12. Feedback formativo Prueba 1 & El tabaco - 20/5/25 (2 p)

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¡Adivina su significado!

¿Qué tal estáis DP1?

EXAMEN SUMATIVO 

Unidad 3

4 de junio Test week): Prueba 1

11 y 13 de junio: Oral individual 

    PLAN DE HOY

• Hablar de la campañas antitabaco
• Ver un vídeo sobre los cigarrillos eléctrónicos
• Leer un texto sobre la nueva ley del tabaco en México
• Crear un folleto informativo.

        Prueba 1 - Criterios de evaluación

Feedback formativo Prueba 1

Feedback formativo Prueba 1

Revisa el texto corregido por tu profesora y lee el feedback dado.

📝 Estrategias para la Prueba 1

1. Lee bien la pregunta. Asegúrate de entender lo que te piden. ¡Cuidado con los “falsos amigos”! (Ej. asistir = to attend, no to help).

2. Analiza la tarea paso a paso. Piensa e los cinco conceptos clave de la comunicación:

-RECEPTOR: ¿A quién se dirige el mensaje?

-CONTEXTO: ¿En qué contexto se sitúa el mensaje?

-PROPÓSITO: ¿Cuál es el propósito de la comunicación?

-SIGNIFICADO: ¿Qué mensaje se quiere transmitir?

-VARIANTE: ¿Qué registro se adapta mejor a la comunicación?

3. Elige el tipo de texto adecuado.

No es una elección libre: escoge el texto que se ajusta mejor a la tarea.

Evalúa tus habilidades. Pregúntate: ¿Conozco bien este tipo de texto?¿Sé usar sus convenciones (estructura, lenguaje, estilo)? Si no estás seguro, elige otra opción que domines más.

 Feedback Criterio A: Lengua

• Revisa las áreas de gramática (por/para, tiempos verbales variados,el/la en excepciones, conectores, acentos, verbos con preposiciones (ayudar a , conocer a, pensar en, consistir en, etc) y concordancia (vuestra ayuda)
• Trata de emplear estructuras más complejas como el subjuntivo. Ej.: Es importante que se respete el descanso de los vecinos.
• Ten cuidado con las dobles consonantes: CAROLINA
• Usa expresiones coloquiales (estar hecho polvo, ser un roble, ...)
• Amplia el vocabulario para evitar repeticiones y expresar ideas de manera más precisa. 
• 
  

Feedback Criterio B: Mensaje

• Asegúrate de incluir el contexto de la pregunta en tu introducción (NM: 2 verbos, NS: 3 verbos).
• Utiliza párrafos y asegúrate que cada párrafo esté claramente relacionado con tu tesis principal. 
• Evita la repetición de conceptos y desarrolla tus ideas de forma completa. 
• Incluye siempre una conclusión.

Feedback Criterio C: Compresión conceptual

• Profundiza más en el análisis de los conceptos clave. 
• Asegúrate de que has utilizado las convenciones correctas del tipo de texto escogido.

Expresión idiomática

El roble es un tipo de árbol

¿Conoces una expresión similar en otro idioma?

Solución

¿Qué crees que significa?

Expresión idiomática

¿Conoces esta expresión?

¿Qué crees que significa?

¿Cómo traducirías esta expresión en inglés?

Solución

¿Qué crees que significa?

     Mira el póster de la siguiente diapositiva y describe a los dos interlocutores del diálogo. Aquí tienes algunos adjetivos que te pueden ayudar, pero ¿con qué otros adjetivos puedes describirlos? 

                           Adjetivos

insociable - pesado - negativo - testarudo - repetitivo - introvertido - insistente - inteligente - seguro de sí mismo - convincente - atrayente - cerrado - tímido - persuasivo 

TENGO ALGO PARA TI

¡Reflexionamos! Discute con un compañero las siguientes preguntas:

• ¿Qué le ofrece el primer interlocutor al segundo? 
• ¿Por qué el segundo interlocutor siempre responde “No”? 
• ¿De qué crees que trata este texto?

Haz clic aquí

¿Recuerdas algún mensaje en las
cajetillas de cigarros de tu país?

¿Recuerdas algún mensaje en las 

cajetillas de cigarros de tu país?

Campañas

      Escoge una campaña y comenta con un compañero las siguientes preguntas.

1. ¿Qué elementos se pueden ver en las imágenes?

2. ¿A qué tipo de público va dirigida la campaña?

3. ¿Te parece la más efectiva?¿Por qué sí/no?

4. ¿Crees que este tipo de campañas tienen efecto entre los jóvenes? Argumenta tu respuesta

5. Mira los eslóganes utilizados en todas las campaña, ¿cuál os parece el más directo y por qué? 

6. Explica otra campaña informativa que recuerdes, ¿qué elementos hacen que la recuerdes? 

     Actividad de comprensión auditiva 

Mira el vídeo y responde a las siguientes preguntas:

1. En lugar de fumar, ¿qué palabra se utiliza si ¨fumas¨ con el cigarrillo electrónico? 
2. ¿Qué sustancia adictiva tiene el cigarrillo electrónico? 
3. ¿Ayuda el cigarrillo electrónico a dejar de fumar? ¿Por qué?
4. ¿Cómo se promociona el uso del cigarrillo electrónico? 
5. Entre los jóvenes, ¿ha aumentado o subido el consumo de cigarrillo electrónico?
6. ¿De qué país habla el vídeo?

Comprensión auditiva - Solución

EL CIGARILLO ELECTRÓNICO

1. En lugar de fumar, ¿qué palabra se utiliza si ¨fumas¨ con el cigarrillo electrónico?  Vapear
2. ¿Qué sustancia adictiva tiene el cigarrillo electrónico? La nicotina
3. ¿Ayuda el cigarrillo electrónico a dejar de fumar? ¿Por qué? No, puede provocar adicción a otras sustancias
4. ¿Cómo se promociona el uso del cigarrillo electrónico? Eventos masivos, publicidad encubierta, el uso de colores y sabores especiales
5. Entre los jóvenes, ¿ha aumentado o subido el consumo de cigarrillo electrónico? Sí
6. ¿De qué país habla el vídeo? Colombia

Actividad de comprensión auditiva - SEGUNDA ESCUCHA-

Completa el texto con las palabras que faltan - El doctor Alfonso Ávila explica que....

El cigarrillo electrónico hace referencia a todo el conjunto de dispositivos que contiene un _________ el cual es calentado a través de la energía de una batería y posteriormente produce un ____________que es consumido, es inhalado por el consumidor en este caso hablamos de _______ eso es diferente a lo que sucede con el cigarrillo convencional al cigarrillo común. En este caso __________ el contenido del cigarrillo, hay una combustión y posteriormente la persona _________ este ______. A diferencia del vapor que libera el cigarrillo electrónico.

- Doctor, ¿______ riesgos a la salud el cigarrillo electrónico?

Hay ______________ que tienen efectos irritantes, tóxicos, cancerígenos, pero hay una sustancia que nos interesa más en especial y es la nicotina. Es la sustancia __________que genera el _____________ prácticamente el cigarrillo electrónico y es la misma sustancia adictiva que está presente en el cigarrillo convencional.

Actividad de comprensión auditiva - SOLUCIÓN-

El cigarrillo electrónico hace referencia a todo el conjunto de dispositivos que contiene un líquido el cual es calentado a través de la energía de una batería y posteriormente produce un vapor que es consumido es inhalado por el consumidor en este caso hablamos de vapear eso es diferente a lo que sucede con el cigarrillo convencional al cigarrillo común en este caso se quema el contenido del cigarrillo, hay una combustión y posteriormente la persona inhala este humo. A diferencia del vapor que libera el cigarrillo electrónico.

 

-Doctor, ¿causa riesgos a la salud el cigarrillo electrónico?

Hay sustancias que tienen efectos irritantes, tóxicos, cancerígenos, pero hay una sustancia que nos interesa más en especial y es la nicotina. Es la sustancia adictiva que genera el uso crónico prácticamente el seguro electrónico y es la misma sustancia adictiva que está presente en el cigarrillo convencional.

Actividad de comprensión auditiva - SEGUNDA ESCUCHA-

Completa el texto con las palabras que faltan - El doctor Alfonso Ávila explica que....

-Doctor, ¿qué ______ específicos conlleva a la salud el cigarrillo electrónico en la población adolescente?

Ese es un tema que nos tiene bastante preocupados por dos razones:

Primero que todo, existe una clara evidencia de que el _____________ del cigarrillo electrónico por parte de los adolescentes puede llevar más adelante al consumo adicional del cigarrillo convencional y además de otras sustancias ________________, eso, por un lado.

Por otro lado, se ha observado que el cigarrillo electrónico tiene sustancias que pueden afectar el normal_____________________________________.

- ¿Es recomendable el uso del cigarrillo electrónico para ______________ ,doctor?

El pasado 31 de mayo la sociedad colombiana de medicina familiar y otras seis sociedades médicas presentamos una declaración en la cual ______________ el uso del cigarrillo electrónico como una forma para dejar de fumar. ¿Por qué razón? Porque existe una gran incertidumbre en este momento con relación a su efectividad para ese fin y además, por los _______ que puede conllevar si se utiliza de esta manera.

Actividad de comprensión auditiva - SOLUCIÓN-

- Doctor, ¿qué riesgos específicos conlleva a la salud el cigarrillo electrónico en la población adolescente?

Ese es un tema que nos tiene bastante preocupados por dos razones:

Primero que todo existe una clara evidencia de que el consumo del cigarrillo electrónico por parte de los adolescentes puede llegar más adelante al consumo adicional del cigarrillo convencional y además de otras sustancias psicoadictivas, eso, por un lado. Por otro lado, se ha observado que el cigarrillo electrónico tiene sustancias que pueden afectar el normal desarrollo neuronal del cerebro.

- ¿Es recomendable el uso del cigarrillo electrónico para dejar de fumar doctor?

El pasado 31 de mayo la sociedad colombiana de medicina familiar y otras seis sociedades médicas presentamos una declaración en la cual desaconsejamos el uso del cigarrillo electrónico como una forma para dejar de fumar por qué razón porque existe una gran incertidumbre en este momento con relación a su efectividad para ese fin y además, por los riesgos que puede conllevar si se utiliza de esta manera.

Actividad de comprensión auditiva - SEGUNDA ESCUCHA-

- ¿De qué manera la industria tabacalera viene promoviendo el uso del cigarrillo electrónico?

Actualmente viene utilizando diferentes formas de mercadeo. Algunas de ellas son:

• Utilización de _____________ en los cuales se hace publicidad para la población usualmente adulta.

• Segundo a través de ____________que hace referencia a la utilización de imágenes de personalidades de la farándula que usan en ese momento el cigarrillo electrónico como una forma de ____________. este modelo de rol entre la juventud.

• Otra forma que se viene utilizando es el uso de colores, sabores y formas especiales en esos productos para hacerlos más llamativo a la población juvenil.

- Doctor, el __________ del cigarrillo electrónico ¿ha aumentado en la población adolescente?

Sí, desafortunadamente eso nos preocupa bastante. Existe evidencia proveniente de diferentes países que nos ha mostrado que cada vez _____________  más el consumo del cigarrillo electrónico en la población adolescente. _______________ pues son algunas maniobras de mercadeo que está utilizando la industria tabacalera y pues, desafortunadamente en este momento en Colombia tenemos una eficiencia y normativa que nos permite hacer una _____________ el cigarrillo electrónico, así como ya se viene haciendo con el cigarrillo convencional.

Actividad de comprensión auditiva - SOLUCIÓN-

- ¿De qué manera la industria tabacalera viene promoviendo el uso del cigarrillo electrónico?

Actualmente viene utilizando diferentes formas de mercadeo. Algunas de ellas son:

• Utilización de eventos masivos en los cuales se hace publicidad para la población usualmente adulta.

• Segundo a través de publicidad encubierta que hace referencia a la utilización de imágenes de personalidades de la farándula que usan en ese momento el cigarrillo electrónico como una forma de promover este modelo de rol entre la juventud.

