SCHOOLFILM VAN DE MAAND JUNI: Liefjes

• newEditor
• Biologie
• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1,2

Introductie

Dit is een les over LIEFJES. Lees eerst de instructie door. Op een Zuid-Franse camping strijken Malak, Celia en Jae met hun families neer voor een lange zomervakantie. Malak met haar alleenstaande moeder, Celia met haar ouders en broertje en Jae met haar moeder, stiefvader en broertjes. Jae duikt direct in haar telefoon, ze ontmoet mensen liever niet ‘IRL’. Ook Celia klampt zich vast aan haar telefoon: het is haar directe lijn met haar vriendje. Malak wordt verliefd op een gitaarspelende Franse jongen. Zou hij háár ook zien staan? In deze les kijken jullie fragmenten uit de documentaire over drie tienermeiden die, afzonderlijk van elkaar, gefilmd en geïnterviewd worden. Ze mijmeren over ‘de ware liefde’, vertellen openhartig over hun onzekerheden en over hoe het is om op te groeien in een social media-wereld. Je leerlingen leren, middels het kijken van enkele korte fragmenten uit de film, en door het beantwoorden en bespreken van de bijbehorende vragen, meer over de film en het centrale onderwerp: verliefdheid. In deze les ontdekken de leerlingen ook de kracht van genres, setting en tijd in films. Deze filmles is geschikt voor leerlingen uit klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs, ter voorbereiding op het kijken van de film LIEFJES. Doelgroep​: > vmbo/havo/vwo 1, 2​ Deze filmles is ontwikkeld door het Nederlands Film Festival (NFF) als Schoolfilm van de Maand juni 2026. Elke maand lichten we, in samenwerking met Schooltv, NPO, en het Nederlands Film Festival (onder de noemer Film in de Klas), een film uit met een bijbehorende les, die je gratis in de klas kunt kijken en bespreken.

Instructies

Zie de bijlage voor een PDF-handleiding van deze les!

Thema’s:

• mediawijsheid
• verliefdheid
• (zomer)vakantie

Leerdoelen:

De les bestaat uit enkele korte fragmenten uit de film, waarna er vragen worden gesteld over het fragment. Ook behandelen de leerlingen een werkvorm waarbij ze de kracht van genres, setting en tijd in films ontdekken. De instructies voor deze opdrachten vind je in de docentennotities bij iedere slide.

Opbouw van de les:

De les bestaat uit docenten notities, hierin staan alle vragen, opdrachten en aanvullende informatie, deze vind je in de gele notities bij de slides. Daarnaast vind je in de bijlage een PDF waarin de docentennotities gebundeld zijn. Je kan de PDF erbij houden wanneer je de les geeft.

In de slides staan knoppen, achter deze knoppen staan vragen en extra informatie voor de leerlingen, deze kan je open klikken.

NB: Deze les bevat een (of meerdere) slide(s) met (een deel/delen van) de film Liefjes (2024).

Regie: Anneke de Lind van Wijngaarden & Natalie Bruijns / Producent: Witfilm (coproducent: Storyhouse) / Omroep: HUMAN / Distributie: Amstelfilm.

Het is niet toegestaan om de film of delen daarvan buiten de context van de les te vervaardigen of te distribueren.

  VO  

1-2  

Regie: Natalie Bruijns & Anneke de Lind van Wijngaarden 

Productie: Witfilm / Omroep: HUMAN / Distributie: Amstelfilm.

Introductie film

Liefjes (2024) is een documentaire van regisseursduo Natalie Bruijns en Anneke de Lind van Wijngaarden over drie veertienjarige meisjes die met hun ouders kamperen in Frankrijk. Ze mijmeren over ‘de ware liefde’, vertellen openhartig over hun onzekerheden en over hoe het is om op te groeien in een social media-wereld.

Lesopbouw​:

> voorbespreking (10 minuten) ​

> fragmenten kijken (25 minuten)​

> werkvormen (15 minuten)​

Lesinhoud:

Vertel tegen de leerlingen:

We gaan zo als eerste bespreken waar de film over gaat en welke thema's er in voorkomen. Daarna duiken we dieper in de film door het bekijken van korte fragmenten, het voeren van gesprekken en het aan de slag gaan met twee werkvormen.

In les 1 ...

… bekijk en bespreek je fragmenten uit de documentaire Liefjes;

… ga je aan de slag met twee werkvormen waarmee je fictie en non-fictie leert kennen en hoe je verhalen vormgeeft.

