5.3 Gevolgen voor de bestemmingsgebieden







 5.3 Gevolgen voor de bestemmingsgebieden






1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les







 5.3 Gevolgen voor de bestemmingsgebieden






Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we doen?
Vragen over par 5.2?
Uitleg par 5.3
ZW

Slide 2 - Tekstslide

Leerdoelen
  • Je weet wat in bestemmingsgebieden de positieve en negatieve gevolgen van migratie kunnen zijn
  • Je begrijpt hoe segregatie en integratie invloed kunnen hebben op de samenleving
  • Je kunt met het stappenplan van meningsvorming je mening geven over positieve en negatie gevolgen van migratie in vestigingsgebieden 

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Link

Slide 5 - Link

Demografische gevolgen

Slide 6 - Tekstslide

Bekijk de figuur. Welke demografisch gevolgen voor het bestemmingsgebied V.S. blijken uit deze figuren?

Slide 7 - Open vraag

Arbeidsmigranten

Laagopgeleid: laagbetaald en ongeschoold werk 



Hoogopgeleid: kennismigrant

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Wat is een positief economisch gevolg van arbeidsmigratie voor een bestemmingsgebied?

Slide 10 - Open vraag

Slide 11 - Tekstslide

Multiculturele samenleving
segregatie
acculturatie
integratie
migranten en niet-migranten nemen cultuurelementen van elkaar over
Bestaan van verschillende culturen binnen een samenleving die met elkaar samenleven
het (ruimtelijk) gescheiden leven van groepen mensen
proces waarbij door contacten met een andere cultuur de bestaande cultuur verandert 

Slide 12 - Sleepvraag

Integratie of segregatie?
A
Integratie
B
Segregatie

Slide 13 - Quizvraag

Reacties en politiek
Reacties van inwoners uit het bestemmingsgebied verschillen.

Sommige mensen zijn
 tolerant, anderen zijn bang voor buitenlanders: 

Slide 14 - Tekstslide

Reacties en politiek
Welke migranten zijn welkom in rijkere landen? 

  •  vakmensen, zoals loodgieters en koks 
  • hoger opgeleiden  studenten 
 


Slide 15 - Tekstslide

De term ‘allochtoon’ is eind 2016 vervangen door ‘persoon met migratieachtergrond’. De definitie is niet veranderd.

Slide 16 - Tekstslide

1

Slide 17 - Video

01:15
De woorden allochtoon en autochtoon worden vanaf nu niet meer gebruikt door het CBS. Ze willen dat de overheid die woorden ook niet meer gebruikt.
Wat vind jij hiervan? Leg uit.

Slide 18 - Open vraag

Vind jij dat migratie vooral negatieve of positieve gevolgen heeft voor het bestemmingsgebied Waarom wel/niet?
(Je mag je boek hierbij gebruiken, maar ik wil jouw mening horen)

Slide 19 - Open vraag

Welk onderdeel van de paragraaf vind je het makkelijkst?
A
Demografische gevolgen
B
Economische gevolgen
C
Sociaal-culturele gevolgen
D
Reacties en politiek

Slide 20 - Quizvraag

Welk onderdeel van de paragraaf vind je het lastigst?
A
Demografische gevolgen
B
Economische gevolgen
C
Sociaal-culturele gevolgen
D
Reacties en politiek

Slide 21 - Quizvraag

Slide 22 - Link

Aan de slag
  • Maken par 5.3 / HW-controle 5.1 en 5.2
  • Maken box
  • HW

Slide 23 - Tekstslide