Integraal handelen van Roos Gielink

• Economie
• HBO
• Studiejaar 4

Integraal handelen

Door: Roos Gielink (1637162)

Beoordelaars: Coen Oosterbroek  en Yusuf Kocayörük

Opbouw

De pedagogische bekwaamheid

Why?

- Nieuwe doelgroep<div>- Mijn visie past bij de school</div><div>- Klassenmanagement&nbsp;</div>

How?

- Theorie<div>- Collega's</div><div>- Reflecteren</div><div>- Onderzoekskring, pedagogisch</div>

What?

<div>- Afspraken T-kaart</div>- Interventieladders&nbsp;<div>- PBS</div><div>- Onderzoek, leermoment!</div>

De brede professionele basis

Why?

- Van oud leerling naar docent<div>- Onderdeel van de school</div><div>- Nog geen ervaring oudercontact&nbsp;</div>

How?

- Oudercontact<div>- Open staan</div><div>- Buitenschoolse activiteiten</div><div>- Cursus volgen</div><div>- Initiatief tonen</div>

What?

- Engelandreis<div>- Vooronderzoek oudergesprekken&nbsp;</div><div>- Oudergesprekken bijwonen</div><div>- Uitjes</div><div>- Formatief handelen</div><div>- EHBO, materiaal maken en delen, ontruiming</div>

De vakdidactische bekwaamheid

-

Why?

Wat hebben we hieraan?

How?

- Verder kijken dan de methode<div>- Formatief handelen</div><div>- Theorie&nbsp;</div><div>- Experimenteren</div>

What?

- Werkvormen<div>- Zelf toetsen maken</div><div>- Koppeling belevingswereld
</div><div>- Actualiteiten</div><div>- Exit tickets</div>

De vakinhoudelijke bekwaamheid

Why?

- Sluit aan bij vakdidactisch<div>- Nieuwe uitdaging: TTO</div>

How?

- Minor<div>- Tweetalig team</div><div>- Lessen voorbereiden</div>

What?

<div>- Eigen materiaal maken</div>- Glossary<div>- CLIL meetings</div><div>- Minor stof doornemen</div>