Lesgeven en stagelopen op het MBO

Lesgeven en stagelopen op het MBO

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je uitleggen wat lesgeven op het MBO inhoudt, wat stage lopen voor MBO-studenten betekent en wat het kwalificatiedossier voor MBO-studenten inhoudt.

Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

Wat weet je al over lesgeven en stagelopen op het MBO?

Lesgeven op het MBO

Een leraar in opleiding kan lesgeven op het MBO. Dit betekent dat hij of zij lesgeeft aan studenten die een MBO-opleiding volgen.

Leg uit wat een leraar in opleiding kan doen op het MBO.

Stage lopen op het MBO

Voor MBO-studenten is stage lopen een belangrijk onderdeel van hun opleiding. Tijdens een stage kunnen ze praktijkervaring opdoen en leren ze hoe het er in de praktijk aan toe gaat.

Leg uit waarom stage lopen belangrijk is voor MBO-studenten.

Verschillende soorten stages

Er zijn verschillende soorten stages die MBO-studenten kunnen lopen, zoals een meeloopstage, een meewerkstage en een afstudeerstage.

Beschrijf de verschillende soorten stages die er zijn.

Kwalificatiedossier

Het kwalificatiedossier beschrijft wat een MBO-student moet kennen en kunnen om zijn of haar diploma te halen. Het bevat onder andere de exameneisen en de beroepscompetenties.

Leg uit wat het kwalificatiedossier voor MBO-studenten inhoudt.

Examen doen

Aan het einde van de opleiding moeten MBO-studenten examen doen. Hierbij wordt getoetst of ze aan de eisen van het kwalificatiedossier voldoen.

Leg uit hoe het examen van MBO-studenten werkt.

Vragen

Zijn er nog vragen over lesgeven op het MBO, stage lopen voor MBO-studenten of het kwalificatiedossier?

Laat de studenten vragen stellen en beantwoord deze zo goed mogelijk.

Samenvatting

Je weet nu wat lesgeven op het MBO inhoudt, waarom stage lopen belangrijk is voor MBO-studenten en wat het kwalificatiedossier voor MBO-studenten inhoudt.

Vat de belangrijkste punten van de les nog even kort samen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.