4-6-2026

• newEditor
• Klassieke Talen
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Ga zitten volgens de plattegrond, pak je spullen, aandacht op de docent

Deze les:

• toets bespreken & inventarisatie herkansingen

• uitleg directe en indirecte rede

• intro Tekst 4 + vertalen

• Klassieke Kwestie: een bijzondere opgraving

Aantekening: infinitivus als aanvulling

• Nergens kunnen de goden ... Nusquam dei ... possunt.

• Nergens kunnen de goden slapen. Nusquam dei dormire possunt.

slapen/dormire = aanvullingsinfinitivus

Na hulpwerkwoorden als kunnen, moeten, willen.

Aantekening: directe en indirecte rede

• directe rede = letterlijk opschrijven wat iemand heeft gezegd

• indirecte rede = niet letterlijk opschrijven wat iemand heeft gezegd

Voorbeelden:

1. Mevrouw Wolters zegt: "Dit is belangrijk."

2. Mevrouw Wolters zegt dat dit belangrijk is.

Oefenen: geef aan of het directe of indirecte rede is.

1. Mevrouw Wolters vraagt: "Rens, heb je je boek al gepakt?"

2. 
   

Oefenen: geef aan of het directe of indirecte rede is.

1. Mevrouw Wolters vraagt: "Rens, heb je je boek al gepakt?"

2. Lewis antwoordt dat hij dat vast nog niet gedaan heeft.

3. 
   

Oefenen: geef aan of het directe of indirecte rede is.

1. Mevrouw Wolters vraagt: "Rens, heb je je boek al gepakt?"

2. Lewis antwoordt dat hij dat vast nog niet gedaan heeft.

3. "Jawel hoor!" zegt David. "Rens heeft zijn boek al gepakt."

4. 
   

Oefenen: geef aan of het directe of indirecte rede is.

1. Mevrouw Wolters vraagt: "Rens, heb je je boek al gepakt?"

2. Lewis antwoordt dat hij dat vast nog niet gedaan heeft.

3. "Jawel hoor!" zegt David. "Rens heeft zijn boek al gepakt."

4. Rens houdt zijn boek trots omhoog: "Kijk mevrouw, hier zijn ze."

5. 
   

Oefenen: geef aan of het directe of indirecte rede is.

1. Mevrouw Wolters vraagt: "Rens, heb je je boek al gepakt?"

2. Lewis antwoordt dat hij dat vast nog niet gedaan heeft.

3. "Jawel hoor!" zegt David. "Rens heeft zijn boek al gepakt."

4. Rens houdt zijn boek trots omhoog: "Kijk mevrouw, hier zijn ze."

5. Mevrouw Wolters zegt lachend dat dat zijn Nederlands boek is.

6. 
   

Oefenen: geef aan of het directe of indirecte rede is.

1. Mevrouw Wolters vraagt: "Rens, heb je je boek al gepakt?"

2. Lewis antwoordt dat hij dat vast nog niet gedaan heeft.

3. "Jawel hoor!" zegt David. "Rens heeft zijn boek al gepakt."

4. Rens houdt zijn boek trots omhoog: "Kijk mevrouw, hier zijn ze."

5. Mevrouw Wolters zegt lachend dat dat zijn Nederlands boek is.

6. Rens denkt: "U zei niet wat voor boek..."

Intro Tekst 4: Philemon en Baucis

Aantekening: intro Tekst 4 riviergod Acheloüs

Vertalen: Tekst 4A rr.1-5

1. Mille domos Iupiter et Mercurius adeunt et hospitium petunt.

2. Mille serae autem domos claudunt.

3. Nulla domus deos recipit.

4. Tandem casam parvan vident. Ianuam pulsant.

5. Senex ianuam aperit et deos videt. Tum dicit:

Klaar? Verder vertalen; t/m r.10 is huiswerk!

5

minute

00

second

add30s

Vergelijkbare mythe: Deukalion en Pyrra

Vragen bij de video. Overleg met je buur en noteer evt. steekwoorden in je schrift.

1. Leg uit waarom Zeus alle mensen op aarde wilde vernietigen.

2. Vind je het terecht dat Zeus ál het leven op aarde (dus ook dieren) vernietigde? Leg uit waarom wel of niet.

3. Leg uit waarom Deukalion en Pyrra als enige mensen bleven leven.

4. Hoe zorgden Deukalion en Pyrra ervoor dat de aarde weer bevolkt werd door mensen? Leg uit.

5. Aan welk (bijbel)verhaal doet deze mythe je denken?

5

minute

00

second

add30s