4.4 Indicatoren en categorieën V5

• newEditor
• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Programma

1. 8 vragen in 5 minuten (10 min.)

2. 4.4 Indicatoren en categorieën: LessonUp met vragen en uitleg (30 min.)

3. 4.4 Indicatoren en categorieën: Zelfstandig werken aan opdrachten (10 min.)

4.4 indicatoren en categorieën

Leerdoelen

• Je weet hoe je de meting van een onderzoek kunt operationaliseren;

• Je weet wat indicatoren zijn en kunt deze herkennen in een bron; ​

• Je weet wat de drie eisen aan een onderzoek zijn en kunt een onderzoek of bron hierop beoordelen;​

• Je weet wat sociale categorieën zijn en kunt deze herkennen in een bron. 

Stel je onderzoekt de invloed van een school op de motivatie van leerlingen, hoe meet je de motivatie dan? (2 min.)

Tekstverkenners 8 en 9 (10 min.)

Maak Tekstverkenners 8 en 9 (5 min.)

Daarna bespreken (5 min.)

Drie onderzoekseisen

1. Betrouwbaarheid

2. Validiteit

3. Representativiteit

Geef aan of de 4 figuren wel/geen betrouwbaarheid laten zien en wel/geen validiteit. (2 min.)

Uiteindelijk: niet betrouwbaar is ook niet valide.

Noem drie demografische kenmerken die jij belangrijk zou vinden voor de representativiteit van een onderzoek (1 min.)

Leg uit dat dat groepsvorming bij respondenten van jouw onderzoek de validiteit negatief kan beïnvloeden (3 min.)

Kleine lesfasluiting: Leerdoelen

• Je weet hoe je de meting van een onderzoek kunt operationaliseren;

• Je weet wat indicatoren zijn en kunt deze herkennen in een bron; ​

• Je weet wat de drie eisen aan een onderzoek zijn en kunt een onderzoek of bron hierop beoordelen;​

• Je weet wat sociale categorieën zijn en kunt deze herkennen in een bron. 

4.4 Zelfstandig werken: Tekstverkenners en Opdracht 13 (10 min.)

Maak de rest van de tekstverkenners en opdracht 13.

Gebruik waar nodig ICE.

Klaar? Vraag de antwoorden en kijk na.

Wat niet af is afmaken en nakijken voor de volgende les (mits we volgende les tv willen kijken).

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?