Psychologie achter geldgedrag
1 / 16
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Als onderdeel van interne trainingen hebben Eric en ik een workshop gemaakt welke gaat over de psychologie achter budgetgedrag. We hebben nogal te maken met verschillende stemmingen als we telefonisch contact hebben met debiteuren of als de deurwaarders aan de deur staan. Om dit te kunnen verklaren is deze workshop gemaakt. Jullie hebben de telefoon nodig om goed mee te kunnen doen
Slide 2 - Tekstslide
Waar gaan we het over hebben. Natuurlijk allemaal welkom. We gaan het hebben over bewust en onbewust gedrag. Waar komt het vandaan. Als we de IJsberg van Mc Lelland erbij pakken wat zien we dan. Wat doet schaarste met ons als mens. Hoe ontstaan de budget- emoties en wat zijn weerstanden en hoe kun je daarmee omgaan.
Hoeveel van onze acties doen wij bewust
A
50 %
B
25 %
C
10 %
D
5 %
Slide 3 - Quizvraag
Laten we eens beginnen met aan jullie te vragen hoeveel procent van acties wij bewust doen. Jullie mogen kiezen uit de bijgaande antwoorden. 50%, 25%, 10% of 5%. Later gaan we dit verder bespreken. Klik maar eens op wat jullie denken dat het juiste antwoord is. 5% is juist.
Slide 4 - Tekstslide
Jouw gedrag hoort bij jou en het komt ergens vandaan. Sommige krijgen van huis uit niet mee wat ze met geld moeten doen. Als dan ook op school de kennis niet wordt overgedragen dan wordt het moeilijk. Het ontbreekt aan de juiste kennis en inzichten. Als je voor een dubbeltje geboren bent, word je nooit een kwartje. Dat zeiden ze vroeger vooral maar is dat ook wel zo en waar ligt dat dan aan. Als ik uitga van een cliënt die bij mij kwam en vertelde dat ze chronisch zieke ouders had, 6 kinderen thuis en geen van allen kon goed leren maar ze gingen toch een studie volgen. Waarom? Ze konden dan stufie aanvragen en een extra lening, zodat er thuis boodschappen gehaald konden worden en geld op de plank want met een bijstandsuitkering en zoveel ziektekosten was het niet te doen. Zij heeft niet geleerd wat de waarde van geld is. Niet thuis en niet op school. Hoe weet ze dan wat goed is en wanneer ze het goed doet. Niet en dat bleek toen ze op zichzelf ging en alle schuldeisers bij haar aanklopte voor geld. Er lag nog veel meer thuis maar dat wist ze niet, dat verborgen haar ouders. Wat ze niet ziet dat weet ze niet. Het heeft uiteraard niet alleen daarmee te maken maar ook met de persoonlijkheidskenmerken. Er zijn mensen die het niet geleerd krijgen door een beperking, niet begrijpend kunnen lezen, impulsief zijn en daarnaar handelen. De omgeving brengt heel veel gevaar met zich mee. Iedereen kan naar het terras, lekker naar een festival, uit eten, op vakantie en jij niet. Dat moet ik dan toch ook kunnen. Ze laten zich meeslepen met hun omgeving.
Slide 5 - Tekstslide
Heel veel doen we onbewust zoals daarstraks al gezegd 95% van de acties die we nemen. Stel je loopt de Action in voor een telefoonoplader. Kom je er dan ook alleen met een telefoonoplader uit? Ik ben ervan overtuigd dat 9 van de 10 met meer naar buiten komen. Hoe kan dat? De prijzen in de Action en dat geldt ook voor IKEA, Big Bazaar enz, liggen onder onze pijngrens. Oh dat is niet zo duur, dat neem ik mee. Maar bij het afrekenen dan kom je erachter dat die telefoonoplader niet meer in de tas past want je hebt zoveel andere artikelen gekocht. De telefoonoplader is dan een volle tas met een behoorlijke prijs. Dat is wat er met ons gebeurd. We gaan impulsieve aankopen doen. Denken niet eerst na of je het wel echt nu meteen nodig hebt, ach het kost niet zoveel, neem het maar mee. We doen dit bij veel zaken. We reageren op de automatische piloot, snel en super oppervlakkig. Wie denkt er echt na of hij die oplader beter kan kopen bij de Action of beter bij de telefoonwinkel. Wikken en wegen is er niet bij want het is goedkoop. Klopt maar uiteindelijk is die volle tas wel duur. Daar denken we dan wel weer over na, dat is dan weliswaar achteraf maar och. Laten we eens gaan kijken naar de IJsberg hoe we bewust en onbewust gedrag in beeld kunnen brengen.
