P5 - Cultuur van het Moderne - les 2

HAVO 4
Kunst Algemeen
Cultuur van het Moderne
les 2
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

HAVO 4
Kunst Algemeen
Cultuur van het Moderne
les 2

Slide 1 - Tekstslide

planning
les 1
21 april
inleiding 8.3 Techniek - toetsbespreking 
les 2
28 april
toetsbespreking - 8.3.1 Nieuwe massamedia & 8.3.2 Ritme van de metropool
MEIVAKANTIE
les 3
19 mei
herhaling + 8.3.3 Mens & machine + 8.3.4 Montage
les 4
26 mei
oefentoets Techniek 
les 5
2 juni
inleiding 8.4 + 8.4.1 Waarheid + 8.4.2 Systemen
les 6
9 juni
inleiding 8.5 + 8.5.1 De nieuwe huiskamer + 8.5.2 De nieuwe stad
les 7
16 juni
herhaling 8.3 t/m 8.5 
les 8
23 juni
oefentoets 8.3 t/m 8.5
28 juni
TOETS kunst Algemeen H8.3, H8.4 & H8.5
H8 Cultuur van het Moderne

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Video

toets
H8 Cultuur van het Moderne
vraag 1: Armory show 
  • ik weet wat het expressionisme inhoud en wat de belangrijkste kenmerken van het expressionisme zijn
  • Ik ken de kenmerken van het futurisme (aspecten en voostelling) en ken de werken van o.a. Gino Severini (zie ook opgave Learnbeat)
  • ik herken de verandering van hoe kunstenaars tegen de oorlog aankijken die ontstaat tijdens de eerste wereldoorlog en de invloed op de kunst van deze verandering. 
  • Ik weet waar de naam surrealisme vandaan komt en hoe dit is ontstaan.
  • ik ken de kenmerken van het surrealisme en weet wat de belangrijkste denkbeelden zijn van surrealistische kunstenaars. 
  • Ik ken de term kubisme en weet hoe die stroming is ontstaan. 

Slide 4 - Tekstslide

toets
H8 Cultuur van het Moderne
vraag 2: Robert Delaunay
  • ik weet wat het expressionisme inhoud en wat de belangrijkste kenmerken van het expressionisme zijn
  • Ik ken de kenmerken van het futurisme (aspecten en voostelling) en ken de werken van o.a. Gino Severini (zie ook opgave Learnbeat)

Slide 5 - Tekstslide

toets
H8 Cultuur van het Moderne
vraag 3: Jeux (dans)
  • ik ken de componist Arnold Schonberg en ben bekend met zijn werk (o.a. Erwartung) als voorbeeld voor het expressionisme in muziek
  • ik weet wat het expressionisme inhoud en wat de belangrijkste kenmerken van het expressionisme zijn
  • Ik ken een aantal voorbeelden van expressionistische dansen en weet welke kenmerken (aspecten) deze dansen hebben. 

Slide 6 - Tekstslide

toets
H8 Cultuur van het Moderne
vraag 4: Surrealisme
  • ik weet welke invloed de theorie van Sigmund Freud heeft gehad op de denkbeelden van de expressionisten. 
  • Ik weet waar de naam surrealisme vandaan komt en hoe dit is ontstaan.
  • ik ken de kenmerken van het surrealisme en weet wat de belangrijkste denkbeelden zijn van surrealistische kunstenaars. 

Slide 7 - Tekstslide

toets
H8 Cultuur van het Moderne
vraag 5: jazz
  • Ik weet wanneer en hoe Jazz is ontstaan en wat de kernmerken zijn van de eerste jazzmuziek.
  • Ik ben bekend met de termen: improviseren / scatten / swingstijl.
  • Ik herken de ontwikkeling die ertoe heeft geleid dat onder aanvoering van Benny Goodman steeds meer zwarte muzikanten in witte orkesten gingen spelen en welke effecten dit heeft gehad op de populariteit van de jazzmuziek. 

Slide 8 - Tekstslide

HAVO 4
Kunst Algemeen
Cultuur van het Moderne
8.3 t/m 8.5

Slide 9 - Tekstslide

opdracht
H8 Cultuur van het Moderne
We bespreken het huiswerk. Je hebt een schematische samenvatting gemaakt voor het hoofdstuk nieuwe Massamedia. Met dit thema ga je aan de slag in drie stappen:

- korte klassikale opdrachten
- samenvatting van de docent
- verwerkingsopdracht op Learnbeat

Slide 10 - Tekstslide

Welke twee media zijn besproken in de paragraaf 'Nieuwe massamedia'

Slide 11 - Open vraag

Noem een voordeel en/of een nadeel van het nieuwe medium 'radio'.

Slide 12 - Open vraag

Welke ontwikkeling zorgt voor de bloeiperiode van Hollywood?

Slide 13 - Open vraag

8.3.1 Nieuwe massamedia
H8 Cultuur van het Moderne
bevordert ontstaan muziekindustrie
vb. War Of The Worlds - Orson Welles
1927 ontstaan 'talkie' = geluidsfilm
vb. Berlin, Sinfonie der Grosstadt
handcamera's snelle beelden
geen hoofdpersonen of plot
abstract / futuristisch
Walter Benjamin
essay over beleving van kunst door film en fotografie
negatief: reproducties missen een 'aura' 
positief: democratisering van kunst
groot publiek / lage prijs

Slide 14 - Tekstslide

opdracht
2-3 leerlingen
ga naar Learnbeat
H8 Cultuur van het Moderne
Learnbeat
30 minuten
Maak in tweetallen de opdracht op Learnbeat over 'Ritme van de metropool'. Aan het einde van de opgave maak je samen een schematische samenvatting van dit hoofdstuk. Lever die ook in via Learnbeat. 

Slide 15 - Tekstslide

H4 Hofcultuur
toets
wel leren
niet leren
betekenis aspecten muziek
jaartal waarop Poetica is geschreven
doelen van tragedie voor Grieken
invloed klassieke tijd op huidige tijd
naam Griekse tempel
jaartallen wereldgesch vs kunstgesch
verhouding wereldgesc -kunstgesc
kenmerken harmonie muziek

Slide 16 - Sleepvraag

H4 hofcultuur
opdracht
                                Maak een schematische samenvatting van het paragraaf 4.1.3 Stravaganza. Doorloop de volgende stappen om tot een schematische samenvatting te komen:

1. lees één keer de hele tekst
2. lees de tweede keer een tekst en onderstreep de belangrijke begrippen, verwijzingen, signaalwoorden (dus, waardoor, om die reden, etc.) en opsommingen (1, 2, 3). 
3. maak op een leeg blaadje (liefst gekanteld) een schematische samenvatting. 
  • noteer de titel van de paragraaf
  • bepaal hoe de onderstreepte begrippen zich verhouden tot de titel. 
  • noteer oorzaak - gevolg situaties door middel van pijlen
  • noteer opsommingen door middel van 1, 2, 3
  • noteer eventuele andere belangrijke begrippen / verbanden

Vergelijk jouw schematische samenvatting eerst met de persoon naast je. Pas jouw schematische samenvatting eventueel nog aan. 

Vergelijk jullie schematische samenvatting met die van de docent. 

Slide 17 - Tekstslide

H3 vroegrenaissance
Weten en meten
Dans als onderdeel van hoffeesten
toetsvraag
Je kunt een toetsvraag verwachten waarbij je moet aangeven waarom het logisch is dat de moresca met professionele dansers aan het hof een logische ontwikkeling is binnen de renaissance. 

Je kunt hier een verbinding maken met 4.1 Homo Universalis. In de Renaissance wordt telaent en kennis steeds meer gewaardeerd. Een dans die vooral wordt gedanst door professionale hofdansers past prima in die gedachten. 

Slide 18 - Tekstslide

klassieken
samenvatting
schematische samenvatting
  • pijlen om verbanden aan te geven
  • / om een relatie aan te geven
  • ? voor een vraagstelling binnen het proces
  • = als begrippen (of groepen) gelijk zijn aan andere begrippen

doel
  • helpen met redeneren;
  • begrippen beter onthouden;
  • belangrijke informatie gemakkelijker opslaan.

Slide 19 - Tekstslide

klassieken
toets
wel leren
niet leren
betekenis aspecten muziek
jaartal waarop Poetica is geschreven
doelen van tragedie voor Grieken
invloed klassieke tijd op huidige tijd
naam Griekse tempel
jaartallen wereldgesch vs kunstgesch
verhouding wereldgesc -kunstgesc
kenmerken harmonie muziek

Slide 20 - Sleepvraag

H3 vroegrenaissance
lijnperspectief
Bij de lijnperspectief speelt de horizon een grote rol. Op de horizon liggen namelijk verdwijnpunten (ook vluchtpunten genoemd) van horizontale lijnen.

Slide 21 - Tekstslide

                               Vergelijk jouw schematische samenvatting met die van de docent. Welke begrippen heb jij wel genoemd die de docent niet heeft genoemd? 

                               Bedenk bij beide paragrafen één mogelijke toetsvraag. Probeer verder te denken dan reproductievragen. 

                               Bekijk de leerdoelen op Learnbeat. Kruis aan welke leerdoelen van de tot nu toe behandelde paragrafen jij hebt behaald en waar je nog de kennis of het inzicht voor mist.  



 
3.3 Vlaamse polyfonie
opdracht
opdracht
opdracht
toetsvraag
Een voorbeeld van een toetsvraag gericht op reproductie is:

Noem twee eigenschappen van de 'danse basse'. 

Zo'n vraag is letterlijk te leren en vraagt geen inzicht of toepassing van geleerde begrippen. Deze vragen krijg je incidenteel, maar leveren weinig punten op en bereiden je ook niet voldoende voor op het examen. 

Slide 22 - Tekstslide

                                Onderstreep de belangrijkste begrippen en maak een schematische samenvatting van paragraaf 5 'Weten en meten'. Hou de leerdoelen (Learnbeat of LessonUp) bij de hand om te kijken waar jouw schematische samenvatting aan moet voldoen. 

                                
3.5 Weten en meten
opdracht

Slide 23 - Tekstslide

barok

Slide 24 - Woordweb