cross

Mier

Mier 

Fourmi
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
MediawijsheidBasisschoolGroep 7,8

In deze les zitten 13 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Introductie

Deze les vormt een voorbereiding op de vertoning van de film Mier. Door deze les maken de leerlingen kennis met filmeducatie en gaan zij dieper in op hoe de filmmaker het verhaal overbrengt. Film creëert een werkelijkheid. De maker zet allerlei middelen in om onze blik te sturen. Wij zien dus wat de filmmaker wil dat wij zien. In hoeverre is de leerling zich hiervan bewust? Wat doen de filmbeelden met de leerling? Deze bewustwording wordt bereikt door onderzoekend leren. Er zijn dus geen goed-fout opdrachten, wel kijkvragen, klassengesprekken en reflectievragen. Mier (Fourmi) (2019, Julien Rappeneau, 105 min.) De twaalfjarige Théo, met bijnaam ‘de Mier’, kan goed voetballen. Zijn vader heeft sinds zijn scheiding een drankprobleem en maakt geregeld ruzie langs de lijn. Als er een scout van Arsenal komt kijken, hoopt iedereen dat Théo wordt gevraagd om naar Engeland te komen. De scout wijst hem echter af, omdat hij te klein is. Maar als hij ziet hoe gelukkig zijn vader wordt van deze kans, liegt Théo en zegt dat hij wel is geselecteerd. Zijn vader krijgt zijn leven langzaam weer op de rit en Théo probeert zijn leugen zo lang mogelijk in stand te houden. Een prachtige dramafilm over grote dromen en complexe familiebanden, met een optimistische ondertoon. Praktische aanwijzingen: - Wanneer je in de les de notities aanklikt, zien de kinderen deze ook verschijnen. Het kan daarom handig zijn om van te voren de instructies uit te printen.

Instructies

Leerdoelen:

- Leerlingen leren over kenmerken van een hoofdpersonages 
- Leerlingen maken kennis met filmgenres
- Leerlingen leren over het genre drama-film 
-Leerlingen actief laten kijken
- Extra: Leerlingen bewust maken van de verschillende rollen binnen een filmcrew

Onderdelen in deze les

Mier 

Fourmi

Slide 1 - Tekstslide

Deze les dient als voorbereiding op het kijken van de film 'Mier'. Leerlingen zien alvast kleine stukjes uit de film en krijgen gerichte kijkvragen mee met op het einde een leuke en verdiepende opdracht.


In deze les vind je voorbereidend lesmateriaal bij de film Mier.


Je kunt de film naderhand in de klas kijken met de leerlingen. 
Mail voor een link naar de film naar: educatie@cinekid.nl

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vraag of opdracht
Extra informatie
Tip
Kijk
Luister

Slide 3 - Tekstslide

Legenda:
Waar staan de iconen voor, hoe werkt deze les? Klik in de volgende dia's op de iconen voor uitleg.
Titel: Mier (Fourmi)
Regisseur:  Julien Rappeneau
Producent: Michael Gentile
Land: Frankrijk
Duur: 105' minuten
Jaar: 2019

Wat zijn  de  verschillen tussen een regisseur en een producent?


Wie staan er allemaal nog meer op een filmset?
Jullie gaan nu een fragment uit de film bekijken (de eerste 5 min.)

Slide 4 - Tekstslide

Filmmakers & crew

Antwoorden:

Vraag 1:
- Een regisseur is de baas op de set en stuurt de anderen werknemers aan, zoals de acteurs. Een regisseur is vaak creatiever betrokken bij de ontwikkeling van de film: hij/zij zorgt ervoor dat het oorspronkelijke verhaal (het script) goed in beeld wordt gebracht en dat iedereen op de set de visie van de film begrijpt.
- Een producent richt zich meer op de praktische en organisatorische zaken: hij/zij zorgt er voor dat iedereen op tijd en op de juiste plek aanwezig is, en dat er genoeg geld is om de film te maken. 
Andere taken van een producent: zorgen dat de film komt te draaien in bioscopen/festivals (distributie), reclame maken voor de film (marketing), het vinden van de juiste werknemers en acteurs. 

Vraag 2: voorbeelden: visagist, decor-bouwer, camera-man, geluidsman, acteurs & figuranten.



Slide 5 - Video

Fragment

Dit is de opening van de film Mier.

Wat gebeurde er allemaal in dit fragment? 
Waar gaat de film over denk je, en waarom? Bespreek dit met elkaar in tweetallen.