Slide 6 - Tekstslide
Je ziet dat de IJsberg van Mc Lelland onderverdeeld is in 2 stukken. Het stuk boven water, zichtbare deel en het 2e stuk onder water, het onzichtbare deel. Als we dit nu gaan onderverdelen dan we dit onderverdelen in wat doe je, gedrag kennis en vaardigheden, die zien we van elkaar. Dan wat vind je wat bestaat uit de opvattingen, overtuigingen en normen. Als laatste wat wil je, dat bestaat uit de drijfveren, de waarden, motieven en karakter. Die laatste 2 wat vind je en wat wil je zijn lastig te ontdekken maar bepalen wel hoe we ons gedragen. Niet alleen in het dagelijkse leven maar ook in ons geldgedrag.
Voorbeeld:
Wat doe je?
Wat doe je?
Slide 7 - Woordweb
Ik zou aan jullie willen vragen eens een voorbeeld te noemen op de vraag wat doe je. Houdt hierbij de IJsberg in gedachte.
Voorbeeld:
Wat vind je?
Wat vind je?
Slide 8 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Voorbeeld:
Wat wil je?
Wat wil je?
Slide 9 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Schaarste in tijd of geld zijn feitelijk niet anders en toch wordt er wel anders naar gekeken. Ga maar na, als je geen tijd hebt dan raakt je geduld sneller op, je bent gehaast, korter lontje, je aandacht verslapt omdat dit door andere zaken die je mogelijk nog moet doen worden opgeslokt. Dat alles draagt bij aan hoe jij je gedraagt ten opzichte van een ander, maar ook ten opzichte van jezelf. Wat denk je dat het met jou doet als je geduld opraakt, je irriteert je misschien wel aan jezelf, vaak achteraf. Het is met schaarste aan geld niet anders. Hebben jullie een idee hoeveel de score van jou IQ minder is als je schaarste ervaart door geldstress? 13 punten. Dat is echt veel
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat is jullie eerste gedachte
na het zien van dit filmpje?
na het zien van dit filmpje?
Slide 13 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Schaarste in tijd of geld zijn feitelijk niet anders en toch wordt er wel anders naar gekeken. Ga maar na, als je geen tijd hebt dan raakt je geduld sneller op, je bent gehaast, korter lontje, je aandacht verslapt omdat dit door andere zaken die je mogelijk nog moet doen worden opgeslokt. Dat alles draagt bij aan hoe jij je gedraagt ten opzichte van een ander, maar ook ten opzichte van jezelf. Wat denk je dat het met jou doet als je geduld opraakt, je irriteert je misschien wel aan jezelf, vaak achteraf. Het is met schaarste aan geld niet anders. Hebben jullie een idee hoeveel de score van jou IQ minder is als je schaarste ervaart door geldstress? 13 punten. Dat is echt veel
Slide 15 - Tekstslide
Schaarste in tijd of geld zijn feitelijk niet anders en toch wordt er wel anders naar gekeken. Ga maar na, als je geen tijd hebt dan raakt je geduld sneller op, je bent gehaast, korter lontje, je aandacht verslapt omdat dit door andere zaken die je mogelijk nog moet doen worden opgeslokt. Dat alles draagt bij aan hoe jij je gedraagt ten opzichte van een ander, maar ook ten opzichte van jezelf. Wat denk je dat het met jou doet als je geduld opraakt, je irriteert je misschien wel aan jezelf, vaak achteraf. Het is met schaarste aan geld niet anders. Hebben jullie een idee hoeveel de score van jou IQ minder is als je schaarste ervaart door geldstress? 13 punten. Dat is echt veel
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
