Geld verdienen
1 / 20
Lesduur is: 50 minIntroductie
Deze basisles gaat over zelf geld verdienen. Een meerderheid van leerlingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs krijgt zakgeld, en soms komt daar kleedgeld bij. Op scholieren.nibud.nl/categorie/inkomsten staan verwijzingen naar de gemiddelde bedragen aan zakgeld en kleedgeld. Deze les gaat in op het hebben van een bijbaan en aan welke regels bijbaantjes voor jongeren gebonden zijn. Tenslotte worden enkele vragen gesteld over wat leerlingen later willen worden.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Leerdoelgericht werken:
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat past het meest bij jou?
Ik heb een bijbaan.
Ik doe wel eens klusjes voor geld.
Ik krijg alleen zakgeld.
Niets van dit alles, maar ik kom toch niks tekort.
Slide 7 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Hoeveel geld heb jij
per week te besteden?
Slide 8 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Ik neem later een bijbaan.
ja, zeker
nee, zeker niet
ik weet het nog niet
ik heb al een bijbaan
Slide 9 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Waarom?
(ja, want... / nee, want... / weet niet, want...)
Slide 10 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is jouw ideale bijbaan?
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Ik heb liever een hoog uurloon
dan leuk werk.
Ja
Nee
Slide 13 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Ik weet al wat ik later worden wil.
Ja
Nee
Ik twijfel nog
Slide 14 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Wat zou je later willen worden?
Slide 15 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Ik wil later eigen baas /
ondernemer worden.
ja, zeker
nee, zeker niet
ik weet het nog niet
Slide 16 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Waarom?
(ja, want... / nee, want... / weet niet, want...)
Slide 17 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat heb je van
deze les geleerd?
LAATSTE VRAAG
Slide 18 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat vond je van deze les?
😒🙁😐🙂😃
Slide 19 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Leerdoelgericht werken:
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.