De man die achter de horizon keek
De man die achter de horizon keek
Regie: Martijn Blekendaal / Productie: Cerutti Film / Omroep: KRO-NCRV / Distributeur: Fever Film.
Lesduur is: 100 minIntroductie
Instructies
Onderdelen in deze les
De man die achter de horizon keek
Regie: Martijn Blekendaal / Productie: Cerutti Film / Omroep: KRO-NCRV / Distributeur: Fever Film.
Introductie les:
Vandaag kijken de leerlingen naar de documentaire De man die achter de horizon keek. De film duurt een klein halfuur. Nadien gaan leerlingen scènes uit de film terugkijken en onderzoeken hoe de boodschap van deze film tot uiting komt in zowel de verhaalstructuur (vb. volgorde begin-midden-eind) als de filmische vormgeving (vb. het gebruik van conventies uit andere genres). Aansluitend is er een maakopdracht.
Vraag of opdracht
Tip
Kijk
Legenda:
Als er een icoon in beeld staat kun je er op klikken. Er zijn vragen en kijk- en luisteropdrachten.
Vragen en opdrachten:
Er zijn geen goed-fout opdrachten, wel kijkvragen, klassengesprekken en reflectievragen.
Je kunt kiezen voor verschillende werkvormen: individueel, in groepjes of klassikaal.
De les kan uitgebreid worden met creatieve opdrachten om de opgedane kennis te verwerken en te presenteren.
N.B. Ons advies is om bij deze les niet te werken met 'devices in de klas'. Je kunt dit uitzetten door het vinkje onderin het scherm van de lespresentatie te deactiveren.
Kunstenaars - en ook filmmakers - zijn goed in je op een andere manier naar dingen te laten kijken. Iets waar je normaal gesproken niet zo over zou nadenken wordt ineens spannend, mysterieus en vreemd door de manier waarop een filmmaker het verhaal vertelt.
Belangrijke informatie wordt weggelaten, of er worden juist (net zo verwarrende) dingen toegevoegd die niet belangrijk lijken te zijn. Zodat je als kijker vragen gaat stellen over wat je ziet en hoort.
Documentairemakers beginnen vaak ook met een vraag. Iets waar ze door middel van onderzoek antwoord op proberen te krijgen, door bijvoorbeeld mensen te interviewen. Zoals in de documentaire die jullie gaan kijken: De man die achter de horizon keek.
Bas-Jan Ader
Deze documentaire is ook met een vraag begonnen. En wel de volgende:
Wat is er gebeurd met deze kunstenaar, Bas-Jan Ader?
Bekijk de film
Bekijk de film en vergeet het geluid niet aan te zetten!
Vragen over de filmbeleving:
Leerlingen geven eigen antwoorden.
Vragen over de filmbeleving:
Leerlingen geven eigen antwoorden.
Bekijk het fragment
Bekijk het fragment en vergeet het geluid niet aan te zetten!
Vragen over het fragment:
Bijv. dat het verhaal begint met "Einde".
Bijv. dat het begint met een einde, dat er vragen worden gesteld over wat een einde eigenlijk is, terwijl dit niet iets is waar je in een film over nadenkt, het is gewoon zo. Het is vreemd dat de beelden elkaar zo snel afwisselen. Snelle beelden hebben ook een verwarrend effect.
Een verteller/voorlezer, dat is een bekend gegeven voor ons.
Een voice-over.
We gaan nu verder onderzoeken naar de manier waarop dit verhaal wordt verteld.
"Ik kan filosofische vragen oproepen door wat ik vertel, of in beeld. Als een van beide maar prikkelend is, zodat je geïnteresseerd bent."
Quote van Martijn Blekendaal
Vraag aan leerlingen:
Is Martijn hierin geslaagd? Waarom wel? Waarom niet?
Bekijk het fragment
Bekijk het fragment en vergeet het geluid niet aan te zetten!
Vragen over het fragment:
Je hoorde Martijn een verhaal vertellen, je hoorde mysterieuze muziek, je hoorde en zag een kraai, je zag dat de deur van de kluis werd opengedaan met een piepend geluid.
Bijv. een mysterieus gevoel, spannend gevoel in je buik, etc.
De mysterieuze stijl waarop het verhaal verteld wordt is typisch thriller/horror. De constante spanningsopbouw hoor je vooral goed aan de geluiden en de vertelstem.
"Hoe vertel je een ingewikkeld verhaal?
Mijn zoon las Harry Potter. Dat is heel duidelijk geschreven: toen gebeurde dit en toen gebeurde dat. Eenvoudige trucjes die ik heb toegepast om het verhaal op een zo spannende manier te vertellen.
En ik heb gekeken naar thrillers."
Quote van Martijn Blekendaal
Bekijk het fragment
Bekijk het fragment en vergeet het geluid niet aan te zetten!
Deze slide heeft geen instructies
Vragen over de film:
Van Bas-Jan helemaal niet, dat is het mysterie. Je ziet zijn werk waarin hij huilt. Maar waarom hij huilt, dat weten we niet. En van Martijn Bleekendaal weet je wel wat hij denkt of voelt.
Martijn geeft commentaar op hoe hij zich voelt. En wanneer hij in het vliegtuig stapt moet hij 'ineens plassen', daardoor zien we dat hij bang is.
Bekijk het volgende fragment ZONDER geluid!
Bekijk fragment ZONDER geluid!
Vragen over het fragment:
Bas-Jan Ader kiest er in deze filmpjes telkens voor om zich te laten vallen.
Eigen antwoorden: bijv. het voelt vreemd omdat de filmpjes van Bas-Jan Ader abrupt eindigen en je mist vaak belangrijke informatie.
Eigen antwoorden.
Bekijk het volgende fragment
Bekijk het fragment en vergeet het geluid niet aan te zetten!
Antwoorden op de vraag:
Martijn Blekendaal neemt het advies van Bas-Jan Ader ter harte, dat is een overeenkomst. Hij doet een poging om het mysterie rondom de verdwijning van Bas-Jan Ader op te lossen. Ook al lukt het hem niet het mysterie op te lossen, hij heeft wel een nieuw inzicht gekregen: het gaat om de sprong, niet om de val.
Dat je kunt mislukken, maar dat het helemaal niet gaat om het einde maar om het proces ernaartoe.
Werkwijze opdracht:
Werk in groepjes.
Duur filmpje: max. 15 seconden.
Wees creatief maar veilig! Voor een veilig voorbeeld: bekijk het filmpje in de volgende slide.
Je filmpje bestaat uit 1 close-up, mediumshot of totaal.
Voeg eventueel muziek of een voice-over toe om de spanning te verhogen.
Vertoon je filmpje in de klas.
Wees creatief maar veilig! Fiets niet het water in of val niet van een dak. Voor een veilig voorbeeld: bekijk het filmpje.
Deze slide heeft geen instructies