Corona virus & aardrijkskunde?

Corona virus
Wat heeft dat met aardrijkskunde te maken?
1 / 37
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 37 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 5 videos.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Corona virus
Wat heeft dat met aardrijkskunde te maken?

Slide 1 - Tekstslide

Om te beginnen:

Waar is het Corona
virus ontdekt?
A
Beijng
B
Zuid-Korea
C
Wuhan
D
Hongkong

Slide 2 - Quizvraag

Wat is de relatie tussen aardrijkskunde en het Corona virus?
timer
3:00

Slide 3 - Woordweb

Scan de volgende artikelen
Je hoeft niet de artikelen volledig te lezen, maar lees de titels, tussenkopjes en de eerste alinea wel.

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Link

Slide 6 - Link

Slide 7 - Link

Slide 8 - Video

Leg uit!

Slide 9 - Open vraag

Globalisering
geldt voor de handel (goederen en diensten), maar ook personen.

Iedereen weet hoe makkelijk het is om naar de andere kant van de wereld te vliegen.

Slide 10 - Tekstslide

En toen was er een virus..

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Een wereld met 7,7 miljard mensen, die relatief open is en er makkelijk gereisd kan worden..

De vraag was niet of wij hiermee te maken zouden krijgen in Nederland, maar wanneer wij er mee te maken zouden krijgen.

Slide 13 - Tekstslide

Het is serieus, maar er is geen reden voor paniek!

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Link


Wat zegt deze animatie?

Slide 16 - Open vraag

Slide 17 - Video

Leuk hoor!
die globalisering..

Maar wat betekent 'flatten the curve'?

Slide 18 - Tekstslide

Wat betekent
'flatten the curve'?

Slide 19 - Woordweb

O.a. Sociale afstand houden of een gebied isoleren:

- Strenge afzondering patiënten
- Bevolking mag land niet in of uit --> lockdown (nog niet in NL)
- Openbare gebouwen, zoals scholen, zijn gesloten
- Openbare activiteiten afgelast
- Zoveel mogelijk binnen blijven

Slide 20 - Tekstslide

Maar denk nog even terug aan die animatie..
Het heeft dus wel zin, want je zorgt ervoor dat de verspreiding veel langzamer gaat en daardoor komt er geen overbelasting van zorgvoorzieningen + personeel

Slide 21 - Tekstslide

Dat heeft ook negatieve gevolgen. Noem er minimaal 3.

Slide 22 - Open vraag

Een van de economische gevolgen is dat de productieketen wordt doorbroken/stil gelegd.

Noem hierbij een voorbeeld.

Slide 23 - Open vraag

Slide 24 - Tekstslide

We willen het allemaal niet toegeven..
maar de wereld is de laatste jaren erg afhankelijk geworden van China.

Slide 25 - Tekstslide

GDP = BNP

Slide 26 - Tekstslide

Conclusie
Corona is (weer) een thema die binnen de aardrijkskundeles uitgelegd kan worden.

Niet alleen economisch, maar ook politiek gezien.

Slide 27 - Tekstslide

And remember..
Jij kan dus ook wat doen!

Blijf zoveel mogelijk binnen en geniet ervan dat je nu eindelijk appent en laptoppent door het leven kan! :)

Slide 28 - Tekstslide




Nog even de laatste uitleg over globalisering..

Slide 29 - Tekstslide

5

Slide 30 - Video

00:24
Hoe noem je de rijke landen (1), de arme landen (2) en ontwikkelende landen (3)?

Slide 31 - Open vraag

02:21
Hoe heet het als mensen van het platteland naar de stad vertrekkken voor werk?
A
Arbeidsmigratie
B
Suburbanisatie
C
Urbanisatie
D
Verstedelijking

Slide 32 - Quizvraag

02:47

Hoe noemen wij deze verplaatsing?
A
Bedrijfsmigratie
B
Globalisering
C
Global Shift
D
Mondialisering

Slide 33 - Quizvraag

03:00
Hoe noemen wij deze drie grootmachten samen?
A
Triade
B
Driehoekshandel
C
Driedeling handelsbeleid
D
BRICS

Slide 34 - Quizvraag

03:51
Waarom zijn landen die alleen grondstoffen exporteren vaak arm?

Slide 35 - Open vraag

En mocht je nog niet Corona moe zijn..


Dan hier nog een filmpje van Arjen Lubach

Slide 36 - Tekstslide

Slide 37 - Video