Waarom suikervrij roomijs maken lastig is

Waarom suikervrij roomijs maken lastig is

Een ijskoud lesje scheikunde (over vriespuntsverlaging)

1 / 26
volgende
Slide 1: Slide
newEditorNask / BiologieScience+1Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2,3

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min
Dit is niet oké

Introductie

In deze les maken leerlingen kennis met de chemie achter (suikervrij) roomijs. Ze leren dat suiker zorgt voor vriespuntverlaging waarbij fasediagrammen aan bod komen. Waar loop je tegenaan als je suiker in roomijs wil vervangen? Leerlingen denken na over een proefopzet en stellen een hypothese op.

Instructies

Voorkennis van leerlingen
Basiskennis stoffen en mengsels, faseovergangen, begrip van verhoudingen en molecuulmassa's, enige onderzoeksvaardigheid.

Voorbereiding voor docent
Neem de les vooraf door. Voor de les is behalve een laptop per leerling niets nodig.

Een experiment behoort tot de mogelijkheden. Daarvoor zijn oplossingen van verschillende suikers in verschillende concentraties nodig, en een vriezer.

De les is bedoeld om klassikaal te volgen.

Leerdoelen/vaardigheden
Na deze les...
...kunnen leerlingen beargumenteren waarom bepaalde zoetstoffen wel of niet geschikt zijn om roomijs te bereiden.
...kunnen leerlingen uitleggen wat vriespuntsverlaging is en wat de rol van suiker daarbij is.
...kunnen leerlingen op basis van de grootte van een suikermolecuul een uitspraak doen over het vriespuntsverlagende effect.
hebben leerlingen inzicht gekregen in een aantal de factoren die een rol spelen bij het bereiden van (suikervrij) ijs.

Aansluiting curriculum
Scheikunde: stofeigenschappen, faseovergangen, experimenteren en onderzoek doen, voeding & chemie.

Onderdelen in deze les

Waarom suikervrij roomijs maken lastig is

Een ijskoud lesje scheikunde (over vriespuntsverlaging)

Deze slide heeft geen instructies

Informatie voor de docent

Vooraf

Een aantal opdrachten is bedoeld voor tweetallen. Maak eventueel alvast groepjes van twee leerlingen.


Benodigdheden

Iconen


Zet het vinkje 'toon bij leerling' aan

Toon notities bij elke dia 

(ter voorbereiding van de les)

Navigeren door de les

Vergroot een afbeelding

Klik hier

Hotspot met meer informatie

laptop voor elke leerling

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen

Na deze les...

  • kun je beargumenteren waarom bepaalde zoetstoffen wel of niet geschikt zijn om roomijs te bereiden.

  • kun je uitleggen wat vriespuntsverlaging is en wat de rol van suiker daarbij is.

  • kun je op basis van de grootte van een suikermolecuul een uitspraak doen over het vriespuntsverlagende effect.

  • heb je inzicht gekregen in een aantal de factoren die een rol spelen bij het bereiden van (suikervrij) ijs.


Deze slide heeft geen instructies

Smaakmaker

Deze video laat zien hoe een ijsmaker op ambachtelijke wijze ijs maakt....

Toelichting

Deze video is niet essentieel voor de les, maar als inspiratie wel leuk om te laten zien. De meest relevante onderdelen zitten tussen 0.50 en 3.28

Roomijs maken

Meng: slagroom, melk, suiker, vanille

Verwarm: om de suiker op te lossen

Koel: minimaal een uur

Vries: giet het mengsel in de ijsmachine en laat die draaien tot het dik en romig is

Stol: laat het ijs in een ijsdoosje in de vriezer stollen

Bron: RCC K&L (2022)


Toelichting

Deze dia is alleen maar ter illustratie en als opwarmertje (afkoelertje is misschien een betere term in dit verband).

De afbeeldig is leuk om even te laten zien maar is absoluut geen leerstof.

Wat zit er in roomijs?

Niet elk ijsje bevat hetzelfde, maar dit zijn 

basisingrediënten van roomijs:


- (volle) melk

- room

- eigeel

- suiker (verschillende soorten)

- zout

- aroma (verschillende soorten, bijv. vanille)


Om roomijs geschikt te maken voor mensen met diabetes, is er 

suikervrij ijs ontwikkeld. Maar dat ging niet zonder slag of stoot!

Bron: IJsboerderij Vrederust (z.d.)

Toelichting

De rol van zout in ijs is tweeledig:

1. Zout is (altijd) een smaakversterker.

2. Zout zorgt, net als suiker, voor vriespuntverlaging. Daar gaat de rest van deze les over.

De rol van suiker

Suiker is uiteraard zoet, maar suikers beïnvloeden ook de structuur van het ijs en ze verlagen het vriespunt van water.

