Kennismaken in het Nederlands
Welkom! Kennismaken
Onderdelen in deze les
Welkom! Kennismaken
Timing: 3 min. Verwelkom de groep rustig. Wijs naar jezelf en zeg langzaam: 'Hallo. Welkom.' Gebruik een open houding. Controleer of iedereen het scherm goed ziet. Afbeelding zelf toevoegen: vriendelijke volwassen cursisten in een taalklas.
Vandaag leer je dit
Ik kan iemand begroeten, mijn naam zeggen, vragen: Hoe heet jij?, zeggen: Ik spreek ..., en kort kennismaken met een medecursist.
Timing: 3 min. Lees de zin hardop voor. Wijs bij elk deel eventueel naar pictogrammen op het bord: zwaaien, naamkaartje, vraagteken, spreekwolkje, twee mensen. Houd het heel eenvoudig; dit is de leerdoelslide.
Welke Nederlandse woorden ken je al voor kennismaken?
Plaats deze activering na de leerdoelen. Verwacht heel korte antwoorden zoals: hallo, dag, naam, ik, jij. Voor cursisten zonder smartphone: laat woorden mondeling zeggen of laat wijzen naar pictogrammen op het bord. Houd het veilig: alles is goed.
Hallo
Hallo
Goedemorgen
Dag
Wij zeggen dit als we beginnen.
Timing: 5 min. Subtopic 1: begroeten. Zeg de woorden één voor één en laat cursisten alleen luisteren, daarna nazeggen. Gebruik gebaren: zwaaien, glimlachen. Voor absolute beginners: focus eerst op 'Hallo'.
Kijk en kies
Wat past bij Hallo?
Kies de goede afbeelding.
Timing: 6 min. Gebruik in LessonUp een eenvoudige keuzevraag met afbeeldingen: bijvoorbeeld iemand die zwaait, iemand die eet, iemand die slaapt. Lees de opdracht mondeling voor. Voor cursisten zonder smartphone: laat wijzen, hand opsteken of kaart A/B/C gebruiken.
Luister
De docent leest:
Hallo.
Goedemorgen.
Dag.
Luister en zeg na.
Timing: 6 min. Korte luisteroefening. Lees elke zin twee keer voor: eerst normaal, daarna langzaam. Laat de groep in koor herhalen. Eventueel ook individueel laten nazeggen, maar zonder druk. Geen extra tekst toevoegen.
Een kort gesprek
A: Hallo.
B: Hallo.
A: Ik heet Anna.
B: Ik heet Omar.
Timing: 5 min. Doe samen met een collega of sterke cursist een heel kort modelgesprek voor. Alleen kijken en luisteren. Wijs op beurtwisseling. Spreek langzaam en vriendelijk.
Wat zeg je als je begint?
Hallo
Tot ziens
Dank je
Alsjeblieft
Check na subtopic begroeten. De foutopties zijn bekende sociale woorden, maar passen niet bij het begin van een kennismaking.
Vul het korte gesprek aan
A: Hallo. B: Hallo. A: Ik heet Anna. B: Ik heet Omar.
Beide goede antwoorden zijn hetzelfde, omdat beide sprekers elkaar begroeten. Lees het gesprek ook hardop voor voor cursisten met weinig leeservaring.
Ik heet ...
Zeg:
Ik heet ...
Dit is jouw naam.
Timing: 5 min. Subtopic 2: je naam zeggen. Wijs naar jezelf en geef meerdere voorbeelden: 'Ik heet Sara', 'Ik heet Tom'. Laat cursisten hun eigen naam kiezen om te zeggen. Geen schrijfdruk.
Mijn naam
Ik heet Fatima.
Ik heet Luis.
Ik heet Mei.
Timing: 5 min. Laat de voorbeelden hardop lezen of nazeggen. Leg uit dat alle namen goed zijn. Veiligheid: cursisten delen alleen hun voornaam als ze willen. Eventueel naamkaartjes uitdelen als steun, maar niet verplicht.
Zeg na
Ik heet ...
Eerst samen.
Daarna om de beurt.
Timing: 6 min. Begeleid oefenen. Eerst hele groep, dan kleine rijtjes of duo's. Voor cursisten met weinig geletterdheid: laat vooral luisteren en spreken, niet lezen. Geef positieve feedback op verstaanbaarheid, niet op perfectie.
