Participatie lesweek 3, les 1 (participatieladder-doelen-participatiewet)

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

Participatie -fase 2 

Introductie module (MZ RSS) - 2026

Lesweek 3, les 1: Week van 23 maart 

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Programma- vandaag 
Deel 1 (45 min)

• Welkom, 
• Lesdoelen
  

Theorie:

• Participatiedoelen 
• Participatieladder
• Leesopdracht

Deel 2 (45 min)

• Participatiewet
• Opdracht casus Pim
• Nabespreking

Lesuren: 2 (1.5 uur) 
Lesweken : 11  

Boeken: Methodisch begeleiden, Mensen, Professional in de Maatschappelijk zorg 
Afsluiting: Eindopdracht (BPV & school) 

Maak zelf een goede verdeling van de tijd. De les is zo geschreven dat deze in 3x45 min te doen is. Het kan zijn dat je net even iets langer bezig bent met deel 1. qua uitleg omdat een klas dit lastig vindt bijv. 60 min. 
Gebruik dan minder tijd voor deel 2. 

Maak dus zelf even een verdeling van de tijd op je klas en rooster. 

Deel 1 

Welkom en AWR 5  

lesdoelen 2

Programma doornemen 3 
Begrip participatie (voorkennis) 10 min 
-------------------------------------------20 min 
Module + doelen module  10 min
Koppeling examens 10 min 
Eindopdracht 15 min 
Deadlines 5 min
Check opgelet  5 min 
------------------------------------------60 min 
Deel 1- 60-70 min 

Deel 2: 
Beginsituatie ontwikkelingsgebieden herhaling ------------15 min
Opdracht 2 - beginsituatie---------30 min 
Nabespreken 10 min 
Check lesdoelen en afsluiting 15 min 
-----------------------------------------------
70 minuten 

Lesdoelen

Aan het einde van deze les kun jij:

Uitleggen wat participatiedoelen zijn.

Uitleggen wat de participatieladder is.

De participatiewet toelichten.

Wat is participatie

Is het als volwaardig burger kunnen deelnemen aan wat er in de samenleving gebeurt. 

Een passende dagbesteding hebben is onderdeel van participeren in de samenleving. 

Participatiedoelen

Participatiedoelen zijn doelen om succesvol deel te kunnen nemen aan de maatschappij. 

Je kan doelen stellen op het gebied van: 

wonen, werken, dagbesteding, vrijetijdsbesteding, persoonlijke ontwikkeling en sociaal contact met familie, vrienden en kennissen. 

Heb jij een (bij)baan?

Ja

Nee

Wat versta jij onder arbeid (werk)?

Participatieladder

wordt (in verschillende gemeente) gebruikt om te meten in hoeverre mensen meedoen in de samenleving. 

Op welke treden bevind jij je?

Leesopdracht

Lees 3.4 uit professional maatschappelijke zorg

Ga naar ItsLearning > Participatie > Theorie

Volgende slide besprek we de theorie na

Participatieladder

trede 1: ouderen, gamers, dak- en thuislozen.

trede 2: huisvrouwen/mannen, mensen met een taalbarrière

trede 3: buurthuis, geloof, sport

trede 4: mensen uit de uitkering: vrijwilligerswerk, stage, mantelzorger

trede 5: werk/job coach, stage, gehandicaptenzorg wsw, uwv

trede 6: loondienst + zzp'er

Begeleiden vanuit de participatieladder​

Begeleiden vanuit de participatieladder​

Als begeleider kun je onderzoeken op welke trede de persoon staat en of hij omhoog zou willen. Wat zou dit betekenen voor de cliënt en wat is ervoor nodig?​

Groeipotentieel

De mogelijkheid om binnen een bepaalde periode op de participatieladder te stijgen.

Begeleiden vanuit de participatieladder

Als begeleider kun je onderzoeken op welke trede de persoon staat en of hij omhoog zou willen. Wat zou betekenen voor de cliënt en wat is ervoor nodig?

W.S.W = werken in een sociale werkvoorziening, nu vallen deze mensen onder de participatiewet 

Voorlichting geven

Om met een cliënt de participatieladder of het rehabilitatieproces (thema van les 2)

te bespreken is het van belang dat je zaken goed kunt uitleggen. Dus de cliënt voorlichting kan geven.

Het kan als doel hebben om kennis bij te brengen over welke handelingen je gaat verrichten of over dat de kennis bijdraagt aan het aanpassen van een mening en dat zorgt weer voor een verandering in houding of gedrag. 

Dit gebeurt methodisch: voorbereidings-, uitvoerings- en evaluatiefase.

        

De 5 B’s kunnen je ook helpen bij het uitvoeren van een voorlichtingsgesprek:

Belangrijk: sluit aan bij de voorkennis, interesses, doelen en het begripsniveau van de cliënt en eventueel naastbetrokkenen.

Bruikbaar: geef concrete informatie en sluit aan bij de leefstijl en het dagelijkse leven van de cliënt en eventueel naastbetrokkenen.

Begrijpelijk: geef heldere, eenvoudige informatie, gebruik dus geen ingewikkelde termen of beroepsbegrippen. Maar maak het ook niet té simpel.

Boeiend: gebruik vergelijkingen, geef herkenbare voorbeelden.

Beklijvend: bied structuur in het voorlichtingsgesprek. Vertel eerst het doel van je voorlichting (motivatie), geef daarna de belangrijkste informatie, vervolgens kun je verdiepen. Herhaal tot slot de kernpunten en ga na of de cliënt en eventueel zijn naastbetrokkenen de informatie begrepen hebben. Geef vooraf aan of vragen tussendoor of achteraf gesteld kunnen worden. Bij een ingewikkeld verhaal kan het soms beter zijn om eerst je verhaal te vertellen. En na afloop de cliënt en naastbetrokkenen de gelegenheid te geven om vragen te stellen. Als je een cliënt of naastbetrokkene wilt motiveren, of iets aan hem wilt uitleggen, kan het handiger zijn om hem juist tussendoor vragen te laten stellen.

Vraag:

Stel je voor dat je een cliënt helpt die moeite heeft met participeren in de maatschappij. Wat zou je kunnen doen om deze cliënt stap voor stap meer te betrekken bij activiteiten? Schrijf 2-3 ideeën op.

Hoe passen jullie activiteiten binnen de participatieladder? 

Deel 2 

Participatiewet

Ik weet wat de participatiewet inhoud

😒🙁😐🙂😃

 Opdracht: Casus Pim

1. Pak casus Pim erbij 
2. Je krijgt een vragenblad van je docent
3. Beantwoord de vragen over de participatieladder, participatiewet en participatiedoelen

Klaar? Doe iets in stilte voor jezelf

We bespreken de antwoorden klassikaal

Nabespreking vragenblad  

We bespreken de doelen per leefgebied: 

1. wonen

2.dagbesteding

3. vrijetijdsbesteding 

4. persoonlijke ontwikkeling 

5. sociaal contact.