Water (in melk) is het ingrediënt in ijs dat bevriest, namelijk bij 0°C (zie het fasediagram). 


Zuiver bevroren water ken je als een ijsblokje: zeer 

hard en moeilijk (niet!) schepbaar.  Voor schepijs wil 

je het vriespunt verlagen waardoor de structuur 

zachter wordt. 


Voeg je suiker toe aan het ijsmengsel, dan wordt het 

vriespunt lager en het ijs schepbaarder.

Bron: Wikipedia (2024)

Toelichting 

De illustratie  geeft de gelegenheid om een fasediagram (weer eens) te bespreken. Voor de voortgang van de les is het niet persé noodzakelijk om dit te doen.


Mogelijk is deze stof voor klas 2/3 wat aan de lastige kant.

Opdracht

Ontwerp een experiment


Onderzoeksvraag: Wat is het effect van de concentratie suiker (sacharose, glucose, fructose,...) op de daling van het vriespunt van water?


Ontwerp een experiment waarmee je op deze vraag een antwoord kunt krijgen. Je zou het experiment thuis of op school moeten kunnen uitvoeren (misschien kan dat ook wel!?).


Maar eerst...

Deze slide heeft geen instructies

Vraag

Onderzoeksvraag: Wat is het effect van de concentratie suiker (sacharose, glucose, fructose,...) op de daling van het vriespunt van water?

Formuleer nu zelf een passende hypothese (eigen antwoord op de onderzoeksvraag).

Typ hier je antwoord:

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht

Ontwerp een experiment

Onderzoeksvraag: Wat is het effect van de concentratie suiker (sacharose, glucose, fructose,...) op de daling van het vriespunt van water?




Ontwerp in tweetallen een experiment (Materiaal & Methode) waarmee je op deze vraag een antwoord kunt krijgen. Je zou het experiment thuis of op school moeten kunnen uitvoeren.



Wissel na 3 minuten uit met het tweetal voor of achter jullie. Verbeter je plan!

3

minute

00

second

2

minute

00

second

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht

Check je plan


  • Heb je alle materialen, puntsgewijs, vermeld? Hoeveelheden, concentraties?

  • Heb je stap voor stap uitgelegd wat je met die materialen gaat doen? Is daar geen speld tussen te krijgen?

  • Heb je het experiment tenminste in duplo uitgevoerd (dus dezelfde concentratie 2x)?

  • Heb je een controle ingebouwd?

  • Is er steeds maar 1 factor (nl. de hoeveelheid suiker) die varieert?

Deze slide heeft geen instructies

Terug naar: vriespuntverlaging

Grote moleculen hebben minder effect op de vriespuntverlaging dan kleine moleculen. Het referentiepunt is sacharose (de suiker in de suikerpot thuis) met een moleculair gewicht van 342 g/mol, en daarmee een PAC-waarde van 1. De PAC-waardes van alle andere suikers worden berekend in verhouding tot die van sacharose. 


Dextrose (glucose) heeft een moleculair gewicht van 180 g/mol. De PAC-waarde van dextrose bereken je als volgt: 342/180=1,9. 

Dextrose heeft dus een vriespuntverlagende werking die bijna twee maal zo groot is als die van sacharose! Hetzelfde geldt voor fructose. Met een moleculair gewicht van 180 g/mol heeft die ook een PAC van 1,9.

Dus: Hoe kleiner de moleculen, hoe hoger de PAC en hoe hoger de PAC hoe hoger de vriespuntverlagende werking.


Toelichting

Deze dia is voor klas 2/3 aan de lastige kant. Uitdaging?

De conclusie (dikgedrukt) is wel belangrijk voor de voortgang.

Vriespuntverlaging

In deze grafiek zie je het effect van twee verschillende suikers (sacharose en fructose) op de verlaging van het vriespunt van ijs.


Je hebt dus minder fructose nodig om hetzelfde effect te bereiken (qua vriespuntsdaling). Maar...?

Bron: Mullan (2013)

Toelichting

'% w/w'  geeft de massa van een stof aan als een percentage van de totale massa van het mengsel dus eigenlijk is het gram per 100 gram water.


Vraag

Je hebt sacharose in je ijs vervangen door fructose. Je hebt daarvan maar ongeveer de helft nodig in vergelijking tot sacharose om hetzelfde vriespuntverlagende effect te krijgen. Wat doet dit echter met de smaak van het ijs?

Typ hier je antwoord:

Deze slide heeft geen instructies

Suikervervanger: stevia

Ons roomijs moet wel lekker zoet smaken. 


Tegenwoordig wordt vaak stevia gebruikt als suikervervanger.

