Economie examen

Examen VMBO-TL

2025

economie 

Examentraining

1 / 40
volgende
Slide 1: Slide
newEditorEconomieMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

In deze les zitten 40 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min
Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

Examen VMBO-TL

2025

economie 

Examentraining

Wat gaan we doen?

  • Tips voor het maken van een examen


  • Checken of we weten hoe het examen eruit gaat zien

  • Oefenen met examenvragen

Bij je economie examen mag je een woordenboek gebruiken

A

Nee, natuurlijk niet

B

Ja, een Nederlands woordenboek

C


D

Ja, een NL woordenboek of een Nederlands wb naar een andere taal

Laatste tips

  • Geldbedragen afronden op 2 decimalen

  • Procenten afronden op 1 decimaal

  • Let op: soms moet je anders afronden!

  • Lees de vraag en informatie goed

  • Heb je antwoord gegeven op de vraag?

  • Oefenen, oefenen, oefenen én nakijken 

  • Begrippen en theorie goed leren


Laatste tips

  • Begin je antwoord met de vraag

  • Gebruik een kladpapier

  • Schrijf de definities op


Het examen maken

Gebruik je kladpapier:

  1. Zet getallen op een rij: 1 miljoen = 1.000.000 

  2. Schrijf ook de woorden erbij

  3. Bij open vragen: schrijf de definitie even op

  4. Markeer vragen waar je over twijfelt

  5. Blijf niet te lang bij een vraag hangen, markeren en aan het eind proberen.

Let op de eenheden (€, %, aantallen, $, miljoen, x1000, enz.)


!!!Controleer je antwoorden!!!

Correctie examen

  • Per vraag krijgen je 0, 1, 2 of 3 punten.

  • Eén antwoord gevraagd? Alleen jouw eerste antwoord wordt gelezen.

  • Géén berekening? Dan géén punten.

  • Wordt er een antwoord met verklaring gevraagd? Zonder verklaring géén punten.

  • Geef je bij meerkeuze meer antwoorden dan gevraagd? Géén punten.

Correctie examen

  • Per vraag krijgen je 0, 1, 2 of 3 punten

  • Eén antwoord gevraagd? Alleen jouw eerste antwoord wordt gelezen

  • Géén berekening? Dan géén punten

  • Wordt er een antwoord met verklaring gevraagd? Zonder verklaring géén punten

  • Geef je bij meerkeuze meer antwoorden dan gevraagd? Géén punten

  • Als jij bij meerdere vragen dezelfde fout maakt, krijg je meerdere keren puntaftrek

  • Gebruik de economische betekenis van een woord

Soorten vragen


Kennisvraag

Noem twee oorzaken van het ontstaan van inflatie.

Wat betekent eigenlijk oorzaken?

Kennisvraag

Noem twee oorzaken van het ontstaan van inflatie.

Wat betekent eigenlijk oorzaken?


Een oorzaak is datgene wat een bepaalde omstandigheid of gebeurtenis teweegbrengt.

Een oorzaak vertelt waarom iets gebeurt. Een gevolg is wat er door die oorzaak gebeurt.


Noem twee oorzaken van het ontstaan van inflatie.

Inzichtsvraag

Een lager rentepercentage stimuleert de economie, maar kan ook leiden tot hogere inflatie.

Leg uit in twee stappen dat een lager rentepercentage kan leiden tot een hogere inflatie.

Leg uit in twee stappen dat een lager rentepercentage kan leiden tot een hogere inflatie.

De handelsoorlog tussen de VS en China heeft nadelige gevolgen voor Chinezen die op vakantie willen naar de VS. Leg uit dat Chinezen die naar de VS op vakantie willen, nadeel ondervinden van de lage koers van de yuan.

Een zin economisch juist maken

Als Uit met Bello weinig bedrijfskosten heeft, is het verschil tussen de brutowinst en de nettowinst relatief …(1)… (groot / klein). De aanschaf van hondenbrokken zijn …(2)… (afschrijvingskosten / variabele kosten / vaste kosten).


