Van polder tot piloten les 2: Ontstaan van Schiphol
van polder tot piloten
les 2: Ontstaan. van Schiphol
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeGeschiedenis+2BasisschoolGroep 6-8
In deze les zitten 12 slides, met tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
van polder tot piloten
les 2: Ontstaan. van Schiphol
Slide 1 - Tekstslide
brief
vind je tweetal en leg je kaartjes op de juiste volgorde. Wat gebeurde er als eerst? wat daarna?
startopdrachtje...
Slide 2 - Tekstslide
brief
Wat hebben we de vorige keer ook alweer gedaan en geleerd?
herhaling...
Slide 3 - Tekstslide
WAT GAAN WE DOEN?
Er is te weinig land voor woningen, scholen, etc. Hoe kunnen we dit oplossen?
Ik geef een korte instructie over het ontstaan van Schiphol
jullie gaan in groepjes een documentaire maken vanuit verschillende rollen.
Wat gaan we doen?
Aan het einde van de les kan ik:
Uitleggen hoe Schiphol is ontstaan en waarom op die plek
Uitleggen waarvoor Schiphol door de tijd heen is gebruikt
Uitleggen waarom Schiphol is gebouwd
Wat gaan we leren
Slide 4 - Tekstslide
timer
1:00
Slide 5 - Tekstslide
Slide 6 - Video
stap
Er is te weinig land voor woningen, scholen, etc. Hoe kunnen we dit oplossen?
instructie
Na de drooglegging van de haarlemmermeer werd als eerste fort Schiphol gebouwd om de polder te verdedigen. in 1916 gaf de minister van oorlog toestemming om naast het fort een militair vliegveld aan te leggen. Vanaf 1923 werd het pas een luchthaven voor passagiers en goederen.
fun fact
Schiphol had voor een langere tijd nog geen verharde landingsbanen. De bodem was nog erg zacht en sompig. Hierdoor kreeg het de bijnamen moeras Schiphol en Schiphol modderhaven
fun fact
Al in 1917 was Schiphol een van de grootste vliegvelden van Europa!
Slide 7 - Tekstslide
stap
Er is te weinig land voor woningen, scholen, etc. Hoe kunnen we dit oplossen?
De opdracht:
stap 1: Iedereen krijgt een rol toegewezen op een kaartje.
De nieuwslezers gaan vertellen over het ontstaan van Schiphol en de belangrijkste momenten in de tijdlijn.
De journalisten gaan vragen bedenken om de bouwmeester, reiziger en ondernemer te interviewen over de locatie van Schiphol, en de reden van de bouw
De bouwmeesters gaan vertellen over waarom Schiphol juist op deze plek is gebouwd.
De reizigers of ondernemers vertellen waarom Schiphol belangrijk is en waarom er zoveel vraag naar was (en is).
Slide 8 - Tekstslide
stap
Er is te weinig land voor woningen, scholen, etc. Hoe kunnen we dit oplossen?
De opdracht:
Stap 2: zodra de tijd om is gaan de groepje samen een documentaire filmen waarin alle informatie terug te zien is. Dit doen ze door elkaar te interviewen of te vertellen over hun onderwerp.
Slide 9 - Tekstslide
stap
Er is te weinig land voor woningen, scholen, etc. Hoe kunnen we dit oplossen?
stap 1
Schrijf op je werkblad de informatie op. Iedereen vult zijn eigen blad in
zoek zo veel mogelijk informatie op
gebruik je Chromebook om informatie op te zoeken
gebruik geen chat.gpt
timer
15:00
Slide 10 - Tekstslide
stap
Er is te weinig land voor woningen, scholen, etc. Hoe kunnen we dit oplossen?
stap 2
maak de documentaire, film iedereen om en om en plak de filmpjes later aan elkaar.
Lesduur is: 60 min
