Deze slide heeft geen instructies
JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:
Vooraf:
Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
Instructie:
Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
Toepassing:
Actieve verwerking, Formatief handelen
Evaluatie:
Afsluiting
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Startklaar
Op je plek zitten
Telefoon in het Zakkie
Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui
minute
second
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Deze slide heeft geen instructies
1.2 Jouw financiën
Inkomsten en uitgaven
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen
Leerdoelen:
R +T1 - Je kunt het verschil uitleggen tussen dagelijkse uitgaven, vaste lasten en incidentele uitgaven.
R +T1- Je kunt verschillende soorten inkomsten onderscheiden.
T1- Je kunt een begroting opstellen.
T2 - Je kunt oplossingen aandragen om een begroting sluitend te maken.
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Uitgaven zijn te verdelen in de volgende groepen: persoonlijke uitgaven, huishoudelijke uitgaven, vaste lasten en incidentele uitgaven. Tot welke groep behoort de reparatie van een computer?
Persoonlijke uitgaven
Huishoudelijke uitgaven
Vaste lasten
Incidentele uitgaven
Deze slide heeft geen instructies
Soorten uitgaven
Huishoudelijke uitgaven
Vaste lasten
Incidentele uitgaven
Deze slide heeft geen instructies
Aan de slag
Maak opgave 13 blz. 18 zelfstandig
Klaar? bespreek met je klasgenoot
Maak opgave 15 blz. 19 zelfstandig
Bespreken klassikaal
6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen.
*
Soorten inkomsten
- Winst uit bedrijf
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Aan de slag
Maken opgave 16 (blz. 20) zelfstandig
Klassikaal bespreken!
6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen.
begroting
Deze slide heeft geen instructies
Begroting
Begroting = Overzicht van de te verwachten inkomsten en uitgaven in een bepaalde periode.
Bezuinigen: Minder geld gaan uitgeven.
Budgetteren = Het opnieuw vaststellen van de budgetten.
Nibud = geeft voorlichting over het budget
Deze slide heeft geen instructies
BEGROTING
Wat is een begroting?
Waarom een begroting maken?
Overzicht inkomsten/uitgaven
Voorkomen van geldproblemen
Deze slide heeft geen instructies
Budget en Begroting
Budget = Geld dat je te besteden hebt. Denk aan kleding of eten.
Begroting = Een overzicht van wat je aan inkomsten en uitgaven hebt.
Deze slide heeft geen instructies
Een begroting
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Een begroting
Een sluitende begroting= als de verwachte ontvangsten gelijk zijn aan de uitgaven. Dan is de begroting in evenwicht.
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Dhr. P. Noot heeft in jaar 1 een spaarbedrag van € 40.000. in jaar 2 stijgt dat bedrag naar € 65.000. Bereken de procentuele daling of stijging.
53,6 % stijging
55,5 % stijging
38,36 % stijging
62,5 % stijging
Deze slide heeft geen instructies
Terugkijken
op de leerdoelen
R +T1 - Je kunt het verschil uitleggen tussen dagelijkse uitgaven, vaste lasten en incidentele uitgaven.
R +T1- Je kunt verschillende soorten inkomsten onderscheiden.
T1- Je kunt een begroting opstellen.
T2 - Je kunt oplossingen aandragen om een begroting sluitend te maken.
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Begrippen
uit deze les
Begroting
Budget
Huishoudelijke uitgaven
Dagelijkse uitgaven.
Incidentele uitgaven
Soorten inkomens
Vaste lasten
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Het belangrijkste dat ik vandaag heb geleerd over inkomsten en uitgaven is:
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Huiswerk
6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen.
Eindslide.
🌟 Goed gedaan vandaag!
Wat heb je vandaag geleerd?
💡 Denk na over wat je hebt geleerd en wat je nu beter begrijpt.
🎯 Onthoud:
Kennis helpt je om betere keuzes te maken.
👋 Tot de volgende les!
Blijf oefenen, blijf vragen stellen en geef niet op! 💪
Deze slide heeft geen instructies