Kleine Neptunus - les 2

3-5
2
Kleine Neptunus
Tip!
Klik op het notitie icoontje rechtsonder de slide voor meer informatie en lesinstructies.
1 / 10
volgende
Slide 1: Tekstslide
MuziekBasisschoolGroep 3-5

In deze les zitten 10 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Introductie

Les 2 ter voorbereiding op het schoolconcert Kleine Neptunus

Instructies

Onderdelen in deze les

3-5
2
Kleine Neptunus
Tip!
Klik op het notitie icoontje rechtsonder de slide voor meer informatie en lesinstructies.

Slide 1 - Tekstslide

Toelichting:
In deze notities vind je extra informatie om de opdrachten op de slides uit te voeren.
In deze les gaan we:
De vorige les herhalen. Wat weet jij nog van de vorige les?
Leren welke zeedieren en instrumenten er zijn
het lied Baas van de zee gebaren én zingen

Slide 2 - Tekstslide

Toelichting
Klik op de hotspots en lees deze voor. Of laat een leerling voorlezen.

Slide 3 - Video

Toelichting
Weet je de gebaren nog? Doe maar mee!
In deze video leer je alle gebaren van het lied achter elkaar, nog zonder de muziek.
Tip: deze video kun je herhalen om de gebaren te oefenen.

Slide 4 - Video

Toelichting
Kijk met de leerlingen naar de video. De leerlingen leren de gebaren van de volgende dieren: vis, octopus, kwal, krab.
Kunnen de leerlingen ook zelf een zeedier bedenken? Ga hiervoor naar de volgende slide.
In de voorstelling mogen de leerlingen de zeedieren gebaren.

Bedenk je eigen zeedier
Welk zeedier zou jij willen zijn? Bedenk er eentje die nog niet bestaat!
Bedenk een gebaar voor je eigen zeedier
Laat je verzonnen dier zien aan de klas. Kan de rest raden welk dier het is?
Kun je ook een instrument uitbeelden? Probeer eens en laat de klas raden!

Slide 5 - Tekstslide

Toelichting
Laat de leerlingen hun eigen zeedier bedenken. Stimuleer de leerlingen in hun eigen creativiteit. Alles is goed! Het mag ook een 'dier' zijn wat niet bestaat in de zee. Het gaat hier om de eigen verbeeldingskracht van de leerlingen.
Laat de leerlingen in groepjes hun gebaar aan elkaar presenteren. 
Laat enkele leerlingen hun eigen gebaar presenteren aan de klas. Kunnen de leerlingen raden welk 'dier' er wordt uitgebeeld?

Tip: je kunt de leerlingen ook een instrument laten uitbeelden

tip: benoem samen de plaatjes (Walvis, kwal, school vissen, haai, krab, koraal)
Je kunt de voorstelling ook koppelen aan wereldoriëntatie. 

Slide 6 - Video

Toelichting
In de vorige les heb je het lied leren gebaren. Doe dit nog eens. Lukt het je nu ook om mee te zingen?
tip: je kunt deze video herhalen!
Zet in de juiste volgorde

Slide 7 - Sleepvraag

Toelichting
Luister met de leerlingen naar de 4 fragmenten. Lukt het om de fragmenten in de juiste volgorde van het lied te zetten? 
Sleep het fragment naar het juiste vakje.
De gifjes van Bianca staan al in de goede volgorde. Je kunt de gebaren gebruiken als geheugensteuntje.
Kwartet
Speel met je groepje het spel kwartet. Verzamel jij de meeste zeedieren of instrumenten?
Uitdaging: kun je het onderwerp ook uitbeelden in gebarentaal? De ander mag raden welk dier of instrument je bedoelt.
timer
10:00

Slide 8 - Tekstslide

Toelichting
Speel het spel kwartet met de leerlingen. Verdeel de klas in groepjes van 4 of 5 leerlingen. 
Print het kwartet uit voor ieder groepje. Het kwartet vind je als bijlage in het lesplan (klik op pijltje terug om weer in de les te komen).
Differentiatie: Je kunt het kwartet moeilijker maken door de onderwerpen te gebaren in gebarentaal. Deze gebaren mogen naar eigen inzicht van de leerlingen (denk aan de mimiek!) Laat de andere leerlingen het raden. Kunnen ze niet raden welk dier wordt bedoeld? Dan is de beurt over.
Idee: Je kunt natuurlijk het uitbeelden van de kaartjes ook loskoppelen van het kwartet en dit klassikaal doen. 
Of splits de klas in tweeën en laat iedere groep zoveel mogelijk onderwerpen raden.
Hoe ging het?
Wat heb je in deze les geleerd?
Hoe vond je deze les? Probeer het eens te zeggen met een gebaar!

Slide 9 - Tekstslide

Toelichting
Evalueer met de leerlingen de les. 
Vraag de leerlingen wat ze hebben geleerd. Zijn er nog onderdelen die ze willen herhalen voor de voorstelling?
Vraag ook hoe ze de les vonden gaan. Probeer de leerlingen uit te dagen om dit aan te geven met een gebaar en zonder woorden. (bijvoorbeeld: duim omhoog = goed, duim omlaag = minder goed)

Slide 10 - Tekstslide

Toelichting
Benoem samen de plaatjes (Viool, fluit, fagot, hoorn, pauken)
Wil je meer leren over het orkest?
Phion heeft een leuke en vlotte serie over het orkest. De serie 'Vlieg mee met Phion' bestaat uit zes korte afleveringen van 5 minuten. Je kunt ze allemaal kijken, maar ook één uitkiezen. In de slide zie je de laatste aflevering over het orkest en de dirigent. Bij elke aflevering hoort ook nog lesmateriaal wat je kunt gebruiken.
Overigens is dit ook leuk om nog na de voorstelling te kijken.