hier dan de ruimte voor, dit kan echt een sterke succeservaring zijn.
11. Koning - Snor
12. Dief - Racewagen
13. Nagel - Zonnebloem
14. Kasteel - Feesthoed
15. Batterij - Bed
16. Ninja - Maan
17. Explosie - Watermeloen
18. Ketting - Schaar
19. Broccoli - Boom
20. Sinaasappel - President
1. Zon - Kat
2. Appel - Gras
3. Melk - zonnebrand 4. Schoen - Rapper
5. Plank - Boot
6. Bal - Vrachtwagen 7. Banaan - Hamer
8. Italiaan - Slang
9. Winkel - Theepot
10. Pindakaas - Stoel
Kijk je antwoorden na
Laat de leerlingen hun antwoorden nakijken.
Had je bij test 2 meer woordparen goed dan bij test 1?
Ja
Nee
Deze slide heeft geen instructies
Hoe zou je het plaatjes maken kunnen toepassen op je schoolwerk?
Vraag aan een aantal leerlingen om een toelichting te geven op hun antwoord.
Rijtjes onthouden
1. Mond
2. Keel
3. Slokdarm
4. Maag
5. Twaalfvingerige darm
6. Dunne darm
7. Dikke darm
8. Endeldarm
25
second
Zet de timer aan.
Ga naar de volgende slide zodra de timer afloopt.
Speel het filmpje af.
Extra informatie
Dit filmpje is er zodat de vergeetcurve in werking wordt gezet. In het boek 'Het geheugenpaleis' schrijft Joshua over de vergeetcurve. Als je iets nieuws leert, waarop vervolgens andere informatie in je op neemt, zal je herinnering van het eerste verslappen. Na één uur ben je 50% nieuwe informatie vergeten als je het niet herhaalt.
Kijk je antwoorden na
1. Strandbal - Vliegtuig 6. Olifant - Vinger
2. Chinees - Cadeau 7. Chips - Foto
3. Stift - Bank 8. Rood - Leeuw
4. Wortel - Leraar 9. Badkamer - Fles
5. Kussen - Zonnebloem 10. Kwast - Yoghurt
Laat de leerlingen hun antwoorden op de woorparentest nakijken.
Hoe ging het onthouden?
Goed
Wel oké
Niet zo goed
Slecht
Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
