Samenwerken!
Samenwerken!
Wat gaan we vandaag doen?
Hoe was de eerste week?
Een blik op magister
Ouderavond
Groepsvormingsspelletjes
Hoe was de eerste week?
Schrijf op je wisbordje:
Vond je het leuk?
Wat vond je leuk?
Wat is er nog onduidelijk?
Wissel van plaats
Deze opdracht gaat als volgt:
- Jullie zitten in een kring op een stoel, 1 van jullie staat in het midden.
- De leerling in het midden zegt: ‘Wissel van plek als …’ (bijv. ‘… je van muziek houdt’, ‘… je een zusje hebt’, ‘… je blond haar hebt’).
Iedereen die dit herkent, moet snel van plek wisselen.
- De leerling die geen plek heeft, staat nu in het midden en mag de volgende zin zeggen.
Met welke klasgenoten heb jij verschillende overeenkomsten?
Tekenen maar...
Deze opdracht gaat als volgt:
- Jullie zitten in tweetallen.
- 1 leerling maakt een tekening, tegelijkertijd vertelt deze persoon wat hij/zij/het aan het tekenen is.
- De andere leerling tekent wat er gezegd wordt.
- Leg het zo duidelijk uit dat je dezelfde tekening krijgt aan het eind.
Lukt het om hetzelfde te tekenen?
Naam in beweging
Deze opdracht gaat als volgt:
- Jullie staan in een kring.
- Elke leerling zegt zijn/haar naam, gevolgd door een beweging
(bijv. ‘Pim’ en zwaait).
- De volgende leerling herhaalt eerst alle namen + bewegingen en voegt die van zichzelf toe.
Het knopenweb
Deze opdracht gaat als volgt:
- Jullie staan in een kring.
- 5 of 6 leerlingen lopen naar het midden en pakken willekeurig iemands hand vast. (Beide handen houden de handen van verschillende leerlingen vast.)
Zo ontstaat er een ‘menselijke knoop’
- Jullie moeten jullie zelf ontknopen zonder handen los te laten.
Sta je om de groep heen? Probeer tips te geven zodat het de groep gaat lukken!
Groepsvorming
Wat gaan we doen?
- Wat is groepsvorming
- Kennismaking spel
- Uitleg groepsopdracht
- Groepsopdracht
- groepsopdracht bespreken
Uitleg Groepsopdracht
Doel van de opdracht:
Je maakt samen met je klas een tekening van de klassennaam.
Wat moet erop staan:
- De klassennaam moet duidelijk te zien zijn en het grootste gedeelte van het blad vullen.
- Van elke leerling moet er iets persoonlijks opstaan.
Bespreken van groepsopdracht
Is het doel behaald?
Wat ging goed?
Wat kon beter?