Presentatie: differentiëren




Differentiëren in de (online) les


 

Praktijkvoorbeelden
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les




Differentiëren in de (online) les


 

Praktijkvoorbeelden

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Inleiding
-Differentiatie leertaak
-Talentgerichtonderwijs
-Praktijkvoorbeeld (online les)
-LessonUp 

Slide 2 - Tekstslide

Talent: uitdaging &  extra ondersteuning
Programma
-Kanalen in Teams
-Differentiatiemodellen
-Groepsindeling
-Praktijkvoorbeelden
-Formatief toetsen 

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ik maak wel eens gebruik van break-out rooms in Teams
JA
NEE

Slide 4 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Kanalen 
Kanalen:
-Privé of open kanaal
-Opdrachten in bijbehorende bestandsmap
-Groepen van te voren indelen

Indelen op:
-Beheersingsniveau
-Instructiebehoefte
-Tempo

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Differentiatie modellen
2 groepen:
                        verlengde instructie zwakke lln
                          2 niveaus (combinatieklas)

3 groepen:
                         Onderscheid instructiegevoelig & instructieafhankelijke lln
Berben, M., & Van Teeseling, M. (2014). Differentiëren is te leren. Omgaan met Verschillen in het Voortgezet Onderwijs.
Model 1
Model 2
Model 3

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld model 2
Groepsverdeling
Indeling op basis van 
-Beheersingsniveau
-Instructie

3 groepen:
-instructieafhankelijk
-instructiegevoelig
-instructieonafhankelijk
-Moeite met lagere orde vragen
-Opdracht gericht op herhaling

-Enkel moeite met hogere orde vragen
-Opdracht gericht op toepassing 
-Geen moeite met zowel lagere als hogere orde vragen
-Opdracht gericht op verdieping
'Leerlingen vertonen beter studiegedrag in kleine groepen'
-Burck (2020)
Taxonomie van Bloom

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld model 2
-Ga naar jouw werkgroep
-Maak individueel de bijbehorende opdracht (zie bestandsmap in jouw groepskanaal)
-Je mag met je groepsgenoten overleggen 

-Maak een printscreen/foto van jouw  ingevulde opdracht en upload deze naar Lessonup 

-Klaar/tijd om? Kom terug naar het algemene kanaal
timer
10:00

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld model 2
Opdrachten
Werkgroep 1: 

Werkgroep 2:

Werkgroep 3:



Instructieafhankelijke lln
-Herhalingsopdracht
-Begrippen oefenen
Instructiegevoelige lln
-Oefenen met toepassingsvragen

instructieonafhankelijke lln
-Uitdaging/verdiepings opdracht

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld model 2 uitwerking

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld model 2
feedback leerlingen

-Contact met medeleerlingen
-Voelen zich gezien
-Leren zelfstandig werken
-Opdrachten passend bij hun niveau

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Te veel werk?
alternatief:
-Makkelijk toepasbaar 
-Geen groepsindeling nodig
-Slechts 2 opdrachten

Hoe?
-Maak 2 open kanalen
-Bereid 2 opdrachten voor 
-Laat leerlingen kiezen
'Het verhogen van de autonomie bevorderd de motivatie van leerlingen'
-VO raad (2019)

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Neem je iets mee voor in je eigen lessen?

Slide 13 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Formatief toetsen
Waarom?
-Leerlingen leren passief
-Vorm van retrieval practice

Hoe? (LessonUp):
-Differentiatie in formatieve toets
-Summatieve toets 
'Frequent formatief toetsen leidt tot betere resultaten op de eindtoets'
-Dirkx (2019)
-Leerlingen kiezen voor: doorlezen of samenvatten
-Retrieval practice: actief ophalen van informatie uit het geheugen

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Einde
-Nieuwsgierig naar LessonUp?

Licentie nodig:
www.lessonup.com/voucher
Code: LU-170-655-086

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies