Les 7

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

WATER

Programma

Binnenkomst + absentie (5 min)

Nakijken werkboek paragraaf 3.7 (12 min)

Leerdoelen (3 min)

Werkblad 'Water: hebben we genoeg?' (15 min)

Uitleg 'Water: hebben we genoeg?'  (10 min)

Aan het werk (10 min)

Afsluiting (5 min)

Nakijken

Hoe: 

- Bedenk welke vraag wil je echt nagekeken wilt hebben

- Docent geeft beurten -> vertel welke vraag je nagekeken wil hebben (bijvoorbeeld 1b of 3a)

- Docent vraagt wie het antwoord weet en geeft beurten -> geef je antwoord/ leg uit.

Tijd: 12 minuten

Wat?

paragraaf 3.7 vraag 1 + 2 + 3(a) + 4 + 6 + 7

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je

1. uitleggen wat er bedoeld wordt met het begrip 'waterbalans' en kun je de waterbalans van Nederland, het Midden-Oosten en China met elkaar vergelijken;

2. gebieden met een negatieve of een positieve waterbalans herkennen op een kaart of satellietbeeld;

3. oorzaken noemen en uitleggen van een toenemend waterverbruik;

4. uitleggen hoe klimaatverandering invloed heeft op de hoeveelheid beschikbaar water in Nederland, het Midden-Oosten en China.

5. uitleggen wat we bedoelen met 'duurzaam watergebruik' en hier voorbeelden van noemen en uitleggen;

Aan het werk- groep 1

Wat: 

Maken werkblad 'Water: hebben we genoeg?' 

- Alle vragen!

Hoe: in drietallen

Hulp: Groep + paragraaf 3.4

Tijd: 10 minuten

Klaar: 

Werkboek blz. 107 vraag 5

Werkboek blz. 108 vraag 2

Aan het werk- groep 2

Wat: 

Maken werkblad 'Water: hebben we genoeg?' 

- Zwarte vragen

Hoe: in viertallen

Hulp: groep + paragraaf 3.4 + docent

Tijd: 15 minuten

Klaar: 

Werkboek blz. 107 vraag 5acd

Werkboek blz. 108 vraag 2

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je

1. uitleggen wat er bedoeld wordt met het begrip 'waterbalans' en kun je de waterbalans van Nederland, het Midden-Oosten en China met elkaar vergelijken;

2. gebieden met een negatieve of een positieve waterbalans herkennen op een kaart of satellietbeeld;

3. oorzaken noemen en uitleggen van een toenemend waterverbruik;

4. uitleggen hoe klimaatverandering invloed heeft op de hoeveelheid beschikbaar water in Nederland, het Midden-Oosten en China.

5. uitleggen wat we bedoelen met 'duurzaam watergebruik' en hier voorbeelden van noemen en uitleggen;

Schrijf op je wisbordje:
a) Is de waterbalans van Nederland positief of negatief?
b) Waarom?

Waterbalans

Water komt op drie manieren een land binnen:

1. Grondwater

2. Rivieren

3. Neerslag

Water verdwijnt op drie manieren uit een land:

1. Gebruik voor consumptie

2. Verdamping

3. Uitstroom in zee

De waterbalans is positief als er meer water een land binnenkomt dan dat er verdwijnt.

De waterbalans is negatief als er meer water uit een land verdwijnt dan dat er binnenkomt.

- De waterbalans van Nederland is positief. Dat zie je aan het groen op de satellietfoto.

- De waterbalans van het Midden-Oosten is negatief. Dat zie je aan het geel (=zand) op de satellietfoto.

- De waterbalans van China is negatief in het noord-westen en positief in het zuid-oosten.

Schrijf op je wisbordje:
a) De waterbalans in het oosten van de VS is...
b) De waterbalans in het westen van de VS is...

Op je wisbordje.
Een mens heeft 2 liter water per dag nodig. Wat gebeurd er met het waterverbruik als de bevolking groeit en waarom?

Op je wisbordje.
Wie gebruiken er meer water en waarom? Arme mensen of rijke mensen?

Toename waterverbruik

Waterverbruik neemt toe:

1. als de bevolking groeit -> meer mensen die water gebruiken.

2. als de welvaart toeneemt -> meer welvaart is meer luxe producten zoals vaatwassers, zwembaden en vlees en hobby's als golfen. 

3. door klimaatverandering -> op sommige plekken wordt het droger waardoor bijv. irrigatie nodig is en het wordt warmer waardoor we verkoeling zoeken in zwembaden, vaker douchen en meer drinken.

Het midden-oosten heeft een negatieve waterbalans.

Schrijf op je wisbordje:
- twee manieren waarop het midden-oosten toch aan voldoende water kan komen.

Duurzaam watergebruik

Om er voor te zorgen dat we in de toekomst ook voldoende water hebben moeten we er bewust en zuinig mee omgaan. Dit heet duurzaam consumeren.

Manieren om duurzaam water te consumeren zijn:

- Waterbesparende kranen

- Wc doorspoelen met regenwater

- Autowassen met regenwater

- Tuinsproeien met (opgeslagen) regenwater

- Kraan dicht bij het tandenpoetsen

- Korter douchen

De overheid kan ons gedrag ook bijsturen. Bijvoorbeeld door water duurder te maken.

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je

1. uitleggen wat er bedoeld wordt met het begrip 'waterbalans' en kun je de waterbalans van Nederland, het Midden-Oosten en China met elkaar vergelijken;

2. gebieden met een negatieve of een positieven waterbalans herkennen op een kaart of satellietbeeld;

3. oorzaken noemen en uitleggen van een toenemend waterverbruik;

4. uitleggen hoe klimaatverandering invloed heeft op de hoeveelheid beschikbaar water in Nederland, het Midden-Oosten en China.

5. uitleggen wat we bedoelen met 'duurzaam watergebruik' en hier voorbeelden van noemen en uitleggen;

Aan het werk- groep 1

Wat: 

Werkboek blz. 107 vraag 5

Werkboek blz. 108 vraag 2

Werkboek blz. 124 + 125 vraag 1bc en 5

Hoe: in drietallen

Hulp: Groep + paragraaf 3.3 + 3.5 + 3.8

Tijd: 10 minuten

Klaar: 

Maken blz. 130 herhaling : waterbronnen

Aan het werk- groep 2

Wat: 

Werkboek blz. 107 vraag 5acd

Werkboek blz. 108 vraag 2

Werkboek blz. 124 + 125 vraag 1bc en 5abc

Hoe: in viertallen

Hulp: groep +paragraaf 3.3 + 3.5 + 3.8  + docent

Tijd: 10 minuten

Klaar: 

Maken blz. 130 herhaling : waterbronnen a

Afronding

Wat heb je geleerd?

Hoe heb je meegedaan?

Huiswerk

Op je wisbordje.
Wat heb jij deze les geleerd over:
a) de waterbalans
b) toenemend waterverbruik
c) duurzaam watergebruik

Hoe heb ik deze les meegedaan?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk

Maken

Werkboek blz. 107 vraag 5(acd)

Werkboek blz. 108 vraag 2

Werkboek blz. 124 + 125 vraag 1bc en 5(abc)