Les 2: ken je elkaar al?

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Les 2: Ken je elkaar al?

Les 2: Ken je elkaar al?

Aan het eind van deze les: 

• Weet je alle namen van je klasgenoten
• Ben je van iedereen wat meer te weten gekomen

Leerdoelen

Wie heeft / vindt / doet hetzelfde? 

huisdieren heeft  ---  een paard  heeft  ---   van voetbal houdt  ---  rode kleren aan heeft, op vakantie in het buitenland is geweest  ---  een game speelt --- graag tekent  ---  graag muziek luistert  --- graag toneel speelt ---  een instrument bespeelt   ---  een broer(tje) of zus(je) heeft  ---  de jongste thuis is   ---   graag leest  ---  zingen leuk vindt  ---  moeilijke sommen kan oplossen   ---   zwemmen leuk vindt ---  pizza als lievelingseten heeft  ---  spruitjes lekker vindt  ---  in de vakantie gezwommen heeft  --- blauwe sokken aan heeft --- op meer dan 5 km van school woont  --- 's morgens vaak havermout eet  ---  een mountainbike heeft  ---  een vlogger volgt  --- etc.

Ga staan als jouw antwoord  'JA'   is

Wat wil je liever? Ik wil liever (Het antwoord is JA of NEE)

Astronaut worden dan kok
De slimste persoon zijn die ik ken i.p.v. de populairste die ik ken
Pizza i.p.v.. patat
Naar voetbal i.p.v .uitslapen
Naar de winkel i.p.v. gamen
Naar school i.p.v. 5 km hardlopen
Op bed liggen i.p.v. in de stoel zitten
Met vrienden buitenspelen i.p.v. alleen op de bank
Een boek lezen i.p.v. of een vlogger volgen
Samen fietsen i.p.v. alleen
Een zandkasteel bouwen i.p.v. viool spelen
Een klas waarin ik kan opletten i.p.v. een onrustige klas

Ga staan als jouw antwoord 'JA'  is

Ga staan op volgorde:

- verjaardag (maand + datum)

- huisnummer

- hoe ver je naar school moet fietsen

- kledingkleur(shirt) van licht naar donker

'Veilig':  Leerlingen maken geen lichamelijk contact en de onderwerpen zijn 'neutraal'.

Je kunt dit ook laten doen zonder dat de leerlingen met elkaar mogen praten.

Opblaasbal

Zet met een permanente stift persoonlijke vragen op de bal.

Laat leerlingen de bal rond gooien (eventueel eerst de naam zeggen als ze elkaar nog helemaal niet kennen). 

Wanneer een leerling de val vangt leest hij of zijn de vraag onder de linker duim. 

Als de vragen lastig zijn kun je ze een dag van te voren meegeven als huiswerk om over na te denken.

Voorbeeldvragen-balvragen

Wat is je lievelingskleur?

Welke activiteit doe je het liefst?

Wat is het mooiste compliment dat je ooit kreeg?

Hoe oud ben je en wanneer ben je jarig?

Wat is het engste dat je ooit hebt gedaan?

Welke leuke eigenschap heb je?

Wat vind je heel spannend?

Wat is jouw lievelingsdier is?

Wat vind je heel mooi?

Wat is het leukste dat je ooit hebt meegemaakt?

Wat is je lievelingseten?

Waar kun je heel boos om worden?

Waar hou jij van .....

Hoeveel mensen wonen er bij jou thuis en wie zijn dat?

Als je alles kon kiezen, wat zou je dan doen?

Waar ben je blij mee?

Waar ben je trots op?

Waar kun jij vreselijk om lachen?

Ga staan op volgorde:

- Op hoogte van de schouderlijn

   (van laag naar hoog)

- Op warmte van je handen

   (van koud naar warm)

andere mogelijkheden:

- Op schoenmaat, lengte van het 

   haar, ........

Let op:

Dit is een 'minder veilige speeddate':

Bij deze oefening is lichamelijk contact 

aanwezig en het is mogelijk dat bijv. de schoenmaat / lengte van het haar de leerling 'raakt'.

Heb je veel ruimte, bijv. in een gymlokaal

4 groepen van 8 personen. 

Je blinddoekt alle deelnemers (of op vertrouwen: ogen dicht) en geeft ze allemaal een VEILIGE plaats in de ruimte. 

Vervolgens fluister je elke deelnemer een opeenvolgend nummer in. 

De bedoeling van het spel is dat de deelnemers zonder geluid te maken op oplopende volgorde komen te staan in een rij. Je zult zien dat zich tijdens de oefening een bepaalde manier van communiceren ontwikkelt waardoor de oefening grotendeels succesvol afloopt. 

Je kunt een tijdsduur afspreken, of als spelleider bekijken wanneer je het spel beëindigt.

Varieer:

2 groepen actief

2 groepen kijken hoe de communicatie verloopt

Deze les vond ik:

😒🙁😐🙂😃