Week 8, les 1

Mevrouw de Cuba
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
SpaansMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 16 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Mevrouw de Cuba

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Mejorando la comprensión auditiva
Objetivo: Al final de la lección, podrás entender qué es la comprensión auditiva y cómo mejorarla.

Actividades: 
  • ¿Qué sabes sobre la comprensión auditiva?
  • Woots 
  • Escritura 
  • Extra oefeningen 

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

¿Qué sabes sobre luistervaardigheid?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

¿Qué es la comprensión auditiva?
- Es la habilidad de escuchar y entender lo que se está diciendo.
- Aprender a escuchar es un proceso constante que requiere práctica.
- Evita distraerte con tu teléfono o pensando en otras cosas mientras alguien habla.

Slide 4 - Tekstslide

Explicar la definición de la luistervaardigheid y la importancia de mejorarla.
Tips: 
- Escuchar y analizar audios puede ayudarte a mejorar tu habilidad de comprensión auditiva.
- Evita tener prejuicios antes de escuchar el mensaje completo.

- Escucha el audio y escribe un resumen de lo que se dijo.
- Escucha el audio y responde las preguntas.
- Leer las preguntas antes de escuchar 

Slide 5 - Tekstslide

Explicar cómo el análisis de audios puede ayudar a mejorar la habilidad de escucha.
¡Quiero saber más!
Escucha y rellena la tabla en español. 


País
Población
Capital
Geografía
Productos

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Las soluciones
Verifica tus respuestas con un compañero o una compañera en español utilizando las frases completas:
  • ¿Cuál es la capital de Perú?
  • ¿Cuántos habitantes tiene?
  • ¿Qué hay?
  • ¿Cuáles son los productos principales?


Slide 7 - Tekstslide

Encourage students to respond in full sentences by rephrasing the vocabulary in the question.
¡A trabajar!
¿Qué? Woots 
¿Cómo? individualmente 
¿Tiempo? 15 minutos 
¿Objetivo? practicar con la comprensión auditiva


timer
20:00
1. comprensión auditiva

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke tips heb jij gebruikt?

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Escritura
Instrucciones:
Escribe un párrafo en el que describas tus pasatiempos y cómo los practicas. Intenta escribir al menos 12 oraciones para dar una descripción completa. Utiliza las siguientes preguntas como guía:

¿Cuáles son tus pasatiempos?
¿Por qué te gustan estos pasatiempos?
¿Con qué frecuencia los practicas?
¿Dónde los practicas generalmente?
¿Te gusta practicarlos solo o con amigos?
¿Necesitas algún equipo o materiales para tus pasatiempos?
¿Has participado en alguna competición o evento relacionado con tus pasatiempos?
¿Cuál es tu recuerdo más especial relacionado con uno de tus pasatiempos?
¿Has aprendido algo nuevo a través de tus pasatiempos?
¿Cómo te sientes cuando practicas tus pasatiempos?
Ejemplo
timer
25:00

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

¿Quieres practicar un poco más?
Comprensión auditiva 

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Escribe 3 cosas que hayas aprendido en esta lección

Slide 13 - Open vraag

Los alumnos escriben aquí 3 cosas que han aprendido en esta lección. Al hacerlo, indican su propio aprendizaje de esta lección.
Escribe 2 cosas sobre las que te gustaría aprender más.

Slide 14 - Open vraag

Aquí los alumnos introducen dos cosas sobre las que les gustaría saber más. Esto no sólo aumenta el compromiso, sino también el nivel de involucración.
Haz 1 pregunta sobre algo que aún no has entendido muy bien

Slide 15 - Open vraag

Aquí los alumnos indican (en forma de pregunta) con qué parte del material aún tienen dificultades. Para el profesor, esto no sólo proporciona una idea de hasta qué punto los alumnos comprenden/manejan el material, sino que es también un buen punto de partida para una lección posterior.

Slide 16 - Tekstslide

Este ATL es un ejercicio formativo, pero que no se registrará como ATL evaluado. Para esto habrá otro ATL en una lección posterior.