Maak van de onderstaande zinnen een economisch juiste tekst door de juiste woorden te kiezen. Door de aanschaf van het autobusje wordt er op een andere manier gewerkt bij Uit met Bello. De aanschaf van het autobusje leidt voor het bedrijf tot een toename van de …(1)… (consumptiecapaciteit / productiecapaciteit) van het bedrijf. De aanschaf van het autobusje leidt tot een …(2)… (arbeidsintensievere / kapitaalintensievere) productie.

A

1. consumptiecapaciteit 2. arbeidsintensievere

B

1. productiecapaciteit 2. kapitaalintensievere

C

1. consumptiecapaciteit 2. kapitaalintensievere

D

1. productiecapaciteit 2. arbeidsintensievere

Monocultuur en hoge schulden zijn kenmerken van een ontwikkelingsland, zo ook in Zambia. Noem nog twee andere kenmerken van een ontwikkelingsland.

Wat zijn argumenten?

A

Belangrijke woorden in een tekst die een verband aangeven

B

Woorden die de mening van de schrijver aangeven

C

Een onderbouwing van de reden waarom je iets doet of niet doet of vindt of niet vindt

D

Voorbeelden die gegeven worden in de tekst

Volgens Rashid zijn inkomensverschillen prima. Hij vindt dan ook dat “het slecht zou zijn voor de Nederlandse economie als iedereen hetzelfde zou verdienen”. Noem een argument voor de uitspraak van Rashid.

Wat is een reden?

A

Waardoor het komt

B

Wat je wilt

C

Wat je mening is

D

Wat voorbeelden zijn

Wat is uitleggen?

A

iets neerleggen

B

iets vertellen over het onderwerp

C

iets pakken

D

Iets uit elkaar halen

Marjolein: “Ons rozenkweekbedrijf maakt winst. Dat komt voornamelijk doordat we de productie voor een groot deel verplaatst hebben naar Kenia in Afrika. De kostprijs is daardoor laag.” Noem een reden voor de lage kostprijs van de rozenproductie in Kenia.

Tim en Tom horen hun ouders praten over de waardestijging van de woning. Zij denken dat hun ouders daar blij mee zijn, maar vader merkt op: “Aan die gestegen waarde hebben we nu niets.” Leg de opmerking van vader uit.

Tim en Tom horen hun ouders praten over de waardestijging van de

woning. Zij denken dat hun ouders daar blij mee zijn, maar vader merkt

op: “Aan die gestegen waarde hebben we nu niets.”

Leg de opmerking van vader uit.

maximumscore 1

voorbeeld van een juiste uitleg:

De waardestijging is alleen van belang op het moment dat de woning wordt verkocht (en zij zijn van plan nog minimaal 15 jaar daar te blijven wonen).

Rekenvragen

- Procenten 

- Kredietkosten

- BTW 

-Inkomen per hoofd van de bevolking

- Brutowinst / netto-winst

-Afschrijving 

- Terugverdientijd



Van de Nederlanders tussen de 60 en 65 jaar werkt nu 65%. Twintig jaar geleden was dit nog 20%. Bereken de procentuele toename van de arbeidsparticipatie van Nederlanders tussen de 60 en 65 jaar in deze twintig jaar. Schrijf je berekening op.

Oefenen


500 mld÷ 100% x 30% = 150 mld 

150.000.000.000÷ 1.000.000 = € 150.000




1.326.870 + 5.518.350 + 6.111.700 + 5.608.490 = 18.565.410

18.565.410 ÷ 29.924.210 x 100 % = 62%

€ 634 x 13.000.000 = € 8.242.000.000

1,3 mln ÷ 100% x 5% = 65.000 toeristen 
65.000 ÷ 100% x 35% = 22750 

22.750 x 1375 = € 31.281.250 meer opbrengst.