Verlichte denkers

Verlichte denkers


1 / 83
volgende
Slide 1: Slide
newEditorGeschiedenisSecundair onderwijsAlgemeen secundair onderwijsLeerjaar 4

In deze les zitten 83 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

Verlichte denkers


Groep 1

John Locke



Sociaal contract

= overeenkomst tussen vorst en volk


parallel met idee van

volkssoevereiniteit* =

machtshebbers hebben hun macht niet van God gekregen, maar van het volk

Verklaring voor sociaal contract

Mens leefde eerst in natuurtoestand

->

vrijheden opgeven

-> contract sluiten

->

vrijheden gaan deels naar gemeenschap/vorst

Welke voorwaarden verbindt Locke aan het sociaal contract tussen vorst en volk?

- Volkssoevereiniteit en overeen gekomen zijn door algemene toestemming 


- Waar de wet niets bepaalt, vrijheid behouden


- Weerstandsrecht: indien soeverein misbruik maakt van de macht, mag die afgezet worden 


Sociaal contract volgens Locke

  • Op vrijwillige basis gesloten op basis van gelijkwaardigheid

  • Soevereiniteit blijft bij het volk

  • Weerstandsrecht


-> grondlegger van het liberalisme*

John Locke


Zijn Verlichte principes:

  • Volkssoevereiniteit

  • Weerstandsrecht

  • Rechtsgelijkheid vastgelegd in een grondwet


Gingen radicaal in tegen de kenmerken van het ancien régime:

  • Absolutisme en willekeur van de vorst

  • Standenmaatschappij

Bij welk(e) historisch(e) domein(en) sluit de ideologie van Locke het beste aan?

A

Economisch

B

Cultureel

C

Sociaal

D

Politiek

Groep 2

Graaf de Montesquieu

 Charles de Montesquieu :

  • Charles de Secondat(1689-1755)=  baron van Montesquieu

  • was van adel

  • had kritiek op de absolute    macht koning

  • dacht na over goede verdeling van de macht

- Ontwierp daarna de leer van de"Trias Politica" of "scheiding der machten" .

Drie machten:

1. Wetgevende macht: Deze macht heeft het recht om wetten in te voeren of af te keuren. (parlement)

2. Uitvoerende macht: Deze macht zorgt ervoor dat wetten worden uitgevoerd

(premier  en de regering).

3. Rechtsprekende macht: Deze macht controleert of de wetten worden nageleefd. (de gerechtshoven)


- De drie machten mogen nooit in handen van één persoon komen.




Wie mag de macht krijgen volgens Montesquieu

A

de koning

B

de adel

C

het volk

D

er is geen juist antwoord



Montesquieu: Trias Politica

Groep 3

Voltaire

Gezag en traditie in vraag gesteld


Welke betekenis geeft Voltaire aan Jezus?

A

zoon van God

B

een onbelangrijk figuur

C

een belangrijk persoon

D

een goddelijk figuur

Welke invulling geeft Voltaire aan Jezus?

Een voornaam (= belangrijk) mens onder de mensen, 

geen goddelijke status

Welke invulling geeft Voltaire aan God?

Schepper van de natuur: 

'het grote boek der natuur is geschreven door de hand van God'

Hoe verschilt dit van de traditionele invulling in het rooms-katholicisme?

In de katholieke kerk is Jezus de zoon van God en 

heeft hij dus ook een goddelijke status.

Deïsme

Oorsprong in 16de eeuw: 

geloof in God, maar niet in goddelijke natuur van Jezus

Beïnvloed door 

  • wetenschappelijke revolutie: God is maker van natuurwetten

  • ontdekkingen: alle mensen religieus besef, maar geen verwijzing naar Jezus

-> ° 'wetenschappelijke religie'

Deïsme

= 'wetenschappelijke religie':


  • God is de Schepper

  • daarna moeide hij zich niet meer met de schepping

-> uitingen van geloof = verzinsels van de kerk

Vooruitgangsgeloof

hard werken ->

  • religieuze ideeën zouden vervangen worden door wetenschappelijke

  • geen leven op basis van boetedoening voor erfzonde, maar in dienst van verbetering van bestaan op aarde


Welke visie sluit aan bij het deïsme?

