JILL onderwijs

• MBO

JILL onderwijs

Jump In  Love to Learn

Welkom

wie zijn wij:

Eva Grootenhaar

&

Sanne Aarninkhof

Inhoud presentatie

• wat is JILL
• Rol docent
• Rol coach
• Rol student
• Hoe gaat het in de praktijk?
• Visie van jullie?
• Vragen?
• Evaluatie

Wat is JILL?

• Jump in and Love to Learn
  
• Eigen regie
  
• Beoordelen en toetsen
  

De rol van de docent

De docent stimuleert  de student om de eerder beschreven vaardigheden actief in te zetten . 

Dat betekent dat de docent: 

• Een vertrouwensrelatie aangaat; 
  
• Verschillende benaderingen en leerstrategieën (her)kent; 
  
• Kaders en richting aangeeft; 
  
• ‘Diepe’ en betekenisvolle leertaken aanbiedt; 
  
• Ruimte maakt voor reflectie; 
  
• Open vragen stelt die aanzetten tot nadenken en reflecteren. 
  

De studieloopbaanbegeleider

Ondersteund de student in zijn/haar:

• Beroepshouding; 
  
• Beroep specifiek;  
  

BPV; 

Generieke vakken en keuzedelen. 

De coach

• Heeft kennis van de gehele inhoud van de module(s); 
• Beheerst coachende vaardigheden waarbij hij aansluit op de individuele student;   
• Kent en hanteert het stappenplan projectopdrachten; 
• Begeleidt de student bij het opstellen van leervragen; 
• Kan middels coaching de persoonlijke effectiviteit en de professionele bekwaamheid van de student vergroten; 
• Zet de student in zijn kracht stimuleert talenten;  
• Geeft feedback, feedup en feedforward op het leerproces en resultaat; 

Is deskundig op het gebied van het aanleren van de vereiste vaardigheden, om zelfregulatie te ontwikkelen en leerstrategieën

De rol van de student

Leert regie krijgen en verantwoordelijkheid binnen een veilige leeromgeving;

• Starten op eigen niveau m.b.v. AMN test
  
• Met coach leerroute bepalen
  
• Eigen tempo
  
• Studiespiegel
  
• Modulair onderwijs
  
• Examineren op eigen niveau
  
• Toekomstgericht > betere doorstroom naar verpleegkundige
  

De student neemt de regie over zijn/haar eigen leerproces

De volgende kenmerken zijn te zien als de student eigenaar is van zijn eigen leerproces. 

• Formuleert zijn eigen leerdoelen; 
  
• Reflecteert op zijn eigen aanpak; 
  
• Maakt keuzes; 
  
• Werkt samen met anderen; 
  
• Draagt bij aan een veilig leerklimaat; 
  
• Heeft inzicht in zijn leren. 
  

Onze ervaring in de praktijk

• Doorbreken van oude patronen
• Gedifferentieerd lesgeven
• Studenten vinden het moeilijk
• Docenten vinden het moeilijk 

Opdracht ;)

Werk in tweetallen

Overleg samen wat je van JILL vind > tips & tops

Hoe zou dit toe te passen zijn in jullie onderwijs?

Na 5-10 minuten gaan we dit klassikaal bespreken

Evaluatie workshop

Heeft deze workshop jullie nieuwe inzichten gegeven?

😒🙁😐🙂😃

Wat vond je van de werkwijze van de workshop?

😒🙁😐🙂😃

Komen de verwachtingen van de workshop overeen met de werkelijke inhoud?

😒🙁😐🙂😃

Hebben jullie tips/tops voor ons m.b.t. de wijze van presentatie?

Einde