Les 3 Diagrammen

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Begrip                         Leerling

Klik op de spinner

Weet je nog?!

Leerdoelen

Aan het eind van de les weet ik hoe ik een diagram moet lezen

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Diagrammen lezen

Tijdens de vorige les heb je kennis gemaakt met verschillende  tabellen.

Vandaag ga je oefenen met het halen van informatie uit een diagram. 

"Ik en mijn leefstijl" 

Vandaag starten we met het halen van informatie uit een staafdiagram en een cirkeldiagram. 

Op de afbeelding
zie je een ...

1. Cirkeldiagram
2. Staafdiagram
3. Lijngrafiek
4. Beelddiagram

Waar gaat het
diagram over?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Over welke leeftijd
gaan de cijfers?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Wie hebben roken er
gemiddeld meer?

1. Jongens
2. Meisjes

Hoeveel meisjes roken
dagelijks?

1. 10 meisjes
2. 10% van de meisjes
3. 17 meisjes
4. 17% van de meisjes

Hoeveel vragen had je goed?

05

Aan de slag!

Had je 4 of 5 antwoorden goed?
Ga dan zelfstandig aan de slag op Numo.

Had je minder dan 4 antwoorden goed, of begrijp je iets niet? Luister dan nog even naar de uitleg.

Diagram lezen

Wanneer je informatie uit een diagram afleest moet je weten wat de verschillende kleurtjes betekenen. 

Zoek daarom eerst de legenda op:

Diagram lezen

Vervolgens kijk je wat de cijfers naast en onder het diagram betekenen:

Beantwoord:

<ol><li>Waar gaat dit diagram over?</li><li>Wat is er anders dan bij het vorige diagram?</li></ol>

Waar gaat dit diagram over?
Wat is er anders dan bij het vorige diagram?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Beantwoord:

<ol><li>Waar gaat dit diagram over?</li><li>Wat is er anders dan bij het vorige diagram?</li></ol>

Waar gaat dit diagram over?
Wat is er anders dan bij het vorige diagram?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Aan de slag!

Ga aan de slag met je taken in Numo.

Ben je klaar? Werk dan in je persoonlijk leerplan van rekenen.

Afsluiting

Leg in je eigen woorden uit: 

Wat heb je tijdens deze les geleerd en gedaan?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.