Samen oefenen
A: Hallo. Ik heet ...
B: Hallo. Ik heet ...
Timing: 6 min. Laat cursisten in duo's oefenen. Loop rond en help zachtjes. Snellere cursisten kunnen toevoegen: 'En jij?' maar alleen als dat al lukt. Smartphone niet nodig.
Welke zin zegt jouw naam?
Hoe heet jij?
Ik spreek Nederlands.
Ik heet Fatima.
Goedemorgen.
Check na subtopic je naam zeggen. Laat cursisten de juiste zin ook nazeggen.
Vul de zinnen aan
Hallo. Ik heet Sara. Daarna zegt de andere cursist: Hallo. Ik heet Tom.
De vaste structuur uit de voorbeelden komt terug. Laat cursisten zonder smartphone mondeling invullen.
Hoe heet jij?
Vraag:
Hoe heet jij?
Timing: 5 min. Subtopic 3: een naam vragen. Zeg de vraag met duidelijke intonatie. Laat cursisten alleen luisteren, dan samen herhalen. Leg uit: dit is een vriendelijke vraag bij kennismaken.
Vraag en antwoord
A: Hoe heet jij?
B: Ik heet Noor.
Timing: 5 min. Model het gesprek opnieuw. Benadruk de vaste combinatie vraag-antwoord. Laat eventueel met pijlen op het bord zien: vraag -> antwoord. Houd tempo laag.
Koppel
Hallo
Hoe heet jij?
Ik heet ...
Koppel woord en afbeelding.
Timing: 7 min. Gebruik een koppelopdracht in LessonUp met woorden en pictogrammen: groeten, vraagteken, naamkaartje. Lees alles ook mondeling voor. Zonder smartphone: gebruik kaartjes op tafel of het bord en laat cursisten samen koppelen.
Oefen in duo
A: Hallo. Hoe heet jij?
B: Ik heet ...
A: Ik heet ...
Timing: 6 min. Laat duo's het mini-gesprek twee keer doen en daarna wisselen. Voor extra steun: schrijf A en B groot op het bord. Voor snellere cursisten: voeg 'En jij?' toe als uitbreiding.
Welke vraag past bij dit antwoord: Ik heet Noor.
Hoe gaat het?
Waar woon jij?
Wat spreek jij?
Hoe heet jij?
Check de koppeling vraag-antwoord. De distractors zijn andere mogelijke vragen, maar niet passend bij het antwoord op naam.
Maak het gesprek af
A: Hoe heet jij? B: Ik heet Noor. Daarna zegt A: Ik heet Sam.
Gebruik dit als rustige controle na de koppelopdracht en duo-oefening. Lees het eerst voor, laat daarna invullen.
Ik spreek ...
Zeg:
Ik spreek ...
Bijvoorbeeld: Ik spreek Arabisch.
Timing: 5 min. Subtopic 4: taal noemen. Benadruk keuzevrijheid: cursisten mogen een taal noemen die zij willen delen. Vermijd vragen over land of herkomst. Geef 2 à 3 voorbeelden uit verschillende talen.
Voorbeelden
Ik spreek Turks.
Ik spreek Pools.
Ik spreek Engels.
Timing: 4 min. Lees de zinnen voor. Laat cursisten alleen de structuur horen: 'Ik spreek ...'. Niet corrigeren op uitspraak van taalnamen als de betekenis duidelijk is.
Luister goed
De docent leest:
Ik spreek Nederlands.
Ik spreek Frans.
Ik spreek Spaans.
Luister en wijs aan.
Timing: 6 min. Luisteroefening met afbeeldingen of woordkaartjes van talen. Lees korte zinnen voor; cursisten wijzen de juiste kaart of afbeelding aan. Zonder smartphone: kaartjes omhoog of naar het bord lopen.
Samen zeggen
A: Ik heet ...
B: Ik heet ...
A/B: Ik spreek ...
Timing: 5 min. Laat cursisten in duo's naam + taal zeggen. Geen verplichting om meer te vertellen. Voor cursisten die steun nodig hebben: laat hen alleen 'Ik heet ...' zeggen en de docent vult aan.
Welke zin gaat over taal?
Ik heet Amina.
Hoe heet jij?
Ik spreek Turks.
Hallo, dag.
Check na subtopic taal noemen. Benadruk dat cursisten alleen delen wat zij willen delen.
Vul de taalzinnen aan
A: Ik heet Lina. Ik spreek Arabisch. B: Ik heet Mark. Ik spreek Engels.
Hier wordt vooral de vaste chunk 'Ik spreek' geoefend. Laat cursisten eventueel met kaartjes werken in plaats van digitaal.
Kennismaken
Hallo.
Hoe heet jij?
Ik heet ...
Ik spreek ...
Timing: 5 min. Subtopic 5: alles samenbrengen. Lees het hele modelgesprek rustig voor. Laat cursisten eerst kijken en luisteren, daarna samen nazeggen. Dit is de opstap naar vrijer oefenen.
Stap voor stap
Hallo
Hoe heet jij?
Ik heet ...
Ik spreek ...
Timing: 4 min. Maak de volgorde zichtbaar. Wijs mee met je vinger. Dit helpt cursisten met weinig taal- of digitale ervaring. Eventueel laat je de groep de stappen in koor opzeggen.
Praat met iemand
Loop rond.
Zeg:
Hallo. Hoe heet jij?
Ik heet ...
Ik spreek ...
Timing: 10 min. Bewegende kennismakingsactiviteit. Laat cursisten 2 of 3 mensen spreken. Eerst voordoen, daarna starten. Veiligheid: cursisten mogen alleen naam en taal delen. Zonder smartphone: precies dezelfde activiteit werkt mondeling in de ruimte.
Nog een keer
A: Hallo. Hoe heet jij?
B: Ik heet ...
A: Ik heet ...
B: Ik spreek ...
A: Ik spreek ...
Timing: 8 min. Laat cursisten nu in vaste duo's een kort gesprek doen. Loop rond en noteer alleen enkele positieve voorbeelden of veelvoorkomende fouten voor mondelinge feedback achteraf. Snellere cursisten mogen toevoegen: 'En jij?'
Wat kan je nu?
Hallo zeggen
Ik heet ... zeggen
Hoe heet jij? vragen
Ik spreek ... zeggen
Timing: 4 min. Korte controle van de lesdoelen. Lees elk punt voor en laat cursisten meeknikken of nazeggen. Houd het positief en ondersteunend.
Ik kan het al
Kies een pictogram:
Ik kan het
Ik oefen nog
Ik wil hulp
Timing: 5 min. Zelfevaluatie. Gebruik drie duidelijke pictogrammen: duim omhoog, oefen/half, helpteken. In LessonUp kan dit als keuzevraag met afbeeldingen. Zonder smartphone: cursisten wijzen naar een poster of steken een kleurkaart omhoog.
Wat komt eerst in het gesprek?
Ik spreek ...
Hallo
Ik heet ...
Hoe heet jij?
Check de volgorde uit 'Stap voor stap'. Dit ondersteunt de bewegende kennismakingsactiviteit.
Zet het gesprek in de goede vorm
A: Hallo. Hoe heet jij? B: Ik heet Ali. Ik spreek Frans.
Eindcontrole van de kernzinnen. Laat sterke cursisten het hele gesprek hardop doen.
Hoe voel je je nu bij Nederlands spreken?
Goed
Best goed
Nog moeilijk
Deze slide heeft geen instructies
Wat kan jij nu zeggen in het Nederlands?
Reflectievraag zonder fout of goed. Verwachte korte antwoorden: hallo, ik heet ..., hoe heet jij?, ik spreek .... Voor cursisten zonder smartphone: laat mondeling één zin zeggen in duo of in de kring.
Wat hielp jou vandaag het meest?
Metacognitieve afsluiting. Mogelijke antwoorden: samen zeggen, luisteren, duo-oefening, rondlopen, docent voordoen. Houd het kort en veilig.
Woorden uit de les
hallo - begroeting als je iemand ziet
goedemorgen - begroeting in de ochtend
dag - korte begroeting
ik heet ... - zo zeg je jouw naam
hoe heet jij? - zo vraag je naar een naam
ik spreek ... - zo zeg je een taal
kennismaken - iemand voor het eerst spreken
Timing: 2 min. Eindig rustig met de kernwoorden. Lees ze hardop voor. Dit is ook handig voor de docent om later te herhalen. Totale lestijd komt hiermee op precies 90 minuten.