Leerdoelen bespreken​

In deze les …

… bekijk en bespreek je fragmenten uit de documentaire Liefjes;

… ga je in gesprek over de thema's verliefdheid en mediawijsheid;

… ga je aan de slag met twee werkvormen waarmee je filmgenres leert kennen en hoe je verhalen vormgeeft.

Voor het bekijken van de trailer

Jullie gaan zo de trailer van de film "Liefjes" bekijken. Deze trailer duurt 1 minuut en 22 seconden. Na het bekijken van de trailer beantwoord je de vragen in de werkbundel bij opdracht 1. Lees deze vragen nu alvast door.

Voorbereidende les

In deze voorbereidende les ga je alvast fragmenten bekijken en bespreken. Stel je leerlingen de volgende vraag:

Waar denk jij dat de film Liefjes over gaat?

Match vervolgens hun verwachtingen met de synopsis van de film:

De veertienjarige Malak, Celia en Jae vertrekken alle drie met hun families richting een Franse camping, een mini-universum zonder school, regels of verplichtingen.

Ondanks hun verschillen zoeken de meiden uit deze film allemaal naar de ware liefde. Loopt die zomaar op de camping rond, of spreek je hen alleen online?

In de voice-over vertellen ze openhartig over hun onzekerheden, romantische voorkeuren, over hoe ze hun tienertijd en vrouw-zijn ervaren en op welke wijze de continue aanwezigheid van social media hun echte leven beïnvloedt.

Website

https://www.bing.com/videos/search?q=trailer+liefjes&view=detail&mid=A21FB2C9D61B4D0E4AE4A21FB2C9D61B4D0E4AE4&churl=&ru=%2fsearch%3fq%3dtrailer%2520liefjes%26qs%3dn%26form%3dQBRE%26sp%3d-1%26ghc%3d1%26lq%3d0%26pq%3dtrailer%2520liefje%26sc%3d12-14%26sk%3d%26cvid%3dDC88C44939164B9C955099152EF779DE%26ajaxnorecss%3d1%26sid%3d24D301C97B7D6BB6282E16BF7A316A08%26format%3dsnrjson%26jsoncbid%3d1&mmscn=vwrc&FORM=WRVORC

Over de film

De veertienjarige Malak, Celia en Jae vertrekken alle drie met hun families richting een Franse camping, een mini-universum zonder school, regels of verplichtingen. 

Ondanks hun verschillen zoeken de meiden uit deze film allemaal naar de ware liefde. Loopt die zomaar op de camping rond, of spreek je hen alleen online? 

In de voice-over vertellen ze openhartig over hun onzekerheden, romantische voorkeuren, over hoe ze hun tienertijd en vrouw-zijn ervaren en op welke wijze de continue aanwezigheid van social media hun echte leven beïnvloedt.

Na het bekijken van de trailer

Beantwoord nu de vragen in de werkbundel bij opdracht 1. 

Doe dit via de methode Think - Pair - Share.

Eerst beantwoord je de vragen zelf (5 minuten). Dan bespreek je jouw antwoorden met een medeleerling (5 minuten). Daarna bespreken we de antwoorden in de klas (10 minuten).

Voorbereidende les

In deze voorbereidende les ga je alvast fragmenten bekijken en bespreken. Stel je leerlingen de volgende vraag:

Waar denk jij dat de film Liefjes over gaat?

Match vervolgens hun verwachtingen met de synopsis van de film:

De veertienjarige Malak, Celia en Jae vertrekken alle drie met hun families richting een Franse camping, een mini-universum zonder school, regels of verplichtingen.

Ondanks hun verschillen zoeken de meiden uit deze film allemaal naar de ware liefde. Loopt die zomaar op de camping rond, of spreek je hen alleen online?

In de voice-over vertellen ze openhartig over hun onzekerheden, romantische voorkeuren, over hoe ze hun tienertijd en vrouw-zijn ervaren en op welke wijze de continue aanwezigheid van social media hun echte leven beïnvloedt.

Is dit fictie of non-fictie en waarom?

Kijk je graag naar non-fictie? En waarom?

Fictie/non-fictie

Elke film heeft belangrijke elementen waardoor je weet tot welk genre de film behoort. Een film kan fictief (verzonnen) of non-fictief (gebaseerd op werkelijke gebeurtenissen en feiten) zijn. Non-fictieve films noemen we vaak documentaires. 

