Polarisatie in de klas

• Studielessen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Polarisatie in de praktijk

Welkom ouders!

Wie zijn wij? 

Hinke Brinkman (afdelingsleider onderbouw havo/vwo) & 

Mirjam van de Vendel (geschiedenis docent en brugklasmentor)

Ik ben hier omdat

Ik over polarisatie in het nieuws heb gehoord

we thuis gesprekken hebben over controversiële onderwerpen.

Thuis vermijden we controversiële onderwerpen

Ik ben benieuwd wat de school aan polarisatie doet

Ik ben benieuwd wat ik kan doen om polarisatie tegen te gaan.

Wat is de beste definitie van polarisatie?

Het smelten van de poolkappen

Veel ruzie maken

Het wij-zij denken

Streven naar eenheid en consesus

Vergroten van tegenstellingen.

Definitie

po·la·ri·sa·tie (de; v; meervoud: polarisaties)

de vorming van tegenstellingen, van uitersten, van tegengestelde polen.

------

* Er zal altijd verdeeldheid in de samenleving zijn = gewenste polarisatie. 

* Kun je nog onbevangen luisteren naar
de ander? 

Wat willen wij vertellen aan jullie?

1. Tegen welke problemen lopen wij aan op school? (Hinke)

2. Hoe hebben wij hierop gehandeld? (Hinke)

3. Hoe nu verder? (Mirjam)

1. Tegen welke problematiek lopen wij aan op school?

casussen bespreken in groepjes

Hoe ga je hierover in gesprek op school? 

Bespreek dit met je buurman/buurvrouw/groepje

1. Respect voor schoolregels vanuit ouders.

2. Geo-politieke conflicten bespreken in school

3. Uitjes tijdens de ramadan

2. Hoe hebben wij hierop gehandeld?

Uit je bubbel

Hoe kunnen we leerlingen motiveren om uit eigen bubbel te gaan?

Voorbeeld: tweede klassen project

Hoe kan dit anders?

3. Hoe nu verder?

 Wat kunnen wij nog meer doen om polariserende processen op school in de juiste banen te leiden?

Voorbeelden:

• Burgerschapsonderwijs: leerlingen om leren gaan met verschillen, omgaan met conflicten, kritisch denken en het voeren van een open gesprek. 
  
  
• Dialoogprojecten: docenten opleiden om gesprekken over controversiele onderwerpen te begeleiden met als doel leerlingen beter naar elkaar te laten luisteren en nieuwe perspectieven aan te bieden.
  
  

conclusie dialoog in de klas

Controversiële onderwerpen

Controverse ontstaat over een gevoelige onderwerpen.

Gevoelig: roept sterke emoties op; er wordt vaak níet over gepraat.

Controversieel: wordt besproken en roept verdeeldheid op.

Voorbeeld:

Abortus is in Staphorst een gevoelig onderwerp – er wordt niet over gesproken.

Wanneer nieuwe bewoners het onderwerp wél bespreken, wordt het controversieel.

Werkvorm: "Andersom interview"

1. Kies een maatschappelijk onderwerp dat u belangrijk vindt.

2. Interview een ander (liefst iemand die u nog niet goed kent) alsof u er weinig van weet en zij juist de expert zijn.

3. Verberg uw eigen mening en stel vooral open, neutrale vragen.

Kies een maatschappelijk onderwerp dat jij belangrijk vindt

Werkvorm: "Andersom interviewen"

Voorbeelden controversiële onderwerpen

- Alternatieve 4-mei herdinking

- Paarse Vrijdag op middelbare scholen

- Pro-Israël / pro-palestina-betogingen

- Bestaansrecht transgenders

- Opvang vluchtelingen

Nabespreking:

Begrenzen, normeren en uitnodigen

Wanneer gaat iets te ver?  

Wat is dan de taak van de docent / oop / afdelingsleider?

De afspraak in de samenleving en op school

Artikel 1.  Allen die zich in Nederland bevinden, worden in gelijke gevallen gelijk behandeld. 

Discriminatie wegens godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht, handicap, seksuele gerichtheid of op welke grond dan ook, is niet toegestaan.

Begrenzen en normeren

Wanneer artikel 1 van de grondwet of afspraken van de school worden overschreden.

• Bij kwetsend taal/gedrag
• Bij discriminatie
• Bij uitsluiten
• Bij haat zaaien
• Bij oproepen tot geweld
  
  

Belangrijk om te normeren anders wordt bovenstaande bevestigd. 

Begrenzen op gedrag, niet op de persoon.

Uitnodigen

Een leerling mag fouten maken: op school mag je leren.

Gedrag of een grensoverschrijdende mening moeten worden begrensd, maar zorgen en behoeften kan je bevragen. 

Doel is luisteren, niet overtuigen.

voorbeelden:

"Vrouwen zijn te emotioneel voor belangrijke beslissingen."

➤ Hiermee wordt gedaan alsof vrouwen niet logisch kunnen nadenken. Dat klopt niet en is erg kwetsend.

"Feministen zijn allemaal lelijk of onverzorgd."

➤ Dit is een uiterlijk oordeel dat niks te maken heeft met de boodschap van feminisme. Het wordt vaak gezegd om vrouwen te kleineren.

Andrew Tate: "Vrouwen horen thuis te zijn, ze zouden niet moeten werken of de leiding nemen." vrijheid van meningsuiting of zat hdit aan tot uitsluiting?

Ontwikkeling van een sterke gemeenschap

Afronden