Les 2; Communicatiestoornissen en motorische stoornissen

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Houd je theorieboek erbij

Het boek: Ontwikkeling en activiteiten PW. 

Leg je boek op hoofdstuk 17

Probeer het tempo erin te houden en wees alert wanneer je een antwoord moet invullen, zodat de les vlot verloopt. 

Om het tempo erin te houden zal ik, wanneer jullie bijv. een openvraag beantwoorden, niet alle antwoorden oplezen. Natuurlijk zal ik opletten dat ik niet telkens van dezelfde het antwoord oplees.

Als de ontwikkeling anders gaat  2

Les 2: Communicatiestoornissen en motorische stoornissen

Planning

Hoe gaat het?

Doel van de les

Ontwikkelingsstoornis kiezen

Terugblik

Communicatiestoornissen

Motorische stoornissen

vooruitblik

Hoe gaat het?

Doel van de les

• De student – weet de twee vormen van communicatiestoornissen: taalstoornissen en spraakstoornissen

• De student  weet wat een motorische stoornis is

• De student kan uitleggen wanneer men spreekt van een motorische beperking en wanneer men spreekt van een motorische stoornis

Je kunt kiezen uit:
Leerstoornis (vb dyslexie), communicatiestoornis (vb. doof, spraakstoornis), motorische stoornissen (vb. dcd), ASS (autisme spectrum; vb. asperger), gedragsstoornis (vb. ODD, CD), Stemmingsstoornis (vb. depressie), Tic- en spanningsklachten (vb. OCD, Gilles de la tourette), Eetstoornis (vb. Boulimia), Verslavingen (vb. alcohol, drugs), Hoogbegaafdheid, angstoornis (vb. faalangst), Aandachtsstoornis (vb. ADHD, ADD).

Welke wil jij uitwerken? We moeten ervoor zorgen dat niet iedereen dezelfde doet.

Terugblik

Vorige week hadden we het over leerstoornissen:

Kijk mee op bladzijde 274

Een leerstoornis is dat het kind op één gebied moeite heeft met leren zoals bijvoorbeeld met lezen óf met rekenen. Denk aan dyslexie of dyscalculie.

Dyslexie is een leerstoornis bij het lezen of spellen (vb. Jan leest spellend het woord s-t-oe-p, maar komt niet tot een juiste samenvoeging. Hij voegt de letters samen tot soep.

Dyscalculie betekent letterlijk niet kunnen rekenen.  (vb. getallen omdraaien. 68 wordt vaak 86 of 23 naar 32). 

Wat is een excellente leerling?

1. Een leerling die moeite heeft met rekenen
2. Een leerling die hoog scoort op intellectuele capaciteiten

Waar dient een voor- en vroegschoolse educatie voor?

1. Dit richt zich op het voorkomen en verminderen van ontwikkelnigsachterstanden
2. Dit richt zich op excellente leerlingen

Wat is een zorgleerling?

1. Een leerling met ouders met een (zeer) laag opleidingsniveau
2. Een leerling die zonder extra begeleiding niet op school mee kan komen, vanwege een ernstige beperking of ontwikkelnigsstoornis

Wat is een achterstandsleerling?

1. Een leerling met ouders met een laag inkomen
2. Een leerling met ouders met een laag opleidingsniveau

De nieuwe theorie

Pak je boek op bladzijde 277

Communicatiestoornis

Er zijn twee vormen van een communicatiestoornis: taalstoornissen en spraakstoornissen 

01:45

De oorzaak van een communicatiestoornis ligt vaak in bijvoorbeeld een verstandelijke of motorische beperking

1. waar
2. niet waar

Even op een rijtje; Wat hebben we nu al geleerd?

Een leerstoornis is dat het kind op één gebied moeite heeft met leren zoals bijvoorbeeld met lezen óf met rekenen. Denk aan dyslexie of dyscalculie

Een communicatiestoornis kent twee vormen: een taalstoornis waarbij de taal niet of verkeerd wordt begrepen of wordt gebruikt. En een spraakstoornis waarbij bepaalde klanken, woorden of zinnen niet of verkeerd worden uitgesproken. De oorzaak ligt vaak in bijvoorbeeld een verstandelijke of motorische beperking.

Motorische stoornissen

Een veelvoorkomende motorische stoornis is DCD. Kinderen met DCD hebben een achterstand in de ontwikkeling van de motorische vaardigheden, en moeite met het coördineren van bewegingen. Hierdoor kunnen ze alledaagse taken minder makkelijk uitvoeren dan leeftijdsgenoten. Kinderen met DCD worden vaak als 'onhandig' omschreven.

We gaan kijken naar iemand die uitleg geeft over DCD

kenmerken DCD

Onhandigheid

Moeite met knippen  

Het niet automatiseren van motorische handelingen

Slechte houding

Moeite met organiseren en structureren van bijvoorbeeld schoolspullen, huiswerk, en de eigen gedachtegang

Onhandig/lomp/langzaam lopen en/of rennen

Verwarring over welke hand moet worden gebruikt

Moeilijkheden met het gooien en vangen van een bal

Problemen met lezen en schrijven

Een pen niet goed kunnen vasthouden, met slordig schrift en eventueel pijn tijdens het schrijven als gevolg

Langzaam schrijven

Slecht richtingsgevoel

Niet kunnen huppelen, hinkelen of fietsen

Omschrijf in je eigen woorden wat DCD is

Wat is een taalstoornis?

1. Bepaalde klanken, woorden of zinnen worden verkeerd uitgesproken
2. De taal wordt niet of verkeerd begrepen of niet of verkeerd gebruikt

Wat is een spraakstoornis?

1. Bepaalde klanken, woorden of zinnen worden niet of verkeerd uitgesproken
2. De taal wordt niet of verkeerd begrepen, of niet of verkeerd gebruikt

Omschrijf in je eigen woorden wat een communicatiestoornis is en wat hiervan vaak de oorzaak is

Doel van de les

• De student – weet de twee vormen van communicatiestoornissen: taalstoornissen en spraakstoornissen

• De student wat een motorische stoornis is

• De student kan uitleggen wanneer men spreekt van een motorische beperking en wanneer men spreekt van een motorische stoornis

Hoe heb je de les ervaren?