Werkvorm 1: De Kracht van Genres, Setting en Tijd in Films

Bespreek de volgende vragen met de leerlingen. Maak zelf de keuze of de leerlingen de vragen individueel, in tweetallen, in groepjes of klassikaal bespreken en beantwoorden.

Vragen over genre:

Wat voor genre denk je dat deze film is en waarom? Kijk je graag naar dit genre? Waarom wel of niet?

Welke soorten filmgenres zijn er en kun je voorbeelden geven van films in elk genre?

Wat zijn de belangrijkste elementen die een film tot een bepaald genre maken en hoe kunnen deze elementen helpen om het publiek te betrekken en de sfeer van de film over te brengen?

Fictie/non-fictie: Elke film heeft belangrijke elementen waardoor je weet tot welk genre de film behoort. Een film kan fictief (verzonnen) of non-fictief (gebaseerd op werkelijke gebeurtenissen en feiten) zijn. Non-fictieve films noemen we vaak documentaires. 

Begrippen: 

Actie: films met veel fysieke actie en avontuur, zoals films over superhelden en vechtfilms.

Avontuur: films met veel avontuurlijke elementen.

Computeranimatie: Films die gemaakt zijn met het gebruik van comp

In welke tijd denk je dat deze film zich afspeelt, waaraan zie je dat?

Waaraan zou je kunnen zien als de film zich zou afspelen in de tijd dat je ouders kind waren, bijvoorbeeld in de jaren '80?

Wanneer je alleen kijkt naar de setting van de film, wat weet je dan over de film?

Wat is de omgeving waarin de hoofdpersonen zich bevinden en hoe wordt dit getoond in de film?

Setting

In de narratologie wordt de term setting gebruikt om aan te geven waar, wanneer en onder welke omstandigheden de gebeurtenissen in een verhaal zich afspelen. Het is als het ware de achtergrond of het decor waarin het verhaal zich afspeelt. De setting beschrijft de omgeving en context waarin de personages hun avonturen beleven en draagt zo bij aan de sfeer en beleving van het verhaal.

Narratologie

Narratologie is een theorie over hoe verhalen worden verteld. Het richt zich alleen op de tekst zelf en niet op wie het verhaal heeft geschreven, wie het leest, of de geschiedenis en maatschappij rondom het verhaal. Het gaat puur om hoe het verhaal in elkaar zit, dus om de opbouw en de structuur van het verhaal zelf.

Werkvorm 1: De Kracht van Genres, Setting en Tijd in Films

Vragen over tijd en setting:

In welke tijd denk je dat deze film zich afspeelt, waaraan zie je dat? 

Waaraan zou je kunnen zien als de film zich zou afspelen in de tijd dat je ouders kind waren, bijvoorbeeld in de jaren '80?

Wat is de omgeving waarin de hoofdpersonen zich bevinden en hoe wordt dit getoond in de film?

Wanneer je alleen kijkt naar de setting van de film, wat weet je dan over de film?

Hoe wordt een film opgedeeld in scènes en wat is het belang van het hebben van een goed gestructureerde verhaallijn in een film?

Hoe kan een filmmaker het begin, middenstuk en eind van een film effectief structureren om een boeiend verhaal te vertellen en de aandacht van de kijker vast te houden?

Narratologie: Narratologie is een theorie over hoe verhalen worden verteld. Het richt zich alleen op de tekst zelf en niet op wie het verhaal heeft geschreven, wie het leest, of de geschiedenis en maatschappij rondom het verhaal. Het gaat puur om hoe het verhaal in elkaar zit, dus om de opbouw en de structuur van het verhaal zelf.

Setting: In de narratologie wordt de term 'setting' gebruikt om aan te geven waar, wanneer en onder welke omstandigheden de gebeurtenissen in een verhaal zich afspelen. Het is als het ware de achtergrond of het decor waarin het verhaal zich afspeelt. De setting beschrijft de omgeving en context waarin de personages hun avonturen beleven en draagt zo bij aan de sfeer en beleving van het verhaal.

Website

https://npo.nl/start/afspelen/liefjes_3

In les 2 ...

… bekijk en bespreek je fragmenten uit de documentaire Liefjes;

… ga je aan de slag met twee werkvormen waarmee je filmgenres leert kennen en hoe je verhalen vormgeeft;

Leerdoelen bespreken​

In deze les …

… bekijk en bespreek je fragmenten uit de documentaire Liefjes;

… ga je in gesprek over de thema's verliefdheid en mediawijsheid;

… ga je aan de slag met twee werkvormen waarmee je filmgenres leert kennen en hoe je verhalen vormgeeft.