VWO 5 - Clase 13_Periodo 3: La comprensión escrita (05-06-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Clase 13 del periodo 3

La comprensión escrita

¡Bienvenidos!

            El programa de hoy

• ¡A trabajar! (Pracitar las perífrasis verbales);
• Controlar la tarea en clase;
• Consejos para la comprensión escrita.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

         Los objetivos

• Después de la clase, yo sé cómo aplicar las perífrasis verbales en textos escritos;
• Después de la clase, yo he aprendido algunos consejos acerca la comprensión escrita.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

La comprensión escrita

¿Qué necesitaís para la comprensión escrita?

• El uso de la gramática española;
• Vocabulario;
• La estructura (conectores);
• Puntuación (interpunctie);
• Diccionario (RAE);
• Fraseología (opcional);
• Saber la diferencia entre cartas formales e informales.

¡A PRACTICAR!

Perifrasis verbales

¡A PRACTICAR!

Perífrasis verbales

El otro día estudiamos las perífrasis verbales. Esta vez vamos escribir 8 frases con cada perífrasis verbale que practicamos el martes 3 de junio. Después de escribir las oraciones, vamos a controlarlas en clase.

• Hay que utilizar más que solo la primera persona;
• No se permite utilizar Google Traductor solo diccionarios tanto físico como en línea;
• Intenta ser creativo con las frases;
• ¡Recuerda! No seas perfecto, pero que estés dispuesto de aprender de tus errores.

¡A trabajar!

Escribir siete opiniones acerca los temas que están en el diapositiva anterior. Puedes expresar tu opinión en varias formas, pero ten en cuenta que puede que tengáis utilizar el subjuntivo. En el siguiente enlace hay otras maneras para expresar una opinión: https://objetivodele.com/examen-dele/diferentes-formas-de-opinar-en-el-examen-dele00

Perífrasis verbales

Perífrasis verbales is een term in het Spaans die verwijst naar een constructie waarbij twee of meer werkwoorden samenwerken om een ​​bepaalde betekenis over te brengen:

• Empezar a = beginnen met
• Dejar de = stoppen met
• Volver a = weer aan het
• Acabar de = zojuist + uitgevoerde actie
• Seguir + gerundio = nog steeds + uitvoerende actie
• Ir a = heengaan
• Estar a punto de = op het punt staan om
• Llevar = al

Empezar a + infinitivo

Beginnen met + heel werkwoord (infinitief)

	EMPEZ AR
Yo	empiezo a
Tú	empiezas a
Él/ella/usted	empieza a
Nosotros/as	empezamos a
Vosotros/as	empezáis a
Ellos/ellas/ustedes	empiezan a

Ejemplos

Empiezo a estudiar el español.

Ik ben begonnen met Spaans studeren.

¿A qué hora empezamos a cenar?

Om hoe laat beginnen wij met dineren?

Julio y Enrique Iglesias empiezan a cantar juntos.

Julio en Enrique Iglesias beginnen met samen te zingen.

¿Cuándo empiezas a hacer tus deberes?

Wanneer begin jij met het maken van jouw huiswerk?

Dejar de + infinitivo

Stoppen met + heel werkwoord (infinitief)

	DEJ AR
Yo	dejo de
Tú	dejas de
Él/ella/usted	deja de
Nosotros/as	dejamos de
Vosotros/as	dejáis de
Ellos/ellas/ustedes	dejan de

Ejemplos

Desde hoy dejo de fumar.

Vanaf vandaag stop ik met roken.

¿Has dejado de trabajar, no?

Jij bent gestopt met werken toch?

No queremos dejar de jugar.

Wij willen niet stoppen met spelen.

¡Alumnos! ¿Vais a dejar de hablar o no?

Leerlingen! Gaan jullie stoppen met praten of niet?

Volver a + infinitivo

Weer aan het + heel werkwoord (infinitief)

	VOLVE R
Yo	vuelvo a
Tú	vuelves a
Él/ella/usted	vuelve a
Nosotros/as	volvemos a
Vosotros/as	volvéis a
Ellos/ellas/ustedes	vuelven a

Ejemplos

Hemos vuelto a trabajar.

Wij zijn weer aan het werk. / Wij gaan weer terug werken.

