Presentatie afstudeeropdracht

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Presentatie afstudeeropdracht

Programma

1. Praktijkvraagstuk, onderzoek en prototype
2. Een schrijfles in een notendop
3. Resultaten prototype
4. Exitticket

DOEL:

Inspiratie bieden voor schrijfonderwijs in de onderbouw.

Dejé, H1A

Wat viel mij (en jullie) op?

- moeite met het schrijven van een duidelijk begin en einde

- rommelige tekstopbouw: moeite met chronologie of grote sprongen in de tijd 

- zichzelf herhalen in een tekst

- eenvoudige en vaak weinig beeldende taal hanteren

- veel interpunctie- en hoofdletterfouten 

- ‘kromme’ zinnen 

Enquête H1A

Praktijkvraagstuk

"Hoe kan ik een lessenserie zo vormgeven dat mijn leerlingen uit H1a in staat zijn om in een vertelling op niveau 1F de schriftelijke boodschap helder over te brengen?“

Tekst

via literatuuronderzoek naar interventies

- ref.niveau 1F --- keuze vertelling (onderwerp dichtbij)

- vertelling --- cabaretfragment verteller / voorbeeldtekst

- taalronde --- van praten naar papier

- klassikale tekstbespreking --- feedback modellen en nadruk  op HOP

- peerfeedback in duo's --- nadruk op HOP

schrijven voor echt publiek

EHBS-kaart

genre-didactiek

1. Hoe werken genres op school? 

2. Hoe werkt taal? 

3. Hoe zien genres er in de praktijk van schoolvakken uit?

9 genres: Vertelling, Verhaal, Verslag, Beschrijving, Verklaring, Procedure, Betoog, Beschouwing en Respons.

context, interactie en taalsteun

Bij Nederlands: vnl. de waarderende genres Beschouwing, Betoog en de Respons (bijvoorbeeld een boekverslag) en veel aandacht voor de (zakelijke) brief (kan een betoog zijn, vb. klachtenbrief of sollicitatiebrief) en kan kenmerken hebben van de Beschrijving of een Verslag (uit het feitelijke genre).

In het boek staat verder beschreven hoe taal bij andere vakken werkt (zoals AK en GES maar ook ECO, NA of SK) en uit welke genres de teksten bij die vakken voornamelijk komen (p.208-209)

Aanbevelingen lespraktijk: hoe kan je eventueel vakoverstijgende schrijfopdrachten maken en hoe kan je bij alle vakken meer context, interactie en taalsteun bieden, dit geeft input voor uitwerking taalbeleid.

een schrijfles in een notendop ...

Beloning indien tijd over. Jochem Meijer, meester-verteller.

Praat 2 minuten over ...

iets stoms

iets vervelends

iets grappigs

iets dat je raakte

iets geks

Aan de slag!

Beschrijf nu jouw belevenis zo precies mogelijk. 

Zorg voor een zo duidelijk mogelijk geschreven vertelling.

     SCHRIJFTIPS: 

  zie EHBS-kaart

Klassikale tekstbespreking - vertelling Dejé - tekstversie 1

clipchamp.com

hoogst beoordeeld

laagst beoordeeld

Peerfeedback

Opmerkelijk: "verplaats je in de lezer..."

Eindbeoordeling vertelling: outcome behaald 

Tot slot: jullie eindbeoordeling 

Vragen?

Exitticket

https://exitticket.nl/ticket/ww2dzx2v