Open vragen (interventie) les 1

• newEditor
• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3,5

Les 1

• Uitleg SE1

• Gezamenlijk lezen tekst ‘Waarom de juiste studie vinden zo lastig is’

• Doornemen theorie + Beantwoorden vragen 1 t/m 3

• Nabespreken vragen

• Bekijken en analyseren eigen toets + terugkoppeling Classroom docent

• Boekopdrachten terug

• Doel: je kunt een antwoord helder formuleren op een open vraag

SE Lezen en argumenteren (10% PTA, 18x periode 3)

• 100 minuten

• =+/- 30 punten

• Nederlands woordenboek is toegestaan.

  • Dit moet je zelf meenemen.

• Neem markers mee en gebruik deze.

• Spellen en formuleren tellen mee tot maximaal 3 scorepunten aftrek

SE Nederlands 5V (10% PTA, 18x periode 3)

• Leren:

  • Handig! Lezen, blz. 289-291 (begrippen en vaste tekststructuren)

  • 4. Mengvormen van tekstsoorten, blz. 26-27

  • 2. Drogredenen, blz. 68-71

  • 3. Aanvaardbaarheid van argumentatie, blz. 75-76

• Oefenen:

  • Oude vwo-examens via examenblad.nl

  • In de lessen oefenen we met 2021-1 en 2021-2, oefenset 1 en evt. 2022-1/-II. Doe die dus niet zelf.

Gezamenlijk lezen tekst ‘Waarom de juiste studie vinden zo lastig is’

Beantwoord de volgende vragen (alleen):

1. Verklaar waarom mensen in alinea 3 niet meer weten wat ze moeten kiezen? Antwoord in volledige zinnen.

2. Leg uit hoe ouders de studiekeuze van de leerlingen beïnvloeden? Antwoord in volledige zinnen.

3. Leg uit welke risico’s je loopt als je kiest. Antwoord in volledige zinnen.

Theorie open vragen beantwoorden

Let op dat je antwoord begrijpelijk is zonder dat je de vraag ziet. Markeer dus de belangrijkste termen uit de vraag en herhaal deze in je antwoord.

Bijvoorbeeld bij vraag 1: Verklaar waarom mensen in alinea 3 niet meer weten wat ze moeten kiezen? Antwoord in volledige zinnen.

Mensen weten niet meer wat ze moeten kiezen, omdat ….

Beantwoord de volgende vragen (alleen):

1. Verklaar waarom mensen in alinea 3 niet meer weten wat ze moeten kiezen? Antwoord in volledige zinnen.

2. Leg uit hoe ouders de studiekeuze van de leerlingen beïnvloeden? Antwoord in volledige zinnen.

3. Leg uit welke risico’s je loopt als je kiest. Antwoord in volledige zinnen.

Beantwoord de volgende vragen (viertallen): Overleg en noteer jullie beste antwoord.

1. Verklaar waarom mensen in alinea 3 niet meer weten wat ze moeten kiezen? Antwoord in volledige zinnen.

2. Leg uit hoe ouders de studiekeuze van de leerlingen beïnvloeden? Antwoord in volledige zinnen.

3. Leg uit welke risico’s je loopt als je kiest voor een studie die je leuk vindt, maar weinig vraag naar is. Antwoord in volledige zinnen.

Theorie:

Let op dat je antwoord begrijpelijk is zonder dat je de vraag ziet. Herhaal dus de belangrijkste termen uit de vraag.

Bijvoorbeeld bij vraag 1:
Mensen weten niet meer wat ze moeten kiezen, omdat ….

1. Verklaar waarom mensen volgens alinea 2 niet meer weten wat ze moeten kiezen en waardoor komt dat? Antwoord in volledige zinnen.

2. In alinea 4 wordt gezegd dat ouders invloed hebben op de studiekeuze van kinderen. Leg uit hoe zij dit doen en wat voor invloed dit heeft op het kind. Antwoord in volledige zinnen. .