• Otra forma que se viene utilizando es el uso de colores, sabores y formas especiales en esos productos para hacerlos más llamativo a la población juvenil.

- Doctor, el consumo del cigarrillo electrónico ¿ha aumentado en la población adolescente?

Sí, desafortunadamente eso nos preocupa bastante. Existe evidencia proveniente de diferentes países que nos ha mostrado que cada vez aumenta más el consumo del cigarrillo electrónico en la población adolescente. Razón de esto pues son algunas maniobras de mercadeo que está utilizando la industria tabacalera y pues, desafortunadamente en este momento en Colombia tenemos una eficiencia y normativa que nos permite hacer una regulación el cigarrillo electrónico, así como ya se viene haciendo con el cigarrillo convencional.

¿En qué espacios públicos crees
que se debería prohibir fumar?

¿En qué espacios públicos crees que se debería prohibir fumar?

Actividad de comprensión lectora

Vamos a leer un artículo sobre la nueva ley en México.

La cajetilla

Las marcas

Espacios libres de humo

Mensajes subliminales

Paradero de transporte

La promoción

Las tiendas de conveniencia

Estimular

Enseñar

Fortalecer

Disminuir

Incrementar

Iniciar

Autorizar

impedir

Alentar

Mostrar

Endurecer

Reducir

Aumentar

Entrar en vigor

Estar permitido

Prohibir

Analiza el artículo 

1. Resume el artículo en cinco frases.
2. ¿Qué opinas sobre la nueva ley antitabaco en México?
3. ¿Crees que es excesivo prohibir la visibilidad de los productos?
4. ¿Qué te parece que las zonas exclusivas para fumar estén separadas físicamente del resto y estén al menos a 10 metros de distancia del lugar de congregación?

¿Crees que fumar está de moda
hoy día entre los jóvenes?

¿Crees que fumar está de moda

 hoy día entre los jóvenes?

Buenas noticias

¿Reconoces los porcentajes de la derecha entre tu círculo social?

¿Qué factores crees que ayudan a disminuir el consumo de tabaco entre los jóvenes?

Las leyes del país en el que viven

El precio del tabaco

El círculo de amigos

El ejemplo que dan sus padres

Advertirles de los peligros del tabaco

¿Qué país ha prohibido fumar a los nacidos después de 2009?

1. Suecia
2. Nueva Zelanda
3. Australia
4. Islandia

Buenas noticias

es.statista.com

       ¿Cómo podemos contribuir a concienciar 

a los jóvenes del peligro del tabaco?

Nuestra contribución

Para celebrar el -Día Mundial sin Tabaco- (31 de mayo) y contribuir a que el número de fumadores siga bajando vamos a crear un folleto

Características de un folleto

Formato

Objetivo

Miniproyecto = nuestro folleto

Trabajas en una ONG que lucha por disminuir el consumo de tabaco a nivel mundial entre los jóvenes. El objetivo es crear folletos informativos que se adapten a la realidad de un país en concreto. Debes ayudar a concienciar a los jóvenes del peligro y los riesgos que tiene el tabaquismo.

                                  El folleto debe incluir

-250-400 palabras

-2 datos relevantes sobre el consumo de tabaco en el país escogido

-2 datos sobre la legislación del tabaco en ese país

-2 datos sobre el consumo entre los jóvenes

-Realiza un análisis del impacto de la legislación del país en  el nivel de consumo de tabaco entre los jóvenes

-2 grandes riesgos / peligros del consumo de tabaco para los jóvenes/ adolescentes

-2 consejos que se ajusten a la situación del país para prevenir su consumo

-Diseño atractivo 

                                  Pasos

1. Escoge un país de habla hispana

2. Busca información sobre: 

-La legislación del país 

-El consumo de tabaco entre los jóvenes

3. Escribe el texto para tu folleto

4. Diseña tu folleto

¡Atención! En la siguiente diapositiva tienes un enlace con gráficos y mapas interactivos sobre el consumo de tabaco a nivel mundial.

¡Manos a la obra!

Estudiante	País
	España
	Colombia
	México
	Costa Rica
	Venezuela
	Argentina