Crisissituaties

Crisissituaties
Somatisch
Team onderwijs@zorg
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 14 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Crisissituaties
Somatisch
Team onderwijs@zorg

Slide 1 - Tekstslide

Somatische problemen
Wat is een niet pluisgevoel?




Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 2 - Tekstslide

Somatische problemen
Somatische problemen die een acute situatie kunnen veroorzaken
  • vallen door een plotseling dalende bloeddruk
  • versuftheid door medicijngebruik
  • delier (acute verwardheid)
  • intoxicatie (vergiftiging)
  • orgaanfalen (een orgaan vervult zijn normale functie niet meer)
  • sepsis (bloedvergiftiging)




Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 3 - Tekstslide

ABCDE methode
A = Airway: is er ademhaling, is de luchtweg vrij? Is de zorgvrager bij bewustzijn, reageert hij op aanspreken?
B = Breathing: hoe klinkt de ademhaling, zijn er bijgeluiden? Rochelt of piept de zorgvrager?
C = Circulation: is er circulatie, wat is de kleur van de huid: bleek, grauw, blauw of roze?
D = Disability: is de zorgvrager verward, heeft hij uitvalsverschijnselen (verlamde arm of been, scheve mond of verward praten)? Kan de zorgvrager de benen en armen bewegen of optillen?
E = Environment: omgevingsfactoren, is er paniek, dreiging van geweld, is de zorgvrager suïcidaal (wil hij een einde maken aan zijn leven)? Is de zorgvrager alleen of heeft hij mantelzorg?



Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 4 - Tekstslide

Grenzen
  • Hoe kun je je eigen grenzen bewaken tijdens een somatische crisis


Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 5 - Tekstslide

Gevoelens
  • Heb je zelf (of heeft iemand die je kent) weleens een crisissituatie meegemaakt waarna je met heftige gevoelens te maken kreeg? 


Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 6 - Tekstslide

Evalueren
Een evaluatie gaat over de volgende punten:
  • het verloop van het zorgproces;
  • het effect van de zorgverlening;
  • het zorgplan en de volledigheid hiervan;
  • de samenwerking met elkaar;
  • beschikbare middelen;
  • ingezette acties en het effect hiervan op de zorgvrager.


Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 7 - Tekstslide

Evalueren
Bij de evaluatie is iedereen aanwezig: 
  • jij als verzorgende, 
  • je collega, 
  • de leidinggevende en 
  • in sommige situaties de arts en/of een mantelzorger of de zorgvrager


Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 8 - Tekstslide

Leerdoelen
Aanpak van bemoeizorg
  • Je kunt de zorgvrager centraal stellen vanuit een gelijkwaardige rol.
  • Je kunt als verpleegkundige de vaardigheden vanuit de presentiebenadering toepassen.
  • Je weet wat motiverende strategieën zijn vanuit de bemoeizorg.
  • Je weet hoe je negatieve gedachten positief kunt her-etiketteren.
  • Je kunt als verpleegkundige doelgericht werken in de bemoeizorg.


Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 9 - Tekstslide

Bemoeizorg
  •  Niet iedereen zoekt hulp of weet deze te vinden. Sommige mensen met ernstige psychiatrische aandoeningen vinden zichzelf niet ziek en vermijden daarom zorg. \
  • Als verpleegkundige kun je bemoeizorg verlenen aan deze kwetsbare mensen. 
  • Er is vaak sprake van complexe en meervoudige problematiek op meerdere levensgebieden waardoor er sprake is van verlies van kwaliteit van leven.
 


Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 10 - Tekstslide

Zorgwekkende zorgmijder
Een zorgwekkende zorgmijder is iemand die, ondanks de negatieve kanten van een psychiatrische aandoening, liever niet geholpen wil worden.

Bijv.
  • omdat de psychiatrische aandoening wat oplevert (bijv. fantasierijke waandenkbeelden)
  • geen ziekte-inzicht
  • heeft schade aan zichzelf of anderen berokkend en is bang voor de gevolgen
  • diep wantrouwen tegen de psychiatrie

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 11 - Tekstslide

Kritische denkvaardigheden
reflectie en zelfregulerend vermogen: een kritisch denker onderzoekt bewust het eigen denkproces en stelt zo nodig zijn beslissing, opvatting of handeling bij.

Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 12 - Tekstslide

Kritisch denken


https://www.npostart.nl/2doc/18-12-2016/VPWON_1257605

22:43 - 27:52
46:30 - 48:45
Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 13 - Tekstslide

Kort geding


Voorbereiden
Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 14 - Tekstslide