3. Leg uit welke risico’s je loopt als je kiest voor een studie die je leuk vindt. Antwoord in volledige zinnen.

Theorie:

Let op dat je antwoord begrijpelijk is zonder dat je de vraag ziet. Herhaal dus de belangrijkste termen uit de vraag.

Bijvoorbeeld bij vraag 1:
Mensen weten niet meer wat ze moeten kiezen, omdat ….

1. Verklaar waarom mensen volgens alinea 2 niet meer weten wat ze moeten kiezen en waardoor komt dat? Antwoord in volledige zinnen.

Nakijken: Model antwoord

Vraag

• Verklaar waarom mensen volgens alinea 2 niet meer weten wat ze moeten kiezen en waardoor komt dat? Antwoord in volledige zinnen.

Antwoord

1. Mensen weten niet meer wat ze moeten kiezen, omdat er inmiddels meer dan 1800 bacheloropleidingen in Nederland zijn. Dit komt doordat faculteiten steeds weer nieuwe opleidingen ontwikkelen, omdat ze zoveel mogelijk studenten willen aantrekken.

• In alinea 4 wordt gezegd dat ouders invloed hebben op de studiekeuze van kinderen. Leg uit hoe zij dit doen en wat voor invloed dit heeft op het kind. Antwoord in volledige zinnen. Enter your question here

Nakijken: Model antwoord

Vraag 2

• In alinea 4 wordt gezegd dat ouders invloed hebben op de studiekeuze van kinderen. Leg uit hoe zij dit doen en wat voor invloed dit heeft op het kind. Antwoord in volledige zinnen.

Antwoord

2. Ouders beïnvloeden de studiekeuze van hun kind, omdat ze willen dat hun kind gelukkig waardoor ze druk leggen op de studiekeuze. Daarnaast regelen ze te veel voor hun kinderen, ‘zodat ze niet worden gestimuleerd om zelf na te denken over hun studiekeuze’.

3. Leg uit welke risico’s je loopt als je kiest voor een studie die je leuk vindt (al 6-7). Antwoord in volledige zinnen.

Nakijken: Model antwoorden

Vraag 3

• Leg uit welke risico’s je loopt als je kiest voor een studie die je leuk vindt (al 6-7). Antwoord in volledige zinnen.

Antwoord

1. De risico’s die je loopt met een keuze voor een leuke studie zijn dat je werkloos kunt worden, uit moet wijken naar het buitenland, in een ander beroepsspectrum terechtkomt en een functie onder je niveau moet accepteren.

Conclusies

• Herhaal de kernbegrippen uit de vraag.

• Antwoord in volledige zinnen.

• Zorg dat je antwoord te begrijpen is, zonder de vraag te zien.

Programma les 2

• Herhalen theorie open vraag vorige les

• Gezamenlijk lezen tekst ‘Stiekem ben ik een docent’

• Geef leerlingen modelantwoorden en laat ze de vraag formuleren

• Rest van de vragen maken bij tekst 3 + zelf nakijken vragen

• Doel: je weet wat een goede vraag en een goed antwoord kenmerkt.

Slide heading

Slide text

Formuleer vragen bij de modelantwoorden. Gebruik hierbij tekst ‘Stiekem ben ik een docent’

1. De spagaat van de journalist is enerzijds dat hij kennis wil overdragen (1p) en anderzijds dat de lezer om amusement vraagt (1p). De journalist moet deze twee zaken verenigen. (1p)

2. Zij kunnen hun journalistieke spagaat omzetten in een mooi ballet door de essentie van iets te achterhalen (1p) en daar een pakkend verhaal over te schrijven (1p).

3. Veel wetenschappers schrijven niet levendig, helder en eenduidig, omdat ze het gebrek aan opmerkelijke onderzoeksresultaten willen verhullen (1p), ze staan onvoldoende boven de stof (1p) en ze zijn gedwongen in het Engels te schrijven (1p).

Wissel in duo’s vragen uit. Lever vervolgens de beste vraag in per viertal in lesson-up.

