I&S Unit 1 - Week 4: Invloed van de mens (KLAAR)

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Titel Unit

Welkom bij 

Individuals & Societies

Titel Unit

Mens en natuur: vrienden of vijanden?

Je werkt aan Learner Profile: Onderzoeker

Je werkt aan studievaardigheden: Communicatie- en Informatievaardigheden

Programma

1. Huiswerk check
2. Terugblik quiz
3. Stukken uitleg met activiteiten tussendoor
4. Leerdoelen checken

Leg je HW open op tafel

Werkblad klimaatgrafiek 

Hoe beïnvloeden deze 4 factoren het klimaat?

Hoe beïnvloeden deze 4 factoren het klimaat?

Wat weet je nog?

Werk alleen of in een tweetal.

Ga naar: https://kahoot.it/

En vul de code in! 

           Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je...

• uitleggen wat landdegradatie is
• het ontstaan en de gevolgen van de typen landdegradatie ontbossing, verzilting, verwoestijning en bodemerosie uitleggen aan de hand van foto's.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Landschappen blijven niet altijd hetzelfde... 

Aantekeningen 

Unit 1: Mens & Natuur: vriend of vijand?
Onderwerp: Landdegradatie

Landdegradatie        

               

De afname van de kwaliteit van het land als gevolg van een verkeerd gebruik door mensen. 

Landdegradatie

Is landdegradatie erg? Waarom?

Steek je hand omhoog als je wilt praten!

Aantekeningen

Unit 1: Mens & Natuur: vriend of vijand?
Onderwerp: Landdegradatie

Landdegradatie        

               

De afname van de kwaliteit van het land als gevolg van een verkeerd gebruik door mensen. 

3 vormen:

• bodemerosie
• verwoestijning
• verzilting 

Onderzoeksopdracht deel 1

• Elke leerling krijgt 1 werkblad. 
• Je leest de tekst en beantwoord de vragen. 
• Dit doen we alleen en in stilte 
• Ben je klaar, steek je hand op

Individuele opdracht (je werkt in stilte)

Onderzoeksopdracht deel 2

• Ga aan de tafel zitten over jouw onderwerp
• Vergelijk jouw ingevulde tabel met die van de leerlingen aan jouw tafel.  
• Wat is hetzelfde / anders? 
• Pas eventueel iets aan  

Werk in tweetal (je mag zachtjes overleggen)

Onderzoeksopdracht deel 3

• Elk tafeltje heeft informatie over 1 type landdegradatie
• Jullie hebben elkaars informatie nodig 
• Wat is de belangrijkste informatie over het type landdegradatie dat jij hebt onderzocht? 
• Maak een lijstje op een whitebordje
• Laat je lijstje controleren door de docent

Werk in tweetal (je mag zachtjes overleggen)

Onderzoeksopdracht deel 4

• Kopieer je lijstje op de mindmap poster in een goed leesbaar handschrift 
• Hang de poster in het lokaal 

Werk in tweetal (je mag zachtjes overleggen)

Verzilting

• Hoe ontstaat het?
• Wat zijn de gevolgen?  
• Is er een oplossing? 

Verwoestijning

• Hoe ontstaat het?
• Wat zijn de gevolgen?  
• Is er een oplossing? 

Bodemerosie

• Hoe ontstaat het?
• Wat zijn de gevolgen?  
• Is er een oplossing? 

Lesdoelen vandaag:

Aan het einde van de les kan je...

• uitleggen wat landdegradatie is
  
  
• het ontstaan en de gevolgen van drie typen landdegradatie, verzilting, verwoestijning en bodemerosie uitleggen aan de hand van foto's.

Leg in je eigen woorden uit: wat is landdegradatie?

We hebben drie typen landdegradatie besproken. Welke drie zijn dat?

Op de foto zie je een oorzaak van landdegradatie. Wat zie je op de foto?

1. Verzilting
2. Ontbossing
3. Overbeweiding
4. Erosie

Als je te veel dieren laat eten van het gras dan kunnen de wortels het zand niet vasthouden. Als het dan hard gaat regenen of waaien heb je te maken met...

1. Ontbossing
2. Bodemerosie
3. Verzilting
4. Verwoestijning

De Aride landschapszone breidt zich uit. Dit heet...

1. Ontbossing
2. Bodemerosie
3. Verzilting
4. Verwoestijning

Het verkeerd water geven van planten in warme landen kan leiden tot...

1. Ontbossing
2. Bodemerosie
3. Verzilting
4. Verwoestijning

Titel Unit

Mens en natuur: vrienden of vijanden?

Je werkt aan Learner Profile: Onderzoeker

Je werkt aan studievaardigheden: Communicatie- en Informatievaardigheden

Heeft iemand nog een vraag?

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.Ruimte voor een afsluitend woord.

           Aan de slag

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Afsluiting

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

Titel kan hier geplaatst worden.