les 4: je contract (BEZIG)

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Inhoud van de les

Inleiding

Voorkennis activeren

Instructie / Theorie

Aan de slag

Nabespreking

Exit ticket

Teken alsjeblieft het contract wat je van mij krijgt

Inleiding

BEGRIPPEN VAN DEZE LES

contract

werktijden

afspraken

loon

vakantiedagen

           Begrippen
           uit deze les

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• weet ik wat een contract is en wat er in een contract staat
• kan ik benoemen waarom een werknemer en een werkgever zich allebei aan een contract moeten houden

Contract 

Als je een nieuwe baan hebt, krijg je een contract. 

In je contract staan afspraken tussen jou en je werkgever. Bijvoorbeeld wat je werktijden zijn en wat je gaat verdienen. Je moet je aan de afspraken houden die in je contract staan. Je werkgever moet zich ook aan die afspraken houden.

Hoe kun je controleren of je arbeidscontract compleet is?

1. Door het alleen aan je werkgever te vragen.
2. Door het te negeren.
3. Door het te vergelijken met de CAO.
4. Door het aan je vrienden te laten lezen.

Waarom is het belangrijk om te weten wat je rechten zijn?

1. Om je werkgever te irriteren.
2. Om je collega's te controleren.
3. Om jezelf te beschermen en op te komen voor je belangen.
4. Om meer salaris te eisen.

Wat gebeurt er als je een arbeidscontract niet leest?

1. Je krijgt extra vakantiedagen.
2. Je krijgt automatisch een hoger salaris.
3. Je kunt voor verrassingen komen te staan.
4. Je wordt ontslagen.

Wat moet er minimaal in een arbeidscontract staan?

1. Alleen de functie en het salaris.
2. Alleen het salaris en het aantal werkuren.
3. Alleen de functie en het aantal werkuren.
4. De functie, het salaris en het aantal werkuren.

Wat is het belang van het lezen van een arbeidscontract?

1. Om te weten welk salaris je krijgt.
2. Het is niet belangrijk om een arbeidscontract te lezen.
3. Om te weten wat je rechten en plichten zijn.
4. Om te weten hoeveel vakantiedagen je hebt.

Vraag de leerlingen waarom de vrouw in het voorbeeld boos is op de directeur. Heeft iemand ooit iets vergelijkbaars meegemaakt op zijn werk? Wat zou je zelf doen als je baas je zo zou behandelen?

Schrijf op je wisbord 

de antwoorden op de 

volgende vragen

1. Wie is de werkgever van Mehmed?
2. Hoe lang kan Mehmed bij het bedrijf werken? 
3. Hoeveel uur gaat Mehmed per week werken?
4. Hoeveel gaat Mehmed verdienen?

Vragen aan werkgever stellen

Je hebt een nieuwe baan gevonden. Voordat je begint met werken, 

wil je nog een aantal dingen weten over je nieuwe baan.

Onderwerp	Vraag
Werktijden	Hoe laat moet ik op mijn werk komen?
Vakantiedagen
Ziek melden
Loon
Pauze

Deze opdracht doe je klassikaal. Lees als voorbeeld bij werktijden de vraag in de tabel voor. Kan iemand een andere vraag bedenken die met werktijden te maken heeft? Bijvoorbeeld: Tot hoe laat moet ik blijven? Vraag leerlingen om de beurt een vraag te bedenken die met de andere onderwerpen uit de tabel te maken hebben. Schrijf de vragen op het bord.

Waarom is het belangrijk dat de afspraken in een contract staan?

Afsluiting

Je hebt nu geleerd waarom het belangrijk is dat je een contract leest voordat je tekent, 

welke afspraken er allemaal in een contract kunnen staan

 en dat een werknemer en werkgever zich allebei aan een contract moeten houden.

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Eerst dacht ik...,

nu denk ik...

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

           Leerdoelen

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

           Aan de slag

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Afsluiting

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Titel kan hier geplaatst worden.

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.Ruimte voor een afsluitend woord.