‹Terug naar zoeken

bijeenkomst 4

Bijeenkomst 4 
post-hbo specialist digitale geletterdheid
1 / 70
volgende
Slide 1: Tekstslide
Digitale geletterdheidBeroepsopleiding

In deze les zitten 70 slides, met tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Bijeenkomst 4 
post-hbo specialist digitale geletterdheid

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Programma 
Deel 1 
16:00 - 17:45
Workshop AI o.l.v. Diana Molenschot

Deel 2 
18:15 - 20:00 
Inspiratie, theorie voor onderzoek, ontwerpcriteria
20:00-20:30 individuele begeleiding

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

AI in het onderwijs

Diana Molenschot-Kloos
Thomas More Hogeschool

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7 - Tekstslide

in het onderwijs zien wij AI terug bijvoorbeeld bij Gynzy (adaptief)

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Fundamentele verandering:
 Het raakt de kern van
 hoe we kennis opdoen en delen.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Nieuwe kerndoelen
 AI-geletterdheid wordt een onderdeel van het curriculum 

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

van resultaat naar proces
 Het gaat meer om het proces, de verantwoording en de kritische reflectie daarop.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leren onderzoeken
 AI verandert van een simpele "antwoordmachine" naar een onderwerp waar leerlingen kritisch over moeten leren nadenken.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Uitdagingen:
Privacy en AVG
Ethiek en bias 
Kansengelijkheid - leerlingen en leerkrachten
Afhankelijkheid - big tech
Duurzaamheid

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

om te laten zien dat AI fouten maakt. Maar ook de bias te laten zien die er is (nav het kaartje op de slide eerder)

Slide 17 - Tekstslide

bias, weinig differentiatie

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kansen:
Werkdrukvermindering
Maatwerk
Verrijking van lessen
Schrijven eigen software/website

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

verklaar naam en logo

Ronde 1: de promptdokter

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Van Empel, de Groot, Möckelmann, 2025

Slide 23 - Tekstslide

Mockelmann, van Empel en de Groot, 2025
Ronde 2: de promptdokter

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ronde 3: feedback van FAIZE

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies





Voorbeeld 1




Voorbeeld 2

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vibe Coding

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies



3 systemen

1. Google Gemini
2. Google AI studio
3. Canva AI


3 resultaten

1. Spel
2. Website
3. App


Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Link 1
Link 2

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Digidoeners
Tintara
AI-kwartet spel

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 37 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 39 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

i

Slide 40 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vragen?

Diana Molenschot-Kloos
Thomas More Hogeschool

Slide 41 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 42 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Deel 2
Inspiratiemoment

Theorie: 
- Herhalen 
- Nieuw: SAMR, Triple E, HIP
- Opbouw van een curriculum

Slide 43 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

inspiratie
Remco Pijpers

Slide 44 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe gebruik je de modellen?
- Wanneer je keuzes maakt voor de inzet van digitale middelen in je onderwijs.
- Deze modellen leveren ontwerpeisen op waar je ontwerp aan moet voldoen.
- Wanneer je digitale materialen gaat aanschaffen voor het onderwijs. 

Slide 45 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat was ook alweer.....
De cognitieve multimediatheorie

Wat weet je er nog van?
Hoe kunnen we ervoor zorgen dat er zo min mogelijk cognitive overload ontstaat?

Slide 46 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

(Allan Pavio, 1971 Dual coding theory)
(Sweller, 1988 Cognitive load theory)
(Mayer 1999, Cognitive multimedia learning theory)

Slide 47 - Tekstslide

Om te begrijpen hoe dit schema werkt kun je het filmpje kijken op Canvas. 
kort: informatie komt via 2 kanalen binnen. ons werkgeheugen selecteert de belangrijke info en probeert dit te organiseren. Als er voorkennis aanwezig is, is het makkelijker te ordenen.
Wat moeten we als leerkracht doen?
1. Verzorg de juiste beelden en geluiden
2. Help het brein juist te selecteren en te ordenen
3. Verzorg het algemene proces



(Schmeier 2020, bordwerk en aantekeningen)




Slide 48 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

 Tpack-model
Opdracht in twee groepen: 

- Bedenk 1 inzet van een digitaal middel dat "goed" is volgens TPACK
- Bedenk 1 middel dat niet zo goed is volgens TPACK

Slide 49 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ontdek de Merge cube

Slide 50 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 51 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht
Bedenk een onderwerp van geschiedenis of natuur/biologie
Welke beelden zouden daarbij passen?


Slide 52 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht
Bedenk een onderwerp van geschiedenis of natuur/biologie
Welke beelden zouden daarbij passen?

groepje 1: Zoek eens op schooltv.nl en youtube wat je kunt vinden om je les te ondersteunen.
groepje 2: zoek eens op youtube 360 met de bril wat je kunt vinden. 

Slide 53 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 54 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 3: wat kun je met AI met dit onderwerp?
Chat zegt...
over een les middeleeuwen aan groep 6

Slide 55 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

SAMR model inzetten
- Keuzes maken bij aanschaf digitale middelen
- Out of the box denken: denken vanuit de mogelijkheden en niet vanuit hoe je het al deed

Slide 56 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 57 - Tekstslide

arcademics.com 
www.arcademics.com

Slide 58 - Link

Deze slide heeft geen instructies

(Kolb, 2011)
Vanuit het leren 

Slide 59 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

We spelen een spel

Slide 60 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

(Kolb, 2011)

Slide 61 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 62 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Thinglink Opdracht
Maak eens praatplaat bij een afbeelding.
koppelen met een ander vak zoals aardrijkskunde, geschiedenis of natuur. Kunnen kinderen dit ook?

gebruikersnaam: innovatielab@thomasmorehs.nl
wachtwoord: Inn0v@tielab




Slide 63 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 64 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Curriculumontwerp
Backwards design
Constructive alignment
Uitwerking in activiteiten
Oplevering en testen

Slide 65 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 66 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Constructive alignment
-Doelen, toetsing (uitingen) en activiteiten zijn op elkaar afgestemd
- Dus ook: als activiteiten niet leiden tot beoogde leeruitkomsten, schrap ze dan.

Slide 67 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vernieuwenderwijs
Spinnenweb van den Akker op eenmeesterinleren.nl

Slide 68 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ontwerpeisen formuleren
- Kun je ontwerpeisen halen uit de theorie? 
TPACK/SAMR/Triple E, HIP
- Is er sprake van backwards design/constructive alignment?
- Welke bronnen (kijk op de bronnenpagina) geven ook voeding voor ontwerpeisen?

Verzamel deze ontwerpeisen op een tegel in Groow

Slide 69 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Volgende keer (8 april)
Kerndoel 23a
Maakonderwijs/bewegend leren
Hoe krijg je je collega's mee in een onderwijsvernieuwing?
Gastdocent: Lennard de Roo

Onderzoek:
richting ontwerp/ruwe uitwerking

Slide 70 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Meer lessen zoals deze

Digi-doener! Pabo | Brain hacking

- 15 slides
MediawijsheidInformatievaardigheden+1HBOStudiejaar 1,2
Stichting FutureNLStichting FutureNL

Opdracht Sexting of Grooming

- 5 slides
Digitale VaardighedenICT+1Middelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1

Digi-doener! | Pabo | Wees vooral je selfie!

- 11 slides
MediawijsheidKunstzinnige oriëntatie+1HBOStudiejaar 1,2
Stichting FutureNLStichting FutureNL

Mediawijsheid & AI (Beeld & Geluid) - De Klassieke lesbewerker

- 26 slides
MediawijsheidBurgerschap+2Middelbare schoolvmbo k, g, t, mavo, havoLeerjaar 3-5
Beeld & Geluid OnderwijsBeeld & Geluid Onderwijs

Digi-doener! | Pabo | Influencermarketing

- 11 slides
Oriëntatie op jezelf en de wereldKunstzinnige oriëntatie+1HBOStudiejaar 1,2
Stichting FutureNLStichting FutureNL

Startles (voor Microsoft): Digitale geletterdheid en LessonUp

- 11 slides
Digitale geletterdheidPraktijkonderwijsLeerjaar 1
SchoolblocksSchoolblocks

Startles (voor Google): Digitale geletterdheid en LessonUp

- 11 slides
Digitale geletterdheidPraktijkonderwijsLeerjaar 1
SchoolblocksSchoolblocks

DG eerste les klas 1

- 23 slides
Digitale VaardighedenICT+1Middelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1