1. De spagaat van de journalist is enerzijds dat hij kennis wil overdragen (1p) en anderzijds dat de lezer om amusement vraagt (1p). De journalist moet deze twee zaken verenigen. (1p)

2. Zij kunnen hun journalistieke spagaat omzetten in een mooi ballet door de essentie van iets te achterhalen (1p) en daar een pakkend verhaal over te schrijven (1p).

3. Veel wetenschappers schrijven niet levendig, helder en eenduidig, omdat ze het gebrek aan opmerkelijke onderzoeksresultaten willen verhullen (1p), ze staan onvoldoende boven de stof (1p) en ze zijn gedwongen in het Engels te schrijven (1p).

Oplossingen Originele vragen cito

1. In alinea 2 van tekst 3 is sprake van een spagaat waarin de journalist zit. Leg de essentie van deze figuurlijke spagaat uit. (3p)
   Geef antwoord in een of meer volledige zinnen en gebruik voor je antwoord niet meer dan 30 woorden.

“(…) maar nogal wat journalisten weten die spagaat om te zetten in een

mooi ballet” (regels 36-38)

1. Wat is er, gelet op tekst 3, nodig om de ‘spagaat’ om te zetten in ‘een mooi ballet’? (3p)

In alinea 6 en 7 van tekst 3 worden twee verklaringen gegeven waarom veel wetenschappers niet levendig, helder en eenduidig schrijven.

1. Vat deze verklaringen samen.
   Geef antwoord in een of meer volledige zinnen en gebruik voor je antwoord niet meer dan 35 woorden.

Maak rest van de vragen bij tekst ‘Stiekem ben ik een docent’

• (kopieer nog los blaadje voor de leerlingen met vragen)

Programma les 3

• Herhaling voorgaande lessen

• Lezen ‘Misschien eerst eens begrijpen wat ons overkomen is’

• Maak vraag 1 t/m 6 zelfstandig

• Bespreken in groepjes van 4; noteren beste antwoorden op apart blaadje en inleveren bij docent.

Programma les 4

• Individueel nakijken antwoorden tekst ‘Misschien eerst eens begrijpen wat ons overkomen is’ met stickers

• Analyse maken welke vragen vooral fout gingen

• Maken rest examen 2021-II

Voorbeeld vraag + antwoord

STIHAC

H herhaal de vraag
Herhaal de (kern van de) vraag in je antwoord.

De lezer zou aan jouw antwoord meteen moeten kunnen zien wat de vraag is geweest. Dan heb je een goede zin geformuleerd.

Aan het werk!

• Lees de antwoorden op de vragen bij de tekst ‘Pas op met aubergines!’ (4 t/m 6)

• Bedenk welke vraag erbij hoort.

• Schrijf de vraag op.

Stilte aub

Bespreken

Aan het werk!

• Maak nu vraag 7 t/m 11 bij de tekst ‘Pas op met aubergines!’.
  Gebruik STIH!

• Lever alle antwoorden in, vraag 7 t/m 11.

• Ga lezen in je leesboek als je dit gedaan hebt.

Stilte aub

Welkom 4M2!

Startactiviteit:

• Doe je jas uit.

• Lees de aantekeningen van de vorige les aandachtig terug.

Dit uur…

• Hoe beantwoord je open vragen?

Stilte a.u.b!

Les 3

13 maart

STIHAC

S soort vraag

T theorie

I in je hoofd

H herhaal de vraag in je antwoord

STIHAC

A alles?
Heb je alle onderdelen van de vraag beantwoord?
Heb je alle onderdelen in je antwoord genoemd?

C controle
Controleer je antwoord op taalgebruik:
Staat er wat je bedoelt?
Snapt je docent dit ook?
Is het correct Nederlands?

Aan het werk!

• Maak nu vraag 12, 13 en 14 bij de tekst ‘Pas op met aubergines!’.

Stilte aub

Antwoorden analyseren

Groen antwoord is helemaal goed

Rood antwoord is inhoudelijk fout

Blauw antwoord is fout: de helft ontbreekt

Geel antwoord is fout: het is geen correct Nederlands

Oranje antwoord is fout: het is geen antwoord op de vraag