Slide 6 - Tekstslide

Introductie van de film

Vraag de leerlingen naar hun kijkervaring. Hierbij zijn er geen goed/fout antwoorden. Wat hebben jullie zojuist gezien? Wat gebeurde er allemaal? Wat viel je op? Wat voor gevoel kreeg je bij het zien van dit fragment? En waarom? (Kan over alle aspecten gaan: de kleur van het beeld, de muziek, de manier waarop Theo in beeld gebracht is.

Laat de leerlingen vervolgens in tweetallen bespreken waar ze denken dat de film over zal gaan, en waar ze dat aan konden zien en horen.

Welke indruk krijg je van Theo? Wat weet je al over hem? 
(leeftijd, interesses, karakter)
En welke indruk krijg je van de vader van Theo? Wat weet je al over hem?
(leeftijd, interesses, karakter)
Wie zijn de hoofdrolspeler(s) in de film?
Waar zie je dat aan?
Jullie gaan nu kijken naar de trailer van de film.

Slide 7 - Tekstslide

Personages

Antwoorden:

- Vraag 1: Theo en zijn vader kunnen beide worden beschouwd als hoofdrolspeler. (Dat zie je omdat ze als eerste en veel in beeld komen, van dichterbij worden gefilmd, en omdat andere personages over hen praten)

Leg uit dat dit gebruikelijk is bij de meeste films: in de eerste 5 minuten wordt er vaak duidelijk gemaakt om wie de film draait (wie de hoofdpersoon is), maar ook waar en wanneer de film zich afspeelt (in dit geval: in deze tijd, in een stad in Frankrijk). 

- Vraag 2: Eigen interpretatie. Voorbeelden: hij is rond de 10 jaar, sportief, passie voor voetbal, rustig karakter, ambitieus.
- Vraag 3: Eigen interpretatie. Voorbeelden: rond de 40 jaar, heftig/agressief karakter, veel bezig met zijn zoon en voetbal.


Slide 8 - Video

Fragment

Hier zien jullie de trailer van Mier. 
Vond je de trailer goed? Maakt het je nieuwsgierig?
Welke dingen vraag jij je af na het zien van de trailer?
Deze film vertelt een verzonnen verhaal (fictie).
Zou dit verhaal ook in het echt kunnen gebeuren?
Waarom wel/niet?

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat betekent 'filmgenre'?
Welke voorbeelden van filmgenres kennen jullie?

Wist je dat films ook een mix kunnen zijn van verschillende genres,
zoals een romantische komedie ("romcom").
Waarom denk je dat er genres zijn, en hoe komen deze van pas?

Slide 10 - Tekstslide

Genres

Antwoorden:
- Vraag 1a: Een filmgenre is een groep films die specifieke gelijkenissen vertonen en vaak een gemeenschappelijk thema hebben.
- Vraag 1b: voorbeelden: thriller, romantisch, komedie, horror, actie, detective, musical, fantasy, science-fiction, historisch, oorlogsfilm, drama, animatie, western, biografie.
Voer eventueel een gesprek hierover. Wat is jullie lievelings-genre, en waarom?

- Vraag 2: Genres bieden een structuur in het grote filmaanbod. Als je weet onder welk genre een film valt, dan weet je vaak om wat voor soort verhaal het gaat, en welke emoties hierbij aan bod komen. Dit komt bijvoorbeeld goed van pas als je naar de bioscoop gaat en weet in wat voor soort film je zin hebt.
Wat zou er allemaal te zien en te horen zijn in drama films? Als je denkt aan de muziek, het acteren (is dat serieus of niet), kan het een waargebeurd verhaal zijn?

Onder welk genre denken jullie dat Mier valt? En waarom?

Slide 11 - Tekstslide

Genre

Antwoorden: 
- Drama-komedie film. Omdat je ziet dat het een realistisch verhaal is, met een serieuze ondertoon. Daarbij zie je veel emoties voorbij komen (drama). Maar er hangt 
- voorbeelden van associaties:
realistisch, meeleven, tragisch, verdriet, dilemma, emoties, conflict, persoonlijke ontwikkelingen, personages
Synopsis
Een synopsis is een zeer korte omschrijving van het verhaal van de film. Een goede synopsis toont in een oogopslag waar het verhaal over gaat en nodigt uit om te gaan kijken. 
Schrijf een synopsis over deze film aan de hand van wat je nu weet over de film.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

T
Voorbeelden van synopsissen

Slide 13 - Tekstslide

Hier staan twee voorbeelden van een synopsis.