(havo/vwo3) H8 duurzaam leven op aarde paragraaf 1

Planning:
  • Introductie
  • Uitleg: paragraaf 1 H8 +  B45,B125, B127, B142
  • maken opdracht 1,2abc,3,4,5,6,7
  • nabespreken paragraaf 1
  • afsluiting
aan het einde van de les kan/weet je:
  • Je kunt uitleggen welke factoren leven op aarde mogelijk maken
  • Je weet wat de ecologische voetafdruk is en kunt uitleggen waarom we deze meten.
  • Je kunt verklaren waarom de ecologische voetafdruk op mondiale schaal erg ongelijk verdeeld is.
  • Je kunt manieren noemen om de ecologische voetafdruk te verkleinen
1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Planning:
  • Introductie
  • Uitleg: paragraaf 1 H8 +  B45,B125, B127, B142
  • maken opdracht 1,2abc,3,4,5,6,7
  • nabespreken paragraaf 1
  • afsluiting
aan het einde van de les kan/weet je:
  • Je kunt uitleggen welke factoren leven op aarde mogelijk maken
  • Je weet wat de ecologische voetafdruk is en kunt uitleggen waarom we deze meten.
  • Je kunt verklaren waarom de ecologische voetafdruk op mondiale schaal erg ongelijk verdeeld is.
  • Je kunt manieren noemen om de ecologische voetafdruk te verkleinen

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Video

uitleg/aantekeningen

Slide 3 - Tekstslide

Vijf factoren voor leven op aarde
  1. Afstand tot de zon
  2. Dampkring
  3. Zwaartekracht (aantrekkende kracht van de aarde)
  4. Water
  5. Voedsel (natuurlijke hulpbron)

Mist 1 van de 5? Geen leven mogelijk op aarde!

Slide 4 - Tekstslide

1. Afstand tot de zon
  • Zonder natuurlijk broeikaseffect op aarde: -18 graden
  • De dampkring houdt warmte vast voor ons, gelukkig is het gemiddeld 15 graden op aarde.

Slide 5 - Tekstslide

2. Dampkring
  • In de dampkring zit zuurstof, wat wij inademen
  • We ademen koolzuurgas (CO2 uit)
  • Planten en bomen groeien daar door, en zetten het weer om tot zuurstof (BB45)

Slide 6 - Tekstslide

3. Zwaartekracht
  • Zorgt ervoor dat de gassen uit de dampkring niet in de ruimte verdwijnen
  • Zorgt er ook voor dat mensen en voorwerpen op de grond blijven staan. Zonder zwaartekracht vlogen we de ruimte in.

Slide 7 - Tekstslide

4. Water
  • Onmisbaar voor leven op aarde: vrouwen bestaan al voor 50% uit water, mannen voor 65%.
  • Naast mensen en dieren kunnen planten ook niet zonder water
  • Het meeste water zit in de oceanen (97,5%). Het meeste zoete water is opgeslagen in ijs of diep onder de grond (in aquifers). Slechts een klein deel zoet water ligt aan de oppervlakte.

Slide 8 - Tekstslide

5. Voedsel
  • Mensen hebben eten nodig om te leven
  • Het is een noodzakelijke natuurlijke hulpbron voor mensen

Slide 9 - Tekstslide

 Je weet wat er bedoeld wordt met duurzaam leven op aarde.

  •  Duurzaam gebruik van de aarde: niet meer natuurlijke hulpbronnen gebruiken dan er bij komen.
Ecologische voetafdruk meet duurzaamheid.
Hoeveel van de aarde verbruik jij voor jouw levensstijl? 
Ecologische voetafdruk
de hoeveelheid ruimte op aarde die wordt gebruikt door één persoon, een heel land of een werelddeel.

Slide 10 - Tekstslide

BB 125 Koolstofkringloop
  • Koolzuurgas (CO2) is een kleur-, en reukloos gas.
  • CO2 van levensbelang voor het leven op aarde. VB. Fotosynthese
  • Mensen hebben invloed op hoeveelheid CO2 in de lucht. D.m.v. fossiele brandstoffen en ontbossing.
  • Alle uitwisselingen van CO2 op aarde noem je de koolstofkringloop.

Slide 11 - Tekstslide

Ecologische voetafdruk B127
Daarmee meet je hoeveel ruimte op aarde wordt gebruikt door één persoon of een land of een werelddeel.

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Is de Nederlandse voetafdruk duurzaam?
  • Ja / nee, want....?
  • Waarom is de voetafdruk van Brazilië kleiner dan Nederland?
  • Waarom is de voetafdruk van India het kleinst?
Omdat India een ontwikkelingsland is met een laag ontwikkelingspeil en heeft het land ook een lage welvaart.
Brazilie is een opkomend land qua welvaart en ontwikkeling. Daarnaast maakt het land veel gebruik van hydroelectriciteit en dat maakt de voetafdruk aanzienlijk kleiner.
Nee, met 2,9 wereldbollen hebben we te veel nodig.

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Link

Overshoot day
-Overshoot day is de dag in het kalenderjaar waarop de mens alle natuurlijke hulpbronnen heeft verbruikt die de aarde in een jaar kan produceren.
 -Niet alle landen hebben een overshoot day; die zijn dus duurzamer.
  -De gemiddelde wereldbewoner is minder duurzaam gaan leven, want overshoot day valt steeds eerder in het jaar.

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Link

Versterkt broeikaseffect B142

Slide 18 - Tekstslide

zelfstandig werken
lezen paragraaf 1 H8 duurzaam leven + B45,B125, B127, B142
maken opdracht 1,2abc,3,4,5,6,7
gebruik hierbij:
  • tekstboek blz. 120/121
  • werkboek blz. 153/154/155
stoplicht: Rood = stil lezen en werken. Oranje = fluisteren als je wilt overleggen. Groen = normaal praat niveau met werken
timer
1:00

Slide 19 - Tekstslide

herhalen/nabespreken

Slide 20 - Tekstslide

Zou jij minder vlees eten om je voetafdruk te verminderen?
A
Ja, ik ben al vegetariër / vegan
B
Ja, ik ben een flexitarier, ik eet niet alle dagen vlees
C
Nee, ik eet wat op tafel wordt gezet
D
Nee, ik vind vlees veel te lekker

Slide 21 - Quizvraag

De aarde is de derde planeet vanaf de zon. Naast de aarde vind je de planeten Venus en Mars
A
Waar
B
Niet waar

Slide 22 - Quizvraag

Op 20 maart hadden we de lente-equinox. De zon stond toen loodrecht boven de zuidelijke keerkring.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 23 - Quizvraag

Het systeem aarde bestaat uit 3 sferen: biosfeer, hydrosfeer en atmosfeer.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 24 - Quizvraag

Bomen en planten kunnen transpireren.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 25 - Quizvraag


CO2 vinden we niet alleen in de lucht, je kan het ook vinden in cola, fanta en sprite.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 26 - Quizvraag