Een goed begin is het halve werk

• newEditor
• Duits
• Beroepsopleiding

Keek op de week

1. Als je deze week in één woord moest omschrijven, welk woord kies je?

2. Welke leerling heeft je deze week positief verrast?

3. Wanneer had je deze week het gevoel: ‘Yes, dit werkt!’?

4. Welke situatie zou je graag nog eens overdoen?

5. Wat wil je volgende week anders aanpakken?

Een goed begin is het halve werk

Na deze bijeenkomst kan je:

• uitleggen waarom de start van een les belangrijk is;

• verschillende functies van een lesstart herkennen;

• analyseren wat een lesstart effectief of juist ineffectief maakt;

• een activerende lesstart ontwerpen;

• kritisch reflecteren op de eigen manier van starten.

Binnenkomer

Welke docent ben jij bij de start? | 5 minuten

Ik begin de startopdracht met:

A. “Pak je boek maar, en ga verder met opdracht…”
B. Ik begin met een vraag of probleem.
C. Ik begin met een korte opdracht die leerlingen meteen moeten uitvoeren.
D. Mijn begin verschilt eigenlijk iedere les.

Wat levert jouw manier van beginnen op?

En wat zou het risico ervan kunnen zijn?

Discussie

1. Wat vinden jullie de belangrijkste boodschap van dit thema?

2. Welke tip spreekt jullie het meest aan?

3. Welke tip vind je lastig uitvoerbaar?

4. Wat herken je uit je eigen lessen/stage?

Opdracht

Ontwerp een nieuwe startopdracht van maximaal 5 minuten.

De lesstart moet minimaal drie van onderstaande elementen bevatten:

☐ activeert voorkennis
☐ maakt leerlingen nieuwsgierig
☐ zorgt dat leerlingen direct iets doen
☐ maakt het lesdoel duidelijk
☐ sluit aan bij de belevingswereld
☐ geeft structuur
☐ zorgt voor een rustige start
☐ bevat een vraag/probleem waar leerlingen over moeten nadenken

Uit welke klei ben jij getrokken?

Wessel: zet em op!

Volgende keer

Thema 5: voorkomen is beter dan genezen: lezen

Wat vind je van de genoemde werkvorm?

Brit: uit welke klei ben jij getrokken?