3. ¿Qué hago los fines de semana? / ATL Formativo B - Revisado

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¿Que 

- ¿Qué día es hoy? 

- Hoy es lunes.

- ¿Qué fecha es hoy?

- Hoy es lunes trece de febrero de dos mil veinticuatro. 

- ¿Qué hora es?

- Son las dos y cuarto. 

- Hoy estoy contento/a. / Hoy me siento contento/a. 

En tu cuaderno, completa esta información: 

- ¿Qué día es hoy? 

- Hoy es ______.

- ¿Qué fecha es hoy?

- Hoy es _(day)__   (number)___ de_(month)__ de _(year)_. 

-¿Qué hora es? 

- Es la/Son las __________

- Hoy estoy ___________ bien/mal/triste/relajado(a), etc. 

¿Qué haces los fines de semana? 

¿Qué hago los fines de semana con mi familia y amigos?

Hola, me llamo Leonardo y tengo 14 años. 

Los sábados me levanto temprano y me preparo para el día. Primero hablo por teléfono con mi amigo Pedro y luego nos reunimos en el parque. Allí jugamos al fútbol y también corremos un poco, porque nos gusta estar sanos. Después, desayunamos frutas y bebemos agua, ya que es bueno para la salud. Nunca comemos comida basura porque no es saludable. 

A veces voy al cine con mi familia por la tarde y me divierto mucho.  Primero vemos  una película, después vamos al centro comercial  y  luego comemos en un restaurante. 

Los domingos mi familia y yo jugamos juegos de mesa, como ajedrez.  Finalmente  juego videojuegos con mi hermano antes de dormir. 

Los fines de semana me siento contento porque paso tiempo con amigos y familia. Además creo que estos hábitos me ayudan a vivir bien. Espero que también disfrutes de estas actividades, porque son importantes para todos.

¿Y tú? ¿Qué haces los fines de semana?  ¿Sales con tus con amigos o familia?

Leonardo

Analiza  las palabras marcadas en colores. 

1) Discute con tu compañero, y explica su uso. 

2) Anota las palabras en tu cuaderno y el significado en inglés. 

Fromative task for the coming assessment B (reading)

Algunos conectores de SECUENCIA

Sirven para organizar acciones en el tiempo:

PRIMERO - LUEGO - DESPUÉS - FINALMENTE

Ejemplo: 

¿Qué haces los sábados por la mañana?

Primero desayuno con mi familia

Luego voy al parque a jugar con mis amigos

Después voy al cine o veo una película en casa

Finalmente hago mis deberes y me acuesto 

Algunos conectores de ADICIÓN

Sirven para agregar información

Y  -  ADEMÁS  - TAMBIÉN 

Ejemplo: 

Vamos al centro comercial Y a un restaurante

ADEMÁS hacer deporte nos ayuda a vivir bien

TAMBIÉN jugamos al fútbol

Tip: Toma notas

Escribe un texto de 100 palabras

Paso a paso

1. Escribe frases simples:  1) Veo la televisión con mis amigos, 2) hago mis deberes, 3) me acuesto a las diez de la noche

2. Organiza las frases con conectores de secuencia o adición

Primero veo la televisión con mis amigos y luego hago mis deberes y me acuesto a las diez de la noche...

3. Agrega información extra y COMPLETA TU TEXTO :) 

Hola, me llamo Lorena, vivo en Amstelveen. Los sábados son días divertidos.  Por la tarde, primero veo la televisión con mis amigos y luego hago mis deberes y me acuesto a las diez de la noche...

AHORA ES TU TURNO, ESCRIBE UN TEXTO DE 100 PALABRAS Y USA TODOS LOS CONECTORES

This text has to be done in your notebook!   No AI allowed. 

1.Lee los textos.

2. Responde a las siguientes preguntas

 en tu cuaderno 

Compara después tus respuestas con las del compañero. ¿Qué tenéis en común?

Fromative task for the coming assessment B (reading)

Las soluciones

¿Haces deporte los fines de semana? 

 Mira: 

El sábado es mi día favorito

Los sábados juego al tenis con mi madre

¿Cuál es la diferencia? 

El fin de semana- Los fines de semana

El lunes -Los lunes

Los martes- Los martes

Hablamos

This task prepares you for the coming assessments B and C

¿Qué actividad hace Juan los martes?

1. Me quedo en casa
2. Te quedas en casa
3. Os quedáis en casa
4. Se queda en casa

¿Qué actividad hace Juan los miércoles?

1. Hago deporte
2. Hace deporte
3. Hacemos deporte
4. Haces deporte

¿Qué actividad hace Juan los jueves?

1. Leemos revistas
2. Leéis revistas
3. Lees revistas
4. Lee revistas

¿Qué actividad hace Juan los viernes?

1. Vas al cine
2. Va al cine
3. Vamos al cine
4. Voy al cine

¿Qué actividad hace Juan los sábados?

1. Sale con amigos
2. Sales con amigos
3. Salís con amigos
4. Salgo con amigos

¿Qué actividad hace Juan los domingos?

1. Juego con videojuegos
2. Juegas con videojuegos
3. Jugais con videojuegos
4. Juega con videojuegos

¿Qué hace Juan los fines de semana?

This task prepares you for the coming assessment C

Mira el siguiente video

¿Qué deportes se mencionan?

Escríbelos en tu cuaderno.

Respuestas

1. Correr
2. Hacer yoga
3. Hace escalada
4. Hacer equitación
5. Hacer submarinismo
6. El tenis 
7. El fútbol

He añadido las soluciones - Rosa

Lee el texto y completa las frases con el vocabulario de abajo

Lee el texto y completa las frases con el vocabulario de arriba

This task prepares you for the coming assessment B (reading) 

¿Y tú y tus padres...?

¿Qué deporte practicas tú los fines de semana? ¿Con quien lo practicas? 

Escribe tu respuesta en tu cuaderno y coméntala con tu compañero/a.  

This task prepares you for the coming assessment C (speaking) 

ATL FORMATIVE TASK:  (Detailed instructions) 

Apply the ATL skill of Communication (Reading, writing, and using language to gather and communicate information; Read critically and for comprehension) by designing a weekend activity program for visiting Spanish students based on the Heraldo de Aragón article (2017) about Spanish leisure preferences.

Task Description

You and your team will create a fun and engaging weekend program for Spanish students visiting AICS. Using the article, identify activities that align with their interests, such as walking, socializing, sports, or relaxing. Prepare a detailed schedule for Saturday and Sunday, justifying each activity with evidence from the text. Enhance the program with relevant images to make it visually appealing and engaging.

Instructions: 

Read Critically: Analyze this article to understand popular Spanish leisure activities (e.g., walking, family time, sports, or low-cost activities like listening to music).

ATL Critical thinking skills. Interpreting data. Design the Brochure programe: Create a schedule for Saturday and Sunday, including at least three activities per day. Ensure activities reflect the preferences described in the article.

Justify Choices: For each activity, write a brief explanation (1 sentence) linking it to the article’s insights (e.g., “Walking tours are included because the article highlights walking as the most common leisure activity.”).

100 WORDS MINIMUM

Add Visuals: Include at least three images (e.g., photos of parks, sports fields, or social gatherings) to make the program vibrant. Provide a brief caption for each image.

Communicate Clearly: Write the program in a clear, organized format suitable for students, teachers, and parents to understand.

Deliverable

A written program (1-2 pages) with a schedule, justifications, and images.

Format: Use headings for each day, bullet points for activities, and captions for images.

Submit as a PDF or printed document.

5. Tarea Formativa B

Unos estudiantes españoles van a pasar un fin de semana en AICS

Tú y tu equipo vais a preparar el programa para un fin de semana divertido

Lee el artículo para saber qué les gusta hacer a los jóvenes españoles y prepara un programa de actividades para sábado y domingo

TAREA : 100 WORDS MINIMUM

Unos estudiantes españoles van a pasar un fin de semana en AICS

Tú y tu equipo vais a preparar un folleto (leaflet or brochure)  para el programa para un fin de semana divertido. Agrega imágenes

Lee este artículo para saber qué les gusta hacer a los jóvenes españoles. 

ARTÍCULO AQUÍ

Prepara un programa de actividades para sábado y domingo

Justifica tu actividad con información del texto

Agrega imágenes a tu programa para hacerlo más estético y divertido

SUBE TU BROCHURE A 

Ejemplo: 

Sábado 10:00 AM Deporte en el bosque de Amsterdam: correr 5 km

(porque los españoles hacen mucho deporte) 

Sábado 12:30 Descansar

(para recuperar energía)

Sábado 14:00 Almorzar ...

GRAMMAR REVISION

In the following slides you can find all the information on Spanish verbs.  

TIP: Take a careful look and write them down in your notebook in order to practice!

WHEN DO WE USE THEM?

REMEMBER THIS?

THE MOST COMMON IRREGULAR VERBS!

WATCH THE VIDEOS IN THE FOLLOWING SLIDES TO PRACTICE!

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Ejercicios:_ Presente verbos irregulares 

Soluciones

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