collage met hindernissen

Collage met hindernissen
1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
Kunstzinnige oriëntatieBasisschoolGroep 4-8

In deze les zitten 31 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Collage met hindernissen

Slide 1 - Tekstslide

Heb je het welkomstfilmpje al bekeken?

Slide 2 - Tekstslide

Een collage is een kunstvorm, waarbij de kunstenaar gebruikmaakt van uitgeknipte of gescheurde stukken papier of ander materiaal, die met lijm op bijvoorbeeld papier  geplakt worden. De gebruikte materialen kunnen bijvoorbeeld zijn:knipsels uit tijdschriften (tekst, foto's, advertenties), delen van originele foto's, tekeningen, gescheurde stukjes van een aquarel. Het woord collage komt uit het Frans, van het werkwoord coller, waar het plakken of kleven betekent. Wij kennen het vaak vooral van Moodboards
bij woonprogramma's heb ik het idee,
maar er is zoveel meer!

Slide 3 - Tekstslide

mijn naam is Annemieke Vaartjes Bron. Ik ben kunstenaar en vooral kunstjuf.
Collage is vaak mijn techniek.

Ik probeer lessen te geven waar een verrassingselement in zit: je weet als deelnemer niet waar je mee eindigt.....
Korte tijdblokjes vind ik daar een goed middel voor, geen tijd om te stressen, geen tijd om te veel na te denken.

Slide 4 - Tekstslide




In de klassen waar ik kom hebben veel kinderen
of geen idee wat ze moeten maken, of al een vast omlijnd plan.
Om beide groepen los te schudden vertel ik nooit de uitkomst
 en bestaat de opdracht altijd uit meerdere deelopdrachten.
De enige manier om daar mee te dealen is loslaten.
Meestal pakt dat verrassend goed uit!

Slide 5 - Tekstslide

Laten we starten!
De collage of sfeer die je nu wellicht hebt bedacht mag je vergeten. Je krijgt deel opdrachten, met steeds een beperkte tijd. Ik wil graag dat je je hieraan houdt.
Als iets niet af is, dan is het niet af. Heb vertrouwen,
het komt goed....
(of niet, maar dan ben je in ieder
geval lekker bezig geweest!)

Slide 6 - Tekstslide

Scheur uit op intuitie :
  • een mens
  • een ding
  • een kleur
  • iets uit de natuur
  • een tekst

Graag hele bladzijden, 10 minuten de tijd

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Link

1 minuut gaan we kijken, alleen kijken naar wat we hebben gescheurd.
Waarom spraken deze je aan? Welke is het best, moois of interessantste?

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Link

Geef de mooiste afbeelding weg aan je rechter buur!

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Maak de collage in 10 minuten
  •  Achtergrond/basis papier mag je zelf kiezen
  • Je hoeft niet al je afbeeldingen te gebruiken
  • Je mag iets van de materialentafel pakken
  • Ik kom zo langs, kies ongezien een kaart, die moet je gebruiken!

  • Tips: Laat eerst alles los liggen, zo kan je schuiven. Neem even afstand.  Begin achteraan met plakken, weinig lijm, maar wel goed in de puntjes. Lijmstift niet te ver uitdraaien.

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Link

Trek een stokje en doe de opdracht

Slide 15 - Tekstslide

Geef door aan je rechter buur

geef je gekregen stuk nog een keer door.

Slide 16 - Tekstslide

Maak opnieuw een collage. Met het gekregen stuk, minimaal 1 van je
eigen delen en eventueel nieuw materiaal uit de tijdschriften
of van de materialen tafel.

10 minuten de tijd

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Link

Geef de collage aan je rechter buur en kijk er 1 minuut naar.

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Link

Je krijgt tekst in een enveloppe, maar je mag ook knippen uit tijdschriften.
Bedenk een poetische tekst passend bij het beeld.
Maak het niet te ingewikkeld en doe het op gevoel, niet gaan "zoeken".
Voeg die toe aan de collage die je gekregen hebt.

5 minuten de tijd

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Link

geef de collage terug naar links en kijk 1 minuut naar het werk

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Link

Wat heeft de collage nog nodig om weer van jou te zijn?
Moet er nog iets gebeuren?

Doe dat in 10 minuten

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Link

We hangen alle collages op en kijken er in stilte een minuut naar

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Link

Wie wil iets over de werken vertellen?
  • Het mag over je eigen werk, waarom heb je die keuzes gemaakt?
  • het mag over werk van een ander, wat spreekt je aan?
  • Het mag over het proces, wat was moeilijk wat was leuk?

Laatste vraag van mij: Zou zoiets in jouw klas kunnen denk je? waarom wel, waarom niet? Hoe zou je eventuele problemen kunnen tackelen?

Slide 29 - Tekstslide

Laatste vraag van mij: Zou zoiets in jouw klas kunnen denk je?
waarom wel, waarom niet?
Hoe zou je eventuele problemen kunnen tackelen?
Vanaf een bepaalde leeftijd?

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide