Aardbevingen

• newEditor
• Wereldoriëntatie
• Begrijpend lezen
• +3
• Basisschool
• Groep 7,8

Introductie

Schuddende bomen, rammelende keukenkastjes en soms zelfs gebouwen die instorten. Op veel plekken ter wereld komen aardbevingen voor. Maar hoe ontstaat zo’n beving eigenlijk?

Aardbevingen

.

Wat ik leer:

• Ik weet hoe een aardbeving ontstaat.

• Ik weet waarom sommige aardbevingen zwaarder zijn dan anderen en hoe je dit kunt meten.

• Ik kan aan de hand van breuklijnen uitleggen waarom sommige landen meer last hebben van aardbevingen.

_{Dit weet ik nu ... & Dit kan ik nu ...} 

Wat ik doe:

• Ik durf uit te proberen

• Ik overleg en werk samen

• Ik maak een stevige constructie

• Ik test dingen uit

Doen

• ?

• 
  

Terugkoppeling lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

.

_Proberen

Ga eens stevig staan op twee benen en schud heen en weer

Doe nu het zelfde terwijl je op 1 been staat.

Voel je verschil? Vertel!

Terugkoppeling lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_Aardplaten

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_Aardplaten

• pak een kopieerblad

• zet je naam erop

• teken de aardplaten

Je kunt het thuis losknippen

Je hebt dan een aardplatenpuzel

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

Bekijk de cijfers op de schaal van Richter. 

Wat valt je op?  

Opdracht: hoe kunnen we een huis bouwen dat niet meteen omvalt

bij een aardbeving?

Bouw in een groepje van 2 of 3 kinderen een zo stevig mogelijke toren van kapla die minstens

24 cm hoog is op het karton.

(dat is 2 kapla blokjes lange kant op elkaar)

Opdracht: hoe kunnen we een huis bouwen dat niet meteen omvalt

bij een aardbeving?

1. zelf nadenken (2 min)

2. samen brainstormen (5 min)

3. uit jullie ideeen, een 1e idee kiezen

4. proberen

5. testen en verbeteren

6. presenteren

              Tot de volgende keer!