Stevia is afkomstig van de plant Stevia rebaudiana (honingkruid of suikerplantje).

Dit plantje komt van oorsprong uit subtropisch en tropisch Zuid- en Centraal-Amerika en komt nog in het wild voor tussen Brazilië en Paraguay. De plant wordt daar door de oorspronkelijke bewoners al eeuwenlang gebruikt als zoetmiddel in dranken als maté, medicinale drankjes en in kruidenextracten.


De zoete smaak van de stevia is sterker dan die van suiker. Vertaald naar 

suiker zou stevia ongeveer 200 keer zo zoet zijn als suiker. Toch zijn er 

weinig producten waarin uitsluitend stevia als zoetstof wordt gebruikt. 

Deze slide heeft geen instructies

Vraag

Zoek tenminste twee nadelen van het gebruik van stevia als zoetstof voor ijs. Gebruik als zoektermen steviolglycosides, stevioside en E960.

Typ hier je antwoord:

Deze slide heeft geen instructies

Vraag

Geef tenminste drie redenen waarom xylitol wel geschikt is als zoetstof voor ijs. Zoek hiervoor zelf naar de benodigde informatie.

Typ hier je antwoord:

Deze slide heeft geen instructies

Waarom is suikervrij ijs maken nou zo lastig?

Welke problemen kom je tegen?

Toelichting

Suggesties voor antwoorden:

- zoetstoffen beïnvloeden de smaak / hebben een bijsmaak

- zoetstoffen beïnvloeden het vriespunt waardoor het ijs te hard of te zacht wordt

- sommige zoetstoffen zorgen voor diarree

- sommige zoetstoffen beïnvloeden de structuur van het ijs


1

een biologisch roomijsje, met gewone suiker

2

een McFlurry

3

een waterijsje of sorbetijs(je)

4

een suikervrij roomijsje

5

ik hou helemaal niet van ijsjes


Vraag

En wat eet jij nou het liefst?

Toelichting

Deze poll is bedoeld om terug te keren naar de vraag waar het bij voeding nou eigenlijk om gaat. Daar kan iedereen anders over denken, met andere beweegredenen. Dat kan gezondheid zijn (minder vet en/of suiker). Sommige leerlingen zullen hier totaal niet mee bezig zijn en genieten gewoon van een lekker ijsje. En dat is prima.

Gefeliciteerd!

Na deze les...

  • kun je beargumenteren waarom bepaalde zoetstoffen wel of niet geschikt zijn om roomijs te bereiden.

  • kun je uitleggen wat vriespuntsverlaging is en wat de rol van suiker daarbij is.

  • kun je op basis van de grootte van een suikermolecuul een uitspraak doen over het vriespuntsverlagende effect.

  • heb je enig inzicht gekregen in de factoren die een rol spelen bij het bereiden van (suikervrij) ijs.


Deze slide heeft geen instructies

Nog een paar vraagjes!

klik op het rad

Toelichting

Door het rad te laten draaien evalueren de leerlingen op verschillende manieren de les.

Vond je dit in interessante les? Dan is één van deze vervolgopleidingen misschien iets voor jou:



Geïnspireerd? 

Deze slide heeft geen instructies

De makers van deze les willen graag weten wat je van de les vond. Ga daarvoor naar de (korte) vragenlijst. Heel veel dank!


Feedback gevraagd

Link naar vragenlijst voor leerlingen: 


ut.onl/leerling4tu 

De makers van deze les willen graag weten wat je van de les vond. Ga daarvoor naar de (korte) vragenlijst. Heel veel dank!


Feedback gevraagd

Vragenlijst voor docenten

Link naar vragenlijst voor docenten:


ut.onl/docent4tu


Check www.4tuschools.nl voor meer inspirerende lessen!

Deze slide heeft geen instructies

IJsboerderij Vrederust. (z.d.). Aardbei Roomijs | IJsboerderij Vrederust. https://www.ijsboerderijvrederust.nl/product/6305928/aardbei-roomijs


Mullan, W.M.A. (2013). Perfect ice cream or gelato. Getting the hardness or "scoopability" just right.. [On-line]. Available from: . Accessed: 4 September, 2024. First posted 13 May 2013. Modified: February 2014; August 2015; January 2017; January 2018; April 2018.


RCC K&L. (2022, 3 oktober). diploma-uitreiking-post-hbo-koudetechniek. https://www.koudeenluchtbehandeling.nl/93330/diploma-uitreiking-post-hbo-koudetechniek


Wikipedia. (2024, 23 april). Fasediagram. Wikipedia. https://nl.wikipedia.org/wiki/Fasediagram

Bronnen

Deze slide heeft geen instructies