Praktijkleren lesweek 2

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 2

Praktijkleren leerjaar 2

LUK 5

Lesweek 2 

Lesdoelen

Na deze les kun je:

- Een SWOT analyse maken en persoonlijke leerdoelen formuleren

- Het plan van aanpak afronden

- Het ZelCom model toelichten op jouw stagesetting

- Een overzicht geven van de meest voorkomende ziektebeelden en bijbehorende medicatie binnen jouw stagesetting

- Verpleegkundige aandachtspunten benoemen bij de ziektebeelden en medicatie

Programma

Plan van Aanpak

- Planning

- Persoonlijke leerdoelen --> SWOT-analyse

PVS 1: 

* Opdracht ZelCom- niveau

* Opdracht Ziektebeelden, specialismen en medicatie

In deze les gaan studenten aan de slag met hun e-portfolio.

N.a.v de opdrachten maken ze een planning en n.a.v een SWOT analyse stellen ze persoonlijke leerdoelen op.

Voor de planning:

- in kaart hebben welke opdrachten voorwaardelijk zijn voor PVS 1 en deze gaan inplannen.

SWOT:

uitleg SWOT kort en bondig geven.

Evt. filmpje laten zien. Deze zijn veelal gemaakt vanuit bedrijfsleven. Transfer maken naar persoonlijke setting

Vanuit SWOT 2 max 3 persoonlijke leerdoelen opstellen.

Dit wordt in PvA verwerkt

Plan van Aanpak

 Planning, SWOT analyse en persoonlijke leerdoelen

Planning van opdrachten binnen de 4 PVS'sen

Opstellen van persoonlijke leerdoelen mbv SWOT analyse

SWOT

SWOT opstellen

Vanuit SWOT --> persoonlijke leerdoelen (max.3)

SWOT:

uitleg SWOT kort en bondig geven.

Evt. filmpje laten zien. Deze zijn veelal gemaakt vanuit bedrijfsleven. Transfer maken naar persoonlijke setting

Vanuit SWOT 2 max 3 persoonlijke leerdoelen opstellen.

Vanuit leerjaar 1 kent de student RUMBA.

Leerdoelen RUMBA laten opstellen

Hulpmiddel kan zijn om student van hetgeen ze willen ontwikkelen een PES te laten opstellen

wat is probleem, welke oorzaak en hoe uit zich dat.

Hieruit kan een strak leerdoel vlgs RUMBA worden opgesteld.

Dit wordt in PvA verwerkt

SWOT

RUMBA leerdoel 

R = Relevant = Belangrijk voor de cliënt / ter zake doend

U = Understandable = Begrijpelijk, in begrijpelijke taal geschreven

M = Measurable = Meetbaar, toetsbaar

B = Behavioral = Concreet, in gedragstermen en daardoor voor iedereen waarneembaar, gedrag

A = Attainable = Haalbaar

Aan de slag

met je PvA en SWOT/ persoonlijke leerdoelen

Leervraag

In je Plan van Aanpak stel je leervragen op.

Dit om jezelf voor te bereiden op datgene wat je wilt gaan leren. Wat heb jij nodig om aan deze opdracht te kunnen werken? 

Een leervraag stellen is reflectie vooraf: wat wil je leren, waar wil je op letten, wat zijn aandachtspunten, waar moet je rekening mee houden.

Leervraag

'een vraag die je jezelf stelt, omdat je iets wat je nog niet weet of kunt in je beroep, wilt leren'. 

Leervragen gaan over kennis, houding en vaardigheden en geven richting aan het leerproces. Je beschrijft concreet wat je wilt leren. 

Er zijn:

• feitelijke vragen over hoe en wat, zoals: wat zijn de richtlijnen... 
• reflectieve vragen, zoals hoe ga ik om met....

bron: Reflectie en intervisie door verpleegkundigen (Nicolien van Halem) hfst 2.1.8

Uit: Reflectie en intervisie door verpleegkundigen(2023), hoofdstuk 2.1.8

Schrijf 1 persoonlijk leerdoel die je hebt opgesteld op.

Nabespreking.

Hoe is het aangepakt om tot dit leerdoel te komen?

Zijn ze RUMBA?

Nog vragen t.a.v. het opstellen van leerdoelen?

Opdrachten PVS 1

ZelCom niveau

Ziektebeelden, specialismen en medicatie

Welk beeld heb je t.a.v. het ZelCom model in jouw stage-setting?

ZelCom model

 Complexiteit:

 Niveau wordt behaald indien er aan minimaal 4 van de 7 items voldaan wordt

Zelfstandigheid:

Vrijheid van handelen wordt bepaald door de context van de stageplaats

Aan de slag

In tweetallen beargumenteer je de gekregen casus:

Welk niveau schaal je de casus in en waarom?

Er zijn diverse casuistieken. Aantal niveau 1, maar ook hogere niveau's.

Terugkoppeling door aantal groepjes hun casus kort toe te laten lichten en na te bespreken.

Toepassing maken naar eigen stagesetting en hoe dit te kunnen toepassen.

Opdracht ZelCom model

Situatiebeschrijving van vier zorgvragers en daarbij het ZelCom niveau beargumenteren.

Verdiep je in de anamnese van verschillende zorgvragers.

Let op privacy bij het uitwerken

In week 4 gaan we peerfeedback geven

Er zijn diverse casuistieken. Aantal niveau 1, maar ook hogere niveau's.

Terugkoppeling door aantal groepjes hun casus kort toe te laten lichten en na te bespreken.

Toepassing maken naar eigen stagesetting en hoe dit te kunnen toepassen.

Opdracht ziektebeelden 

Met welke ziektebeelden, medicatie en daarbij behorend verpleegkundige observaties krijg je te maken in je stagesetting?

 

Maak groepjes van 2 a 3 studenten uit dezelfde stagesetting.

Laat ze met elkaar op zoek gaan met welke ziektebeelden ze vooral in aanraking zullen komen.

Adhv de opdracht kunnen ze hiermee aan de slag om alvast te gaan verdiepen.

Eenmaal in de praktijk, moet dit verder aangescherpt en verdiept worden.

SLC gesprekken

Docent maakt iom de klas een planning voor SLC gesprekken. Deze vallen binnen de uren van LUK 5

Afronding

Plan van Aanpak

ZelCom model

Ziektebeelden en medicatie

Korte terugkoppeling van de thema's en mogelijkheid tot vragen stellen

Tot volgende week!