VVE1 les 6

Dagstart: Hoe zit je hier vandaag?
1 / 14
volgende
Slide 1: Open vraag
VVE 1MBOStudiejaar 2

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Dagstart: Hoe zit je hier vandaag?

Slide 1 - Open vraag

Dagstart: wat zijn je doelen voor vandaag?

Slide 2 - Open vraag

VVE 1
Les 6:
Meervoudige intelligenties van Gardner

Slide 3 - Tekstslide

programma:
zie lesbrief...

Slide 4 - Tekstslide

Mijn leerstijl is (Kolb)
A
denker
B
doener
C
dromer/beschouwer
D
beslisser

Slide 5 - Quizvraag

Mijn leerstijl is: (Vermunt)
A
betekenisgericht
B
reproductiegericht
C
toepassingsgericht
D
ongericht

Slide 6 - Quizvraag

Opdracht 20 B
Bij bso De Boomstronk staat over drie weken de techniekweek op het programma. Pedagogisch medewerker Jantien vraagt of jullie een activiteit willen ontwerpen op het gebied van techniek voor kinderen van 7 tot 12 jaar. Werk met een medestudent een activiteit uit met verschillende onderdelen. Houd hierbij rekening met de vier verschillende leerstijlen volgens Kolb. Zorg dat de activiteit leuk is voor zowel de denker, de doener, de beschouwer als de beslisser.

Slide 7 - Tekstslide

Opdracht 21 B
Groep 8 van De Driesprong heeft een themaweek over het milieu. 

Groep 1: deze vijf kinderen zijn erg in het onderwerp geïnteresseerd en hebben samen een natuurclubje opgericht.
Groep 2: deze acht kinderen willen graag weten wat zij zelf kunnen doen om klimaatverandering tegen te gaan.
Groep 3: deze acht kinderen willen alleen het hoognodige weten, dat is voor hen voldoende.
Groep 4: deze twee kinderen vinden het milieu maar saai en zijn niet van plan daar energie in te steken.
In bovenstaande groepen kinderen zie je de leerstijlen van Vermunt terug. Bedenk voor elke groep één activiteit die aansluit bij hun leerstijl. 

Slide 8 - Tekstslide

Meervoudige intelligenties (Gardner)

Gardner onderscheidt acht vormen van intelligentie.

"Het gaat niet om hoe intelligent je bent, maar om hoe je intelligent bent".

Slide 9 - Tekstslide

De meervoudige intelligenties:
  • visueel/ruimtelijk = beeldslim
  • lichameljik/kinesthetisch = lichaamslim
  • muzikaal/rithmisch = muziekslim
  • interpersoonlijk = mensenslim
  • intrapersoonlijk = zelfslim
  • verbaal/linguïstisch = woordslim
  • logisch/mathematisch = rekenslim
  • naturalistisch = natuurslim

Slide 10 - Tekstslide

In de praktijk:
Probeer meerdere intelligenties in een activiteit te gebruiken.

Leereffect is groter als je de voorkeurs intelligentie aanspreekt. (niet bewezen?)

Prettigste manier van leren.

Juist ook belangrijk om andere manieren van leren te ontwikkelen.

Slide 11 - Tekstslide

Kennis testen
Doel: de kleuters kennen na de les de begrippen groot, groter grootst en klein, kleiner, kleinst.
Bedenk een leeractiviteit passend bij de intelligentie:

beeldslim: Tessa, Alissa, Levy
lichaamslim: Marith, Angela, Romy
muziekslim: Indy, Helen, Ivo
mensenslim: Jaimie, Fleur, Jesca
zelfslim: Carlijn, Jill, Sharon
woordslim: Bram, Ashley
rekenslim: Jenna, Sabine
natuurslim: Danique, Noëlle

Slide 12 - Tekstslide

Vul in: de 'soort slim' en de activiteit die je bedacht hebt.

Slide 13 - Open vraag

Zelfstandig: Opdracht 22 in BOOM.

Daarna werken aan project of ander werk.

Tegelijkertijd start spreekuur met critical friends project over:
-voortgang project
-doornemen activiteitenplan
wie-> wanneer?

Slide 14 - Tekstslide