A

Er zijn slechts 2 sacramenten.

B

Jezus heeft wonderen verricht.

C

God schiep de aarde.

D

God legt straffen op aan de zondige mens.

Voltaire (Francois-Marie Arouet)

1694 - 1778


  • 'Ik zeg wat ik denk'

  • Voor: constitutionele monarchie:

  • de staat garandeert vrijheid en welvaart en religieuze tolerantie

  • voorstander van mensenrechten en de rede


  • deïst ('God is een horlogemaker')

  • inspirator van Franse Revolutionairen



Groep 4

Adam Smith

Adam Smith


Zijn Verlichte principes:

  • Economisch liberalisme


Gingen radicaal in tegen de kenmerken van het ancien régime:

  • Inmenging van de overheid (absolute vorst)

  • Mercantilisme 

 Vorm van protectionisme. Eigen handel eerst, invoer naar buitenland beperken en zo kapitaal eigen land verhogen

Bij welk(e) historisch(e) domein(en) sluit de ideologie van Smith het beste aan?

A

Economisch

B

Cultureel

C

Sociaal

D

Politiek

invloed op de economie


  • boek "The wealth of nations"-> econ. liberalisme

  • zegt dat de overheid zich zo min mogelijk met de handel en nijverheid moet bemoeien, anders wordt het mechanisme van vraag en aanbod verstoord

  • Je moet vrijheid hebben om met je verstand te kunnen beslissen over je eigen belangen in de economie."

  • Overheid moet de markt zijn werk laten doen
    (= het "Laissez Faire")

  • Een “onzichtbare hand” houdt namelijk alles in de    economie in evenwicht. 

Adam Smith (1723-1790)

Groep 5

Jean-Jacques Rousseau

 Rousseau:

  • Jean- Jacques Rousseau(1712-1778)

  • kritiek op Montesquieu

  • het volk mag niet aan de politiek deelnemen via vertegenwoordigers

  • landen moeten rechtstreeks bestuurd worden door het volk  (= directe democratie)

  • Iedereen is gelijk(gelijke rechten)




Rousseau (1712-1778): 

  • 'permanente volkssoevereiniteit':

  • 'de regering is de uitvoerder van de gezamenlijke wil van de burgers' >

  • inspirator Franse Revolutie

Groep 6

Beccaria

invloed op de rechtspraak


  • boek  "Dei delitti e delle penne""

  • vader van de rechtsstraat

  • strafrecht

C. Beccaria

Straffen

Rechtspraak verliep via martelingen en valse bekentenissen. De filosoof Beccaria schreef een boek Over misdaden en straffen.

Met martelingen kon je iedereen laten bekennen. Wat voor een nut heeft straf dan? Een straf was er niet om wraak te nemen. Een straf diende om mensen af te laten schrikken om geen misdaad te plegen. Met straffen kon je mensen beteren. De doodstraf moest daarom worden afgeschaft.

De zwaarte van de staf moest liggen bij de misdaad. Er mochten geen lijfstraffen, maar gevangenisstraffen zijn. Dan konden mensen zich beteren.



Groep 7

Verlichte despoten

Frederik II van Pruisen

Verlicht absolutisme:

I. Frederik II de Grote van Pruisen

  • poging van vorsten om:

  • absolutisme te continuëren en:

  • verlicht denken te implementeren.

  • o.a. Frederik II de Grote van Pruisen (1712/1740 - 1786):

  • - 'eerste dienaar van de staat'

  • - Voltaire aan het hof 

  • - afschaffen lijfstraffen

  • - verbeteren onderwijs

  • - introductie aardappel

  • - droogleggen moerassen

  • - godsdienstige verdraagzaamheid 

  • 'Niets door het volk, alles voor het volk'

  • wel bleef lijfeigenschap bestaan

II. Keizer Josef II van Oostenrijk

(1741/1765 - 1790)

  • broer van Marie-Antoinette

  • streefde naar centralisatie maar:

  • lijfeigenschap afgeschaft

  • kerk ondergeschikt gemaakt aan de staat o.a:

  • seminaries opgegaan in staatsscholen

  • bedevaartsplaatsen gesloten

  • aantal feestdagen teruggebracht > bijnaam:

  • 'keizer-koster'

  • godsdienstvrijheid (1781)

  • burgerlijk huwelijk ingevoerd

  • aantal kermissen beperkt

  • rechtspraak hervormd (1787)

III. Catharina de Grote van Rusland

(1729/1762 - 1796)

  • Duitse prinses, gehuwd met Peter III (incapabel)

  • intellectueel (Voltaire: de ster van het noorden'))

  • door een staatsgreep aan de macht 

  • begin Russische 'Gouden Eeuw':

  • successen tegen Zweden en Osmanen (Krim!)

  • Trias Politica ingevoerd

  • onderwijs bevorderd, Smolny-instituut

  • vaccinatie tegen pokken

  • toch: lijfeigenschap bleef en geen kritiek mogelijk

  • Franse Revolutie was een schok  >

  • vrijheid van meningsuiting ingetrokken







Voltaire

Montesquieu

Rousseau

Locke

A. Smith

"De overheid mag zich niet met de  economie bemoeien, want je moet vrijheid  hebben om met je verstand te kunnen beslissen over je eigen belangen in de economie."

"Er moet een gemeensch-appelijke karakter van de staat komen, die doormiddel van een “sociaal contract” tussen het volk en de bestuurder(s) georganiseerd moet worden."

Mensen zijn van nature goed, maar moeten wel goed worden opgevoed en onderwezen tot “redelijkheid”, dan zullen veel mistan-den verdwijnen." T

"In de politiek zijn er drie machten aanwezig( de rechtelijke, de uitvoerende en wetgevende macht) die gescheiden van elkaar moeten worden uitgevoerd om zo machts-misbruik te voorkomen.

"God is een horlogemaker die de wereld in gang heeft gezet en zich daarna niet meer met de aarde bemoeit."







1. Politiek

John Locke (1632-1704): 

* voornaamste taak van de staat: beschermen van burgers en diens eigendommen

* Volkssoevereiniteit: het volk is de hoogste autoriteit in de staat

* eiste een scheiding van de staatsmachten in een wetgevende vergadering en een uitvoerende regering met aan het hoofd een koning


Montesquieu (1689-1755):

* scheiding der machten: 3 machten!

* machten moeten geschieden worden en verdeeld over verschillende instellingen om individuele rechten en plichten van de burgers te vrijwaren

* machten in evenwicht én elkaar controleren (checks and balances)

- wetgevende macht: parlement - verkozen vertegenwoordiging - controle uitoefenen op uitvoerende macht

- uitvoerende macht: vorst, bijgestaan door zijn ministers die verantwoordelijkheid afleggen tov de volksvertegenwoordiging (parlement)


2. Sociaal


Afzetten tegen standenmaatschappij uit het Ancien Régime


* gelijkheid: afschaffen voorrechten (privileges) van de adel en geestelijken



- afschaffen lijfeigenschap


- openstellen onderwijs voor lagere klasse 

3. Economisch


Mercantilisme: gericht op verrijking van de staat


Fysiocratisme: herstel an de 'natuurlijke' orde, een economie zonder staatstussenkomst (basis voor latere liberalisme: Adam Smith)


* landbouw: nieuwe rijkdommen scheppen

- ontwikkeling nieuwe landbouwmethodes

- afschaffing lijfeigenschap

- vermindering van herendiensten

4. Cultureel

- Scheiding kerk en staat

* kerk is onderworpen aan staat

* onderwijs, openbare onderstand en burgerlijke stand: overheidstaken

- Godsdienstvrijheid: geloof = privé aangelegenheid

- Opkomst Deïsme

- vrijheid van meningsuiting, pers

Voltaire:

Ik verafschuw wat u zegt, maar ik zal uw recht om het te zeggen met mijn leven verdedigen. 

Basisprincipes Verlichte ideeën


- Volkssoevereiniteit

- Scheiding der machten

- vrijheid als grondrecht

- Vrijheid van meningsuiting

- religieuze tolerantie/vrijheid van godsdienst/Deïsme

- Sociale gelijkheid/afschaffen standenmaatschappij

- rechtsstaat/humane straffen

- economisch liberalisme/vrijhandel



Principes optekenen in grondwet