Los profesores vuelven a enseñar.

De leraren zijn weer les aan het geven.

¿Mañana volvéis a empezar a nadar?

Gaan jullie morgen weer beginnen met zwemmen?

Gustavo vuelve a cocinar.

Gustavo is weer begonnen met koken.

Seguir + gerundio

Nog steeds + uitvoerende actie (gerundio)

	SEGU IR
Yo	sigo
Tú	sigues
Él/ella/usted	sigue
Nosotros/as	siguimos
Vosotros/as	siguís
Ellos/ellas/ustedes	siguien

Ejemplos

Yo sigo estudiando el español.

Ik blijf Spaans studeren.

¿Tú sigues quedando aquí?

Jij blijft nog hier?

No, no seguimos estando todo el día en el hotel.

Nee, wij blijven niet de hele dag in het hotel.

Quiero seguir aprendiendo el español.

Ik wil Spaans blijven studeren.

Ir a + lugar

Gaan naar + bestemming 

	IR
Yo	voy a
Tú	vas a
Él/ella/usted	va a
Nosotros/as	vamos a
Vosotros/as	vais a
Ellos/ellas/ustedes	van a

Ejemplos

Hoy voy a la facultad para estudiar para mis exámenes.

Vandaag ga ik naar de faculteit om te leren voor mijn examens.

¿Vas a la fiesta?

Ga jij naar het feest?

No, quiero ir al concierto de Bad Bunny, porque no me gustan sus canciones.

Nee, wij blijven niet de hele dag in het hotel.

Los médicos van a dar un taller en el congreso de salud.

De artsen gaan naar het congres om een workshop te geven.

Acabar de + infinitivo

Zojuist + werkwoord (infinitief)

	ACAB AR
Yo	acabo de
Tú	acabas de
Él/ella/usted	acaba de
Nosotros/as	acabamos de
Vosotros/as	acabáis de
Ellos/ellas/ustedes	acaban de

Ejemplos

Acaba de llover.

Het heeft zojuist geregend.

Mis padres acaban de llegar en el aeropuerto.

Mijn ouders zijn zojuist op de luchthaven aangekomen.

¿Acabas de maquillarte?

Heb jij jezelf zojuist opgemaakt?

Acaban de ganar el partido contra Sevilla F.C.

Zij hebben zojuist de wedstrijd van Sevilla F.C. gewonnen.

Estar a punto de + infinitivo

Op het punt staan om te + heel werkwoord (infinitief)

	EST AR
Yo	estoy a punto de
Tú	estás a punto de
Él/ella/usted	está a punto de
Nosotros/as	estamos a punto de
Vosotros/as	estáis a punto de
Ellos/ellas/ustedes	están a punto de

Ejemplos

Estoy a punto de salir.

Ik sta op het punt om te vertrekken.

¿Estás a punto de empezar con la lección?

Sta jij op het punt om met de les te beginnen?

No, no están a punto de comprar salir de casa.

Nee, zij staan niet op het punt om uit huis te vertrekken.

Isabel Allende está a punto de recibir su premio.

Isabel Allende staat op het punt om haar prijs te winnen.

Llevar + gerundio

al + uitvoerende actie (gerundio)

	LLEV AR
Yo	llevo
Tú	llevas
Él/ella/usted	lleva
Nosotros/as	llevamos a
Vosotros/as	lleváis a
Ellos/ellas/ustedes	llevan a

Ejemplos

Llevo 10 años estudiando español.

Ik studeer al 10 jaar Spaans.

Maricarmen lleva 2 años trabajando en Desigual.

Maricarmen werkt al 2 jaar in Desigual

¿Lleváis dos meses ahorrando dinero para la boda, no?

Jullie sparen al twee jaar voor bruiloft, toch?

Telemundo lleva más de 50 años produciendo telenovelas.

Telemundo produceert al meer dan 50 jaar soaps.

Pon tus frases aquí para que podamos controlarlas

¿Cómo fue la tarea?

¿Qué habéis aprendido?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

          ¿Hay preguntas o dudas?

Revisad siempre los contenidos en Teams y en LessonUp para que estéis preparados. ¡OJO! No lo hagáis al último momento.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